- O curso de Jornalismo da Universidade Federal do Maranhão, campus de Imperatriz, completou dez anos em 2016. A primeira turma ingressou em 2006. - Em dez anos, apenas 176 alunos se formaram, embora 520 deveriam ter concluído até 2015. - Os dados sobre o número de formandos entre 2010-2015 foram obtidos no sistema SIGAA da universidade.

1. Transformando pautas em
reportagens
www.thaisabueno.com.br

2. “A MELHOR NOTÍCIA
NEM SEMPRE É A QUE
SE DÁ PRIMEIRO, MAS
MUITAS VEZES A QUE SE
DÁ MELHOR”.
Gabriel Garcia Márquez

3. Fontes
Quem são e onde habitam?

4. A informação começa na fonte
O papel dos
jornalistas é
selecionar e
questionar essas
fontes, colher dados
e depoimentos,
situá-los em algum
contexto e
processá-los
segundo técnicas
jornalísticas.
 Fonte institucional
(empresas)
 Fontes de autoridades
(políticos)
 Fontes especializadas
(assessores, especialistas)
 Fontes gerais (pessoas
comuns)
 Fontes de sites , pesquisas
e outras leituras

5. Por que se conta que alguém
preste informações a um
estranho, se não ganha nada
com isso?
• Os homens consideram crucial serem
aceitos socialmente e, por isso,
desenvolvem atitudes cooperativas
(corrente funcionalista – Lazansfeld,
Merton e Kennedy).

9. • 1. segundo a natureza: fontes pessoais ou documentais;
• 2. segundo a origem: fontes públicas (oficiais) ou privadas;
• 3. segundo a duração: fontes episódicas ou permanentes;
• 4. segundo o âmbito geográfico: fontes locais, nacionais ou
internacionais;
• 5. segundo o grau de envolvimento nos factos:
oculares/primárias ou indirectas/ secundárias;
• 6. segundo a atitude face ao jornalista: fontes activas
(espontâneas, ávidas) ou passivas (abertas, resistentes)
(Caminos Marcet, 1997; Borrat cit. in Bezunartea et al.1998,
p.81-82);
• 7. segundo a identificação: fontes assumidas/explicitadas ou
anónimas/confidenciais;
• 8. segundo a metodologia ou a estratégia de actuação: fontes
pró-activas ou reactivas (McNair, 1998, 147-150), preventivas
ou defensivas.

10. Definição
mínima
A apuração consiste em se
colher todos os dados
possíveis do acontecimento,
a fim de se dar uma visão
mais completa do fato.

12. Temos um
problema
• Muita gente pensa
que reportagem é
sinônimo de
entrevista

13. Declaração
Prefito diz que
obra no calçadão
será entregue em
dezembro

14. Perguntas
Antecipou ou está atrasada?
Onde ele disse e para quem?
Todos os detalhes da obra das matérias antigas, o que, quantos
homens, quanto tempo, é a primeira vez, o que muda, quantas
quadras, quantos metros, quantas árvores, de que tipo...
Como está hoje?
Como era antes?
Pessoas que passam
Movimento
É a primeira obra?

15. • Além da entrevista,
o que mais pode integra
a prática da
apuração?

16. • Pesquisa
• Observação
• Entrevista
• Documentação

17. Pesquisar para que?
• Levantar o que já foi
publicado sobre o
assunto
• Descobrir pessoas
que entendem do
assunto
• Entender aspectos
técnicos
• Reconhecer o
entrevistado

18. Pesquisar onde?
• Arquivo do jornal (ou
outros)
• Dicionários,
enciclopédias,
almanaques
• Especialistas na
área
• Repórteres que
cobrem o assunto
• Seu próprio banco
de dados
• Internet

19. Internet permite:
Achar
contatos
de fontes

20.  Achar personagens – lista de discussão, comunidades virtuais
 Achar endereços e mapas
 Achar especialistas – diretórios especializados
 Achar dados estatísticos
 Achar fonte oficial
 Saber como jornais· locais cobriram determinados assuntos ou
eventos

21. Onde estão os
especialistas?

22. Onde estão os
especialistas?
• Peça a um colega conhecido
na área
• Ligue para fontes de outras
reportagens
• Prefira universidades
conhecidas
• Assessorias
– Telefone melhor que o e-
mail

23. Posso confiar em fontes
oficiais?

24. Posso
confiar
em
fontes
oficiais?
Confirme se possível os
dados com o responsável
Tente comparar com
outras fontes
Veja se a informação está
datada
Nunca use de outros
veículos

25. Observação
• Ver contradições de discurso
e realidade
• Descobre novos enfoques
• Traz detalhes que
enriquecem o texto
• Veja, ouça, toque, prove,
cheire
• Se a fonte diz que pode
comprovar pessoalmente, vá
checar
• Observe reações

26. Olhar
• Professores estão mudando as
aulas do segundo piso (o elevador
está parado de novo?)
• Observar as placas
• Os policiais nas ruas
• Observei o pontilhão sem
segurança
• Defesa civil condena ... Vou
observar
• Prefeito diz... Vou observar

27. Ideias...

28. Entrevista
Você é repórter, não escrivão! Não é anotar perguntas e repostas, mas
obter informações.

29. 1. COMO GERADORAS DE MATÉRIAS
A– DE ROTINA
B- CARACTERIZADA
2. QUANTO AOS ENTREVISTADOS
A – INDIVIDUAL
B – DE GRUPOS
3 QUANTO AOS
ENTREVISTADORES
A – PESSOAL (EXCLUSIVA)
B – COLETIVA
4- QUANTO AO CONTEÚDO
A – INFORMATIVA;
B – OPINATIVA
C- ILUSTRATIVA OU BIOGRÁFICA

30. Tipologia detalhada –
outros tipos
encontrados nos livros!

31. 2) Entrevista enquete: o tema é central e a fonte é escolhida em sua função.
Procura-se mais de uma fonte para falar sobre o tema e admite-se um
questionário para dar unidade à entrevista. As fontes são aleatórias: o que está
em evidência é o tema.
3) Entrevista investigativa: muito utilizada para investigar informações
vetadas ao público. Envolve temas de repercussão pública e está voltada para o
esclarecimento de fatos. Como parte integrante de seu modus operandi estão os
depoimentos em off e em on (que suportam as informações que não podem
serem veiculadas). Ex.: grandes reportagens.
4) Confrontação/polemização: debate, mesa-redonda, simpósio ou
seminário. Em temas polêmicos, onde há contradições e ambigüidades, torna-se
necessário um confronto entre as partes envolvidas. Nesse caso, o entrevistador
é mediador, instigador e investigador. Ex.: debates.
5) Perfil humanizado: entrevista aberta que mergulha no entrevistado com
vistas a compreender seus conceitos, valores, comportamento. Ex.:
entrevistas especiais.

32. Não
esquecer
• Onde?
• Quando?
• Quanto custa, quantos são,
quantos não podem, quantos foram
anteriormente, quanto é a
expectativa?
• Quem?
• Por que?
• Como?
• Contexto atual; balanço passado;
situação ideal

33. Não
esquecer
• Por que o senhor acha isso?
• Pode dar exemplos?
• Qual a fonte dessa informação?
• Há números? Como e quando
foram obtidos?
• Com que freqüência isso ocorre?
• Serviço: endereço, horário, preço,
prazo, quem pode...

34. Como
fazer boas
perguntas
• Perguntas longas .
• Perguntas abrangentes
• Perguntas complexas

35. atenção
• Evite perguntas cujas respostas possam
ser apenas "sim" ou "não" (a não ser que
se queira confirmar alguma informação
precisa), prefira as do tipo "como", "por
que", "o que".
• mantenha as perguntas curtas e focadas
em um único assunto (uma de cada vez)
• evite hipérboles ou palavras carregadas
• mantenha sua opinião fora das perguntas
• não tente argumentar com a fonte para
convencê-la da sua versão; ao invés
disso, peça para ela comentar uma
informação que você saiba ser verdadeira
• sempre questione: como você sabe?
• pergunte sobre temas sensíveis sem soar
"combativo"
• peça exemplos e descrições, isso ajuda a
fonte a lembrar e articular as respostas
• Faça perguntas a partir das respostas

36. Semana de
Jornalismo

37. • Quando
• Quem vem
• Onde será
• Quanto vai custar
• Quem pode fazer
• Como faz para fazer
• Expectativa de público
• Número no ano passado
• Quantos trabalhos
• Quantos participantes
• O tema é qual
• Por que?
• Quantos anos tem o evento

38. Gancho
“NUNCA É O EVENTO”

39. Documentação
• Entrevistas gravadas
• Declarações por escrito
• Documentos – certificados,
registros de empresa,
contratos, processos
judiciais, boletins de
ocorrência, balanços,
prestação de contas
• Notas fiscais, recibos
• Relatórios oficiais
• Estatísticas de órgãos
confiáveis
• Enciclopédias, manuais
técnicos
• Fotos
• Vídeos

41. • O curso de Jornalismo da Universidade Federal do
Maranhão, campus de Imperatriz, completou dez anos em
2016
• No Maranhão são três instituições autorizadas: a UFMA (São
Luís e Imperatriz), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais
Aplicadas (FAC São Luís) e Instituto Maranhense de Ensino e
Cultura (Imec).
• Em dez anos de existência do curso de Jornalismo, apenas
176 graduandos se formaram, uma vez que 520 alunos
deveriam ter alcançado a formação até o período 2015.2
• A primeira turma ingressado em 2006 -, exatos dez anos
desde a implantação do curso na cidade.
• 12 turmas foram consultadas
• De acordo com os dados do SIGAA (Sistema Integrado de
Gestão de Atividades Acadêmicas), de 2010 (ano da primeira
turma de formados) até o segundo semestre de 2015, 176
estudantes concluíram o curso de Comunicação Social com
habilitação em Jornalismo da Universidade Federal do
Maranhão, Campus de Imperatriz.

42. Declaração
da assessorial

43. Posso ler?

44. Não
• Fazer boa pesquisa
• Ler antes
• Perguntas fundamentadas
• Avisar que está gravando
• Pedir fone e dizer que liga
em caso de dúvidas

45. Continua
com
medo?
• Avalie se é importante
mesmo
• Consulte seu editor
• Negocie trechos
• Diga que não vai vetar

46. Será que
vale a
pena?
• Aspectos técnicos
• Informação sem interesse da
fonte
• Quando tiver dúvidas
• Se pedir para mudar, avalie.

47. E agora
José?