Fontes de informação em Educação

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Palestra realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde da Universidade Federal de Rio Grande, em 02 de abril de 2015

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Fontes de informação em Educação

  1. 1. FONTES DE INFORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO Professora Dra.Ursula Blattmann Universidade Federal de Rio Grande Rio Grande, 02 de abril de 2015
  2. 2. Fontes de informação nos estudos • Importância das políticas de acesso e uso • Tipos de fontes de informação • Utilização de fontes e recursos de Informação • Recuperação da informação • Recursos acessíveis e disponíveis: uso de diferentes fontes de informação
  3. 3. Qual o uso da informação? • Esclarecimento no sentido de criar um contexto ou dar significado para determinada situação • Compreensão do problema • Instrumental saber o que e como fazer • Factual determinar fatos de um fenômeno ou acontecimento para descrever a realidade
  4. 4. Políticas de acesso e uso • Acesso aberto = OPEN ACCESS • Brasil • MEC CAPES CNPq • Instituições de Ensino Superior • Ambientes da informação organizada para facilitar o acesso e auxiliar no uso das fontes de informação
  5. 5. Começar a seleção • Como localizar: amigos, associações, instituições, bibliotecas tradicionais, digitais, virtuais • Bases de dados na pesquisa: • quem usa? • por que busca? • o que procura? • como formular a busca? • saber ler, analisar e interpretar os resultados da busca...
  6. 6. Procedimentos nos estudos • Tipo de pesquisa • Escolha do tema • Levantamento de fontes de informação • Armazenamento ( pen-drive, favoritos, impressos, em nuvens) • Seleção do material para leitura e a leitura técnica • Elaboração dos resumos • Análise dos documentos • Estrutura dos textos: artigos, resumos, resenhas, relatórios • Citar e referenciar
  7. 7. Critérios de seleção de materiais de informação Conteúdo do documento Adequação ao usuário Aspectos adicionais do documento Autoridade Conveniência Características físicas Precisão Idioma Aspectos especiais Imparcialidade Relevância / Interesse Contribuição potencial Atualidade Estilo Custos Cobertura / Tratamento Fonte: Adaptado de VERGUEIRO, Waldomiro. Seleção de materiais de informação. 3. ed. Brasília: Briquet de Lemos, 2010.
  8. 8. Critérios de avaliação • Título • Autoridade • Instituição • Qualidade da informação: relevante, válida, estética, valor percebido, cobertura • Data da criação ou revisão • Público-alvo (no contexto) • Propósito da informação: informa, exemplifica ou julga
  9. 9. http://www.ibge.gov.br/
  10. 10. http://www4.planalto.gov.br/legislacao
  11. 11. http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/
  12. 12. http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/vocabulario.pdf
  13. 13. Instituições como Fontes de Informação
  14. 14. Pessoas como fontes de informação http://lattes.cnpq.br/
  15. 15. Acesso e uso de recursos informacionais • Fontes de informação: relevante, atualizada, disponível e acessível. • Recursos informacionais: conhecer, manusear e ensinar o acesso e uso. • Competência informacional: analfabetos, analfabetos funcionais e letramento. • Leituras: oral, silenciosa e hipermídia. • Escritas: compartilhar saberes... autores e co- autores, colaboradores... editores ... publicadores ... leitores
  16. 16. Fontes informais: entre o privado e o público... • Blogs • Wikis • Facebook • Twitter • YouTube ... • e você ?
  17. 17. IAMARINO, Atila. Fontes de consulta e sequência didática - Ensino de ciências com internet - Aula 3. [São Paulo], 26 jan. 2015. (Pos-doutorando na Universidade de São Paulo) Disponível em: < http://pt.slideshare.net/oatila/fontes-de-consulta-e- sequncia-didtica-ensino-de-cincias-com-internet-aula-2 >.
  18. 18. Zapear é preciso! Grata pela atenção! Ursula Blattmann Universidade Federal de Santa Catarina e-mail: ursula.blattmann@ufsc.br

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