![2 Teresa Pablo Modelos de aprendizagem Aprendizagem colaborativa Aprendizagemindependente ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O PAPEL DO PROFESSOR
- 1. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA O papel do professor 1 Teresa Pablo
- 3. Orientação de forma autónoma
- 4. Os conteúdos são organizados por pequenas unidades
- 5. Actividades de auto -avaliação
- 6. As necessidades são indicadas pelo aluno
- 7. O professor fornece apoio e instruções directas à medida das necessidades
- 8. Aprendizagem através da interacção pessoal ou social entre alunos
- 12. O professor é facilitador e moderador de discussões
- 15. Área social: proporciona um ambiente humano promovendo relações positivas dentro do grupo.
- 16. Área organizacional: negociação com o grupo em termos de horários, procedimentos e responsabilidades4 Teresa Pablo
- 18. Monitorizar o progresso dos alunos
- 19. Assegurar que os alunos estão a trabalhar no ritmo certo
- 20. Providenciar informação, clarificar e explicar
- 21. Dar feedback do trabalho desenvolvido pelos alunos
- 22. Providenciar uma comunidade de aprendizagem
- 23. Dar apoio técnico5 Teresa Pablo
- 26. Gerir a informação útil e pedagógica
- 27. Garantir a actualização de conteúdos
- 28. Cumprir com os objectivos do curso
- 29. Fazer a avaliação intermédia e final6 Teresa Pablo
- 31. Autonomia
- 32. Gestão de tempo
- 33. Motivação
- 34. Troca de saberes entre pares
- 35. O desenvolvimento de relações interpessoais
- 36. A reflexão
- 37. A orientação para a busca de novas informações7 Teresa Pablo
- 38. Papel do professor “ O papel do professor não perde importância , antes ganha novas dimensões e maior responsabilidade. Há quem pense que um bom computador será melhor que um mau professor. Esta forma de ver as coisas tende, porém a ignorar que mesmo o melhor computador tem tremendas limitações. De facto, não faz sentido opor o computador e o professor como se fossem antagonistas. Será a combinação dos dois, ambos no máximo das suas possibilidades, que constituirá a equipa pedagógica do futuro.” (Ponte,1997 p.57) 8 Teresa Pablo
- 39. Conclusão O professor garante a actualização de conteúdos e o cumprimento dos objectivos do curso bem como as avaliações. Faz o acompanhamento pedagógico, moderando debates e a motivação através de comentários escritos que serão lidos por alguns alunos, o que aumenta a responsabilidade, o tempo e qualidade de resposta bem como qualidade do conteúdo. 9 Teresa Pablo
- 40. Referências Morgado .L(2001) O papel do professor em contexto de ensino online: problemas e virtualidades, in discursos,III serie, nºespecial,pp125-138, Universidade Aberta Painho M., Cabral P. e Peixoto M.(2004), Utilização de ambientes virtuais no ensino à distância electrónico de ciência e sistemas de formação geográfica, Instituto superior de estatística e gestão de informação, Universidade Nova de Lisboa Ponte J. (1997) As novas tecnologias e a educação. Texto Editora Vermeersch (coord).(2006) Iniciação ao ensino a distância, Brussels: Het Gemeenschapsonderwijs. Cap.4 10 Teresa Pablo