Departamento de Letras Português-Inglês-Espanhol             Banca examinadoraProf. M.Sc. Paulo Henrique Marques Costa    ...
Departamento de Letras Português-Inglês-EspanholAs estratégias de estudo de língua inglesaadotadas por alunos de um curso ...
Objetivo GeralAnalisar as estratégias de aprendizagem utilizadas noestudo de língua inglesa, adotadas por alunos daturma d...
Perguntas de pesquisa• Quais são os estilos de aprendizagem dos informantes?• Quais estratégias de estudo os alunos de let...
Metodologia• Abordagem qualitativa (GODOY, 1995)• Exploratório-descritiva (GIL, 2010)Instrumentos de coleta• Questionários...
MetodologiaContexto da pesquisa• Curso de Letras de um Centro Universitário de  Brasília (DF)Participantes•   Aluna 1•   A...
Fundamentação teórica• Pesquisas sobre estratégias de aprendizagem  no Brasil (VILAÇA, 2010)• Estilos de aprendizagem (OXF...
Fundamentação teórica                Estilos de aprendizagem (OXFORD, 2003)Preferências            Tipos de               ...
Fundamentação teórica                               Memorização                   Diretas       CognitivaEstratégias de   ...
Análise dos estilos de aprendizagem   Quais são os estilos de aprendizagem dos informantes?Estilos deaprendizagem         ...
Análise das estratégias de aprendizagem Quais as estratégias de estudo os alunos de letras afirmam utilizar               ...
Análise das estratégias de aprendizagem  Quais estratégias de estudo os alunos efetivamente utilizam                      ...
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  1. 1. Departamento de Letras Português-Inglês-Espanhol Banca examinadoraProf. M.Sc. Paulo Henrique Marques Costa Examinador Profa. M.Sc. Bernadete Barbara SebastianBargaBomfim Orientadora
  2. 2. Departamento de Letras Português-Inglês-EspanholAs estratégias de estudo de língua inglesaadotadas por alunos de um curso de letras Talita Nakagawa
  3. 3. Objetivo GeralAnalisar as estratégias de aprendizagem utilizadas noestudo de língua inglesa, adotadas por alunos daturma de Letras em um centro universitário de Brasília,verificando possíveis relações com seus estilos deaprendizagem.
  4. 4. Perguntas de pesquisa• Quais são os estilos de aprendizagem dos informantes?• Quais estratégias de estudo os alunos de letras afirmam utilizar dentro e fora de sala de aula?• Quais estratégias de estudo os alunos efetivamente utilizam em sala de aula?• Qual é a relação entre estilo e estratégia de aprendizagem?
  5. 5. Metodologia• Abordagem qualitativa (GODOY, 1995)• Exploratório-descritiva (GIL, 2010)Instrumentos de coleta• Questionários (RICHARDSON, 2008) – Learning Style Survey (OXFORD etal, 1995) – StrategyInventory for LanguageLearning(OXFORD, 1990)• Observação de aulas (GIL, 2010)• Notas de campo (RICHARDS; LOCKHART, 1996 apud BOMFIM, 2008 )
  6. 6. MetodologiaContexto da pesquisa• Curso de Letras de um Centro Universitário de Brasília (DF)Participantes• Aluna 1• Aluna 2• Aluna 3• Aluna 4
  7. 7. Fundamentação teórica• Pesquisas sobre estratégias de aprendizagem no Brasil (VILAÇA, 2010)• Estilos de aprendizagem (OXFORD, 2003)• Estratégias de aprendizagem (OXFORD, 1990)• Uso e objetivos das EA (OXFORD, 1990)
  8. 8. Fundamentação teórica Estilos de aprendizagem (OXFORD, 2003)Preferências Tipos de Grau desejável de Diferenças sensoriais personalidade generalidade biológicas Introvertido vs. Global vs. Visual Biorritmo Extrovertido Analítico Randômico-intuitivo vs. Auditivo Sustentação Concreto-sequencial Tátil Aberto vs. Fechado Localização Sinestésico Racional vs. Sentimental
  9. 9. Fundamentação teórica Memorização Diretas CognitivaEstratégias de Compensaçãoaprendizagem(OXFORD, 1990) Metacognitiva Indiretas Afetiva Social
  10. 10. Análise dos estilos de aprendizagem Quais são os estilos de aprendizagem dos informantes?Estilos deaprendizagem Aluna 1 Aluna 2 Aluna 3 Aluna 4Visual x x x xAuditivoSinestésicoExtrovertido xIntrovertido x x x xRandômico-intuitivo x x x xConcreto-sequencial x xFechado x x x xAbertoGlobal x xAnalítico x x x
  11. 11. Análise das estratégias de aprendizagem Quais as estratégias de estudo os alunos de letras afirmam utilizar dentro e fora de sala de aula?
  12. 12. Análise das estratégias de aprendizagem Quais estratégias de estudo os alunos efetivamente utilizam em sala de aula? Alunas que utilizaram Tipo de estratégia Observação Descrição da estratégia a estratégia aula 1 A2, A3, A4 utilizar recurso visual Memorização aula 2 todas utilizar recurso visual aula 2 todas relembrar o som aula 1 A2, A3, A4 associar o som formal com a grafia aula 2 todas analisar o significado aulas 1 e 2 todas repetir o som Cognitiva aula 3 A2 buscar a prática naturalística aula 3 A2 traduzir a palavra obter rapidamente a ideia geral do aula 3 A2 texto Compensação aula 3 A2 compreender a partir do contexto aula 2 todas planejar e organizar o aprendizado Metacognitiva aula 3 A1, A3, A4 automonitorar-se Afetiva aula 2 A4 expor os sentimentos aula 1 A4 perguntar / pedir explicação Social aulas 1 e 2 A1, A2 cooperar com os outros
  13. 13. Análise dos estilos e estratégias Qual é a relação entre estilo e estratégia de aprendizagem?Tipo de estratégia Descrição da estratégia Tipo de estilo utilizar recurso visual visual Memorização concreto- relembrar o som sequencial associar o som formal com a grafia visual analisar o significado analítico repetir o som extrovertido Cognitiva buscar a prática naturalística extrovertido traduzir a palavra analítico obter rapidamente a ideia geral do texto global Compensação compreender a partir do contexto global planejar e organizar o aprendizado fechado Metacognitiva automonitorar-se fechado Afetiva expor os sentimentos sentimental perguntar / pedir explicação fechado Social cooperar com os outros extrovertido
  14. 14. Conclusões• As alunas são predominantemente visuais e os tipos de personalidade prevalecentes são: introvertido, randômico-intuitivo, fechado e analítico;• O uso das estratégias não é muitofrequente no estudo de LE;• As estratégias mais utilizadas formam as cognitivas, seguidas das estratégias de memorização.
  15. 15. Conclusões• Umas vez que o uso das estratégias é adequado às preferências de estilo do aluno, o resultado tende a ser positivo. Estilos de Estratégias de aprendizagem aprendizagem Aprendizagem
  16. 16. Conclusões Aprender a lidar com dificuldades Uso consciente das EA Criar Pontecializarautonomia onos estudos aprendizado
  17. 17. Obrigada pela atenção.

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