1.
1
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
NÚMEROS ATÉ 99.
OS NÚMEROS ATÉ 69
1 O PAI DE MALU É FEIRANTE. ELE SEPAROU
AS LARANJAS QUE VAI VENDER EM 4 SAQUINHOS
COM 10 LARANJAS CADA UM.
SÃO 4 GRUPOS DE 10. COMPLETE:
+ + + OU 40 (QUARENTA) LARANJAS
2 VEJA QUANTAS ESTRELAS
PEDRO DESENHOU.
SÃO 4 GRUPOS DE 10
E MAIS 3 ESTRELAS.
COMPLETE:
+ + + +
OU +
SÃO QUARENTA E TRÊS ESTRELAS ( 43).
3 COMPLETE A SEQUÊNCIA DE 41 A 49. DEPOIS, FAÇA A LEITURA DE
CADA NÚMERO COM OS COLEGAS.
UM
41: QUARENTA E UM
42: QUARENTA E DOIS
40 + 3 OU 43: QUARENTA E TRÊS
40 + 4 OU
40 + 5 OU
+ OU
+ OU
+ OU
+ OU
Aluno(a):
Professor(a):
Turma: no
: Data:

2.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
2
4 LIGUE OS PONTOS NA SEQUÊNCIA DE 1 A 49 E DESCUBRA UM
IMPORTANTE MEIO DE TRANSPORTE.
VOCÊ SABE QUAL É? CONFIRA.
DOIS
5 COMPLETE A TABELA DOS NÚMEROS DE 0 A 49:
0 1 9
10 15
22
34
40 48
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49

3.
3
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
6 LIA ESTÁ GUARDANDO DINHEIRO PARA VIAJAR. VEJA A TROCA
QUE ELA FEZ: TROCOU 5 NOTAS DE 10 REAIS POR UMA DE 50 REAIS.
TRÊS
E LAURO, QUANTO TEM? OBSERVE AS NOTAS E ESCREVA A QUANTIA.
+ OU REAIS
7 CONTINUE A DESENHAR E A PINTAR PARA QUE O TOTAL SEJA DE
53 (CINQUENTA E TRÊS) BALÕES:
8 OBSERVE E CONTINUE ATÉ 59 (CINQUENTA E NOVE):
= +
= +
= +
= +
51 = 50 + 1
CINQUENTA E UM
52 = 50 + 2
CINQUENTA E DOIS
53 = 50 + 3
54 = +
= +
10 + 10 + 10 + 10 + 10 50 (CINQUENTA)

4.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
4
QUATRO
ASSINALE O TIME QUE ESTÁ VENCENDO:
ÁGUIAS TIGRES
10 QUAIS NÚMEROS ESTÃO REPRESENTADOS NO MATERIAL DOURADO?
11 CONTINUE ESCREVENDO EM ORDEM, DO NÚMERO TRINTA (30)
ATÉ O NÚMERO CINQUENTA E NOVE (59):
12 COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
30 31 38
40 43
51
9
30
45
56
28

5.
5
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
13 VEJA QUANTAS MAÇÃS O PAI DE
MALU TEM PARA VENDER.
SÃO 6 GRUPOS DE 10.
CINCO
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 OU 60 (SESSENTA) MAÇÃS
E SE, ALÉM DESSAS MAÇÃS, ELE TIVESSE MAIS 3 MAÇÃS?
COMPLETE: SERIAM + OU MAÇÃS.
14 OBSERVE COMO RUI CONTA OS CUBINHOS COM MATERIAL
DOURADO. COMPLETE O QUE FALTA:
60 + 2 =
SESSENTA E DOIS
60 + 3 =
+ =
+ = + =
+ =
+ =
+ =
15 ESCREVA OS NÚMEROS QUE FALTAM NA SEQUÊNCIA:
57 58 59
GRUPOS DE +
60 (SESSENTA) (SESSENTA E UM)
CONTINUE COMPLETANDO NOS QUADROS ABAIXO:

6.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
6
16 NOS QUADROS ABAIXO TEMOS ANÉIS, FLORES E FORMIGAS.
DESCUBRA QUANTOS HÁ EM CADA UM.
SEIS
ANÉIS
FLORES
FORMIGAS

7.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
17 QUAIS DESTES NÚMEROS SÃO MENORES DO QUE 50?
CIRCULE-OS COM .
SETE
18 ESCOLHA UM OBJETO QUALQUER E DESENHE 34 DELES AQUI.
45
28
47
32
19
69
61 67
50
58
57
66
23
34
48
7

8.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
AS DEZENAS INTEIRAS
IMAGINE QUE VOCÊ SÓ TENHA NOTAS DE 10 REAIS.
ANALISE E COMPLETE CADA CASO.
OITO
+ + +
(QUARENTA) REAIS
1 NOTA
10 REAIS
10 + 10
20 (VINTE) REAIS
+ +
(TRINTA) REAIS
NOTAS DE REAIS
(CINQUENTA) REAIS8

9.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99 NOVE
(SESSENTA) REAIS
(SETENTA) REAIS
(OITENTA) REAIS
(NOVENTA) REAIS
9

10.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
QUANTO DEVE ESTAR MARCANDO A 3
a
BALANÇA? GRAMAS.
5 REAIS
OS NÚMEROS ATÉ 99
1 VAMOS RESOLVER PROBLEMAS?
um time de basquete fez 30 pontos
no 1
o
tempo e 40 pontos no 2
o
tempo.
no total ele fez pontos.
DEZ
MARINA COMPROU UM PAR DE TÊNIS POR 80 REAIS
E UM PAR DE MEIAS POR 9 REAIS.
NO TOTAL ELA GASTOU REAIS.
LUCIANO COMPROU 3 CDs e 1 caderno.
gastou reais.
O CD CUSTA REAIS A MAIS DO QUE O CADERNO.
escreva o preço destas roupas em ordem crescente:
reais, reais, reais, reais.
3o REAIS
35 REAIS
28 REAIS
60 REAIS 83 REAIS
?
10

11.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
A FESTA DOS NÚMEROS. DOMINGOS PELLEGRINI.
MELHORAMENTOS.
ENTRE NESTA FESTA E DESCUBRA A IMPORTÂNCIA QUE OS NÚMEROS DE
0 a 9 têm. veja o que acontece com eles quando encontram com o
amigo zero: lado a lado fazem o vinte, o trinta e até mesmo o cem.
2 CONTINUE ESCREVENDO EM ORDEM ATÉ COMPLETAR A TABELA:
ONZE
0 1
18
22
35
40
57
61
76
83
94
3 COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO,
DE ACORDO COM A TABELA DA ATIVIDADE ANTERIOR:
76 94 80
71
91
43
53
63
47
67
11
reprodução
?

12.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
4 ESCREVA EM CADA QUADRINHO OS NÚMEROS QUE A
PROFESSORA VAI DITAR.
DOZE
completeaseqUência:
5 CONSULTE A TABELA DA PÁGINA ANTERIOR. ANDE PARA A FRENTE
OU PARA TRÁS NA TABELA E CALCULE:
81 + 2 = 49 + 3 = 72 – 2 =
60 – 1 = 34 – 3 = 54 + 4 =
6 ALICE PESAVA 52 QUILOGRAMAS
E ENGORDOU 2 QUILOGRAMAS. AGORA
ALICE PESA QUILOGRAMAS.
MAURO PESAVA 67 QUILOGRAMAS E
EMAGRECEU 2 QUILOGRAMAS. AGORA
MAURO PESA QUILOGRAMAS.
7 PENSE BEM E DESCUBRA:
QUANTOS CARROS ESTÃO NO PÁTIO DA FÁBRICA?
CONVERSE COM OS COLEGAS SOBRE COMO PODEMOS DESCOBRIR.
SÃO CARROS.
12

13.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99 TREZE
8 A GRANDE GINCANA
ESTAS EQUIPES DISPUTARAM A GINCANA DA ESCOLA:
COMPLETE A SEQUÊNCIA COM OS NÚMEROS QUE VÃO DA
PONTUAÇÃO DA EQUIPE AZUL ATÉ A PONTUAÇÃO DA EQUIPE
VERMELHA:
AZUL VERDE AMARELA VERMELHA
QUANTAS EQUIPES?
QUANTAS CRIANÇAS EM CADA EQUIPE?
QUANTAS CRIANÇAS NO TOTAL?
CLASSIFICAÇÃO COR PONTOS
1
o
2
o
VEJA O GRÁFICO COM A
PONTUAÇÃO FINAL DAS EQUIPES.
COMPLETE E PINTE A TABELA
ABAIXO COM A CLASSIFICAÇÃO,
A COR E O NÚMERO DE PONTOS
DAS EQUIPES:
13
70
60
50
40
30
20
10
AZUL VERDE AMARELA VERMELHA
EQUIPES
PONTOS

14.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
13 14 17 19 31 33 35 37 39 41 43 44 45
64 65 67 69 83 84 85 87 89 91 93 94 95
ROLETA DAS CORES
JOGO PARA DOIS PARTICIPANTES.
MATERIAL NECESSÁRIO: CLIPE
PARA PAPEL, 2 LÁPIS DE CORES
DIFERENTES, ROLETAS E TABELA DE
NÚMEROS.
OS JOGADORES ESCOLHEM UM LÁPIS
DE COR E DECIDEM NO
PAR-OU-ÍMPAR QUEM INICIA O JOGO.
EM CADA RODADA, O JOGADOR GIRA O
CLIPE NAS DUAS ROLETAS E SOMA OS
VALORES OBTIDOS (POR EXEMPLO:
40 + 5 = 45). EM SEGUIDA, VERIFICA SE
ESSE NÚMERO APARECE NA TABELA E
PINTA O QUADRINHO CORRESPONDENTE.
MAS ATENÇÃO: O QUADRINHO DE UM
NÚMERO SÓ PODE SER PINTADO UMA VEZ!
QUEM PINTAR 5 QUADRINHOS
PRIMEIRO SERÁ O VENCEDOR.
CATORZE OU QUATORZE
14 JEAN GALVÃO, REVISTA RECREIO, ABRIL, EDIÇÃO ESPECIAL TIRINHAS, MARÇO DE 2006. P. 12.
JEANGALVÃO/EDITORAABRIL

15.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
COMPLETE AS SEQUÊNCIAS COM OS NÚMEROS QUE FALTAM:
QUANTAS FIGURINHAS TEM CADA UM? INDIQUE AQUI:
RENATO: VINTE FIGURINHAS
PEDRO: O DOBRO DE RENATO FIGURINHAS
RUI: 7 A MAIS DO QUE PEDRO FIGURINHAS
QUINZE
45 46 47
91 92
68 69
18 21
ASSINALE QUEM TEM
A QUANTIA MAIOR:
RAFAEL
LEILA
RAFAEL LEILA
QUANTOS METROS
SEPARAM ESSES DOIS
CORREDORES?
METROS.
15
32 33

16.
1
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
NÚMEROS ATÉ 99.
OS NÚMEROS ATÉ 69
1 O PAI DE MALU É FEIRANTE. ELE SEPAROU
AS LARANJAS QUE VAI VENDER EM 4 SAQUINHOS
COM 10 LARANJAS CADA UM.
SÃO 4 GRUPOS DE 10. COMPLETE:
10 + 10 + 10 + 10 OU 40 (QUARENTA) LARANJAS
2 VEJA QUANTAS ESTRELAS
PEDRO DESENHOU.
SÃO 4 GRUPOS DE 10
E MAIS 3 ESTRELAS.
COMPLETE:
10 + 10 + 10 + 10 + 3
OU 40 + 3
SÃO QUARENTA E TRÊS ESTRELAS ( 43).
3 COMPLETE A SEQUÊNCIA DE 41 A 49. DEPOIS, FAÇA A LEITURA DE
CADA NÚMERO COM OS COLEGAS.
UM
Trabalhe
concreta-
mente
com o
material
dourado.
41: QUARENTA E UM
42: QUARENTA E DOIS
40 + 3 OU 43: QUARENTA E TRÊS
40 + 4 OU 44
40 + 5 OU 45
40 + 6 OU 46
40 + 7 OU 47
40 + 8 OU 48
40 + 9 OU 49
Aluno(a):
Professor(a):
Turma: no
: Data:

17.
2
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
4 LIGUE OS PONTOS NA SEQUÊNCIA DE 1 A 49 E DESCUBRA UM
IMPORTANTE MEIO DE TRANSPORTE.
VOCÊ SABE QUAL É? CONFIRA. Avião
DOIS
5 COMPLETE A TABELA DOS NÚMEROS DE 0 A 49:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49

18.
3
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
6 LIA ESTÁ GUARDANDO DINHEIRO PARA VIAJAR. VEJA A TROCA
QUE ELA FEZ: TROCOU 5 NOTAS DE 10 REAIS POR UMA DE 50 REAIS.
TRÊS
E LAURO, QUANTO TEM? OBSERVE AS NOTAS E ESCREVA A QUANTIA.
50 + 1 OU 51 REAIS
7 CONTINUE A DESENHAR E A PINTAR PARA QUE O TOTAL SEJA DE
53 (CINQUENTA E TRÊS) BALÕES:
Trabalhe
concreta-
mente com
o material
dourado.
8 OBSERVE E CONTINUE ATÉ 59 (CINQUENTA E NOVE):
56
= 50 + 6
57
= 50 + 7
59
= 50 + 9
58
= 50 + 8
51 = 50 + 1
CINQUENTA E UM
52 = 50 + 2
CINQUENTA E DOIS
53 = 50 + 3
54 = 50 + 4
55
= 50 + 5
10 + 10 + 10 + 10 + 10 50 (CINQUENTA)
50 + 3
53

19.
4
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99QUATRO
ASSINALE O TIME QUE ESTÁ VENCENDO:
X
ÁGUIAS TIGRES
10 QUAIS NÚMEROS ESTÃO REPRESENTADOS NO MATERIAL DOURADO?
11 CONTINUE ESCREVENDO EM ORDEM, DO NÚMERO TRINTA (30)
ATÉ O NÚMERO CINQUENTA E NOVE (59):
12 COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
9
28
29
30
31
32 43 44 45 46 47
54
55
56
57
58
25 26 27 28 29 30 31
54 58

20.
5
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
13 VEJA QUANTAS MAÇÃS O PAI DE
MALU TEM PARA VENDER.
SÃO 6 GRUPOS DE 10.
CINCO
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 OU 60 (SESSENTA) MAÇÃS
E SE, ALÉM DESSAS MAÇÃS, ELE TIVESSE MAIS 3 MAÇÃS?
COMPLETE: SERIAM 60 + 3 OU 63 MAÇÃS.
14 OBSERVE COMO RUI CONTA OS CUBINHOS COM MATERIAL
DOURADO. COMPLETE O QUE FALTA:
Trabalhe
concreta-
mente com
o material
dourado.
60 + 2 = 62
SESSENTA E DOIS
60 + 3 = 63
60 + 4
= 64
60 + 5
= 65 60 + 9
= 69
60 + 8
= 68
60 + 7
= 67
60 + 6
= 66
15 ESCREVA OS NÚMEROS QUE FALTAM NA SEQUÊNCIA:
57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
6 GRUPOS DE 10 60 + 1
60 (SESSENTA) 61 (SESSENTA E UM)
CONTINUE COMPLETANDO NOS QUADROS ABAIXO:
Do 63 em
diante, peça
aos alunos
que façam
a leitura
oral de cada
quadro.

21.
6
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
16 NOS QUADROS ABAIXO TEMOS ANÉIS, FLORES E FORMIGAS.
DESCUBRA QUANTOS HÁ EM CADA UM.
SEIS
67 ANÉIS
42 FLORES
50 FORMIGAS

22.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
17 QUAIS DESTES NÚMEROS SÃO MENORES DO QUE 50?
CIRCULE-OS COM .
SETE
18 ESCOLHA UM OBJETO QUALQUER E DESENHE 34 DELES AQUI.
Invente
outras
atividades
como esta.
45
28
47
32
19
69
61 67
50
58
57
66
23
34
48
7

23.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
AS DEZENAS INTEIRAS
IMAGINE QUE VOCÊ SÓ TENHA NOTAS DE 10 REAIS.
ANALISE E COMPLETE CADA CASO.
OITO
10 + 10 + 10 + 10
40 (QUARENTA) REAIS
Trabalhe
concreta-
mente
com o
dinheiro de
brincadeira.
1 NOTA
10 REAIS
10 + 10
20 (VINTE) REAIS
10 + 10 + 10
30 (TRINTA) REAIS
5 NOTAS DE 10 REAIS
50 (CINQUENTA) REAIS8

24.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99 NOVE
60 (SESSENTA) REAIS
70 (SETENTA) REAIS
80 (OITENTA) REAIS
90 (NOVENTA) REAIS
9

25.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
QUANTO DEVE ESTAR MARCANDO A 3
a
BALANÇA? 85 GRAMAS.
5 REAIS
OS NÚMEROS ATÉ 99
1 VAMOS RESOLVER PROBLEMAS?
um time de basquete fez 30 pontos
no 1
o
tempo e 40 pontos no 2
o
tempo.
no total ele fez 70 pontos. 30 + 40 = 70
DEZ
MARINA COMPROU UM PAR DE TÊNIS POR 80 REAIS
E UM PAR DE MEIAS POR 9 REAIS.
NO TOTAL ELA GASTOU 89 REAIS. 80 + 9 = 89
LUCIANO COMPROU 3 CDs e 1 caderno.
gastou 95 reais.
30 + 30 + 30 = 90 90 + 5 = 95
O CD CUSTA 25 REAIS A MAIS DO QUE O CADERNO.
30 + 30 + 25 = 85
escreva o preço destas roupas em ordem crescente:
28 reais, 35 reais, 60 reais, 83 reais.
3o REAIS
35 REAIS
28 REAIS
60 REAIS 83 REAIS
?
10

26.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
A FESTA DOS NÚMEROS. DOMINGOS PELLEGRINI.
MELHORAMENTOS.
ENTRE NESTA FESTA E DESCUBRA A IMPORTÂNCIA QUE OS NÚMEROS DE
0 a 9 têm. veja o que acontece com eles quando encontram com o
amigo zero: lado a lado fazem o vinte, o trinta e até mesmo o cem.
2 CONTINUE ESCREVENDO EM ORDEM ATÉ COMPLETAR A TABELA:
ONZE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17
18 19
20 21
22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34
35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56
57 58 59
60
61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75
76 77 78 79
80 81 82
83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93
94 95 96 97 98 99
Comente
com os
alunos a
represen-
tação
do cem
(1 e dois
zeros)
e como
continuará
a sequência
dos
números.
3 COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO,
DE ACORDO COM A TABELA DA ATIVIDADE ANTERIOR:
74 75 76 77 78 92 93 94 95 96 78 79 80 81 82
71
81
91
43
53
63
73
47
57
67
77
100
Leitura mediada
11
reprodução
?

27.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
4 ESCREVA EM CADA QUADRINHO OS NÚMEROS QUE A
PROFESSORA VAI DITAR.
DOZE
completeaseqUência:
5 CONSULTE A TABELA DA PÁGINA ANTERIOR. ANDE PARA A FRENTE
OU PARA TRÁS NA TABELA E CALCULE:
81 + 2 = 83 49 + 3 = 52 72 – 2 = 70
60 – 1 = 59 34 – 3 = 31 54 + 4 = 58
Se
necessário,
faça outros
ditados
como esse.
6 ALICE PESAVA 52 QUILOGRAMAS
E ENGORDOU 2 QUILOGRAMAS. AGORA
ALICE PESA 54 QUILOGRAMAS.
MAURO PESAVA 67 QUILOGRAMAS E
EMAGRECEU 2 QUILOGRAMAS. AGORA
MAURO PESA 65 QUILOGRAMAS.
7 PENSE BEM E DESCUBRA:
QUANTOS CARROS ESTÃO NO PÁTIO DA FÁBRICA?
50
Depende dos números que a professora ditar. Sugestões: 18; 29; 56; 95; 13; 72; 41; 80; 32; 64.
CONVERSE COM OS COLEGAS SOBRE COMO PODEMOS DESCOBRIR.
SÃO 38 CARROS. (40 – 2 ou 30 + 8)
12

28.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99 TREZE
8 A GRANDE GINCANA
ESTAS EQUIPES DISPUTARAM A GINCANA DA ESCOLA:
COMPLETE A SEQUÊNCIA COM OS NÚMEROS QUE VÃO DA
PONTUAÇÃO DA EQUIPE AZUL ATÉ A PONTUAÇÃO DA EQUIPE
VERMELHA:
55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
AZUL VERDE AMARELA VERMELHA
QUANTAS EQUIPES? 4
QUANTAS CRIANÇAS EM CADA EQUIPE? 4
QUANTAS CRIANÇAS NO TOTAL? 16
CLASSIFICAÇÃO COR PONTOS
1
o
70
2
o
amarelo 60
3ª azul 55
4ª verde 40
VEJA O GRÁFICO COM A
PONTUAÇÃO FINAL DAS EQUIPES.
COMPLETE E PINTE A TABELA
ABAIXO COM A CLASSIFICAÇÃO,
A COR E O NÚMERO DE PONTOS
DAS EQUIPES:
13
70
60
50
40
30
20
10
AZUL VERDE AMARELA VERMELHA
EQUIPES
PONTOS

29.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
13 14 17 19 31 33 35 37 39 41 43 44 45
64 65 67 69 83 84 85 87 89 91 93 94 95
ROLETA DAS CORES
JOGO PARA DOIS PARTICIPANTES.
MATERIAL NECESSÁRIO: CLIPE
PARA PAPEL, 2 LÁPIS DE CORES
DIFERENTES, ROLETAS E TABELA DE
NÚMEROS.
OS JOGADORES ESCOLHEM UM LÁPIS
DE COR E DECIDEM NO
PAR-OU-ÍMPAR QUEM INICIA O JOGO.
EM CADA RODADA, O JOGADOR GIRA O
CLIPE NAS DUAS ROLETAS E SOMA OS
VALORES OBTIDOS (POR EXEMPLO:
40 + 5 = 45). EM SEGUIDA, VERIFICA SE
ESSE NÚMERO APARECE NA TABELA E
PINTA O QUADRINHO CORRESPONDENTE.
MAS ATENÇÃO: O QUADRINHO DE UM
NÚMERO SÓ PODE SER PINTADO UMA VEZ!
QUEM PINTAR 5 QUADRINHOS
PRIMEIRO SERÁ O VENCEDOR.
CATORZE OU QUATORZE
Os alunos
jogam no
livro de um
deles e
podem fazer
a revanche
no livro do
outro.
14 JEAN GALVÃO, REVISTA RECREIO, ABRIL, EDIÇÃO ESPECIAL TIRINHAS, MARÇO DE 2006. P. 12.
JEANGALVÃO/EDITORAABRIL

30.
Aprendendo Sempre – Matemática – 1o
ano – Números até 99
COMPLETE AS SEQUÊNCIAS COM OS NÚMEROS QUE FALTAM:
QUANTAS FIGURINHAS TEM CADA UM? INDIQUE AQUI:
RENATO: VINTE 20 FIGURINHAS
PEDRO: O DOBRO DE RENATO 40 FIGURINHAS
RUI: 7 A MAIS DO QUE PEDRO 47 FIGURINHAS
QUINZE
45 46 47 48
89 90 91 92
67 68 69 70
18 19 20 21 22
ASSINALE QUEM TEM
A QUANTIA MAIOR:
X RAFAEL
LEILA
Total: 58 Total: 55
RAFAEL LEILA
QUANTOS METROS
SEPARAM ESSES DOIS
CORREDORES?
75 METROS.
15
30 31 32 33 34