Raciocínio Lógico-Matemático. Diferenciação pedagógica

Diferenciação Pedagógica
Raciocínio
Lógico-Matemático
Raciocínio
Lógico-Matemático

1
Nome N.º Data
Matemática
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PLIM!
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Diferenciação
Pedagógica
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Matemática
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Desenvolvimento
do
raciocínio
lógico-matemático
DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
Unidade 2
1. Observa a imagem e responde às questões colocadas. Repara nos números
existentes em cada capacete.
Quantas crianças participaram na corrida?
Quantas meninas participaram?
E quantos meninos?
Qual o número do menino que chegou em primeiro lugar?
Qual o número do menino que chegou em último lugar?
Qual o número do menino que chegou em terceiro lugar?
Qual o número do menino que chegou em segundo lugar?
2. Observa os livros que estão nas estantes da biblioteca da escola dos Plim.
Responde às questões.
Quantos livros há na primeira fila de prateleiras?
Quantos livros há na segunda fila de prateleiras?
Quantos livros há na terceira fila de prateleiras?
Quantos livros há, ao todo, nas prateleiras?
existentes em cada capacete.
Q t i ti i id ?
Observa os livros que estão nas estantes da biblioteca da escola dos Plim.
Responde às questões.
Quantos livros há na primeira fila de prateleiras?
primeira prateleira
segunda prateleira
terceira prateleira

2
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Unidade 3
1. Completa as sequências dos saltos dos animais.
2. O camião dos bombeiros, no seu depósito, consegue transportar 132 litros
de água. Quantos litros conseguirão transportar 2 camiões iguais?
R:
0 10
2
+ 2 + 2 + 2 + 2
+ 2 + 2 + 2 + 2 + 2
0 15
3
+ 3 + 3 + 3 + 3
+ 3 + 3 + 3 + 3 + 3

3
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raciocínio
lógico-matemático
Unidade 4
1. Completa com os fatores adequados para obter cada um dos produtos.
× = 14 × = 21 × = 4
× = 8 × = 9 × = 27
× = 16 × = 15 × = 24
× = 20 × = 10 × = 30
2. O Leo foi de táxi até à vila. Saiu do táxi, atravessou a estrada em frente
à farmácia e começou a caminhar. No seu percurso, passou pelo quartel
dos bombeiros e pela biblioteca, onde requisitou um livro. Atravessou a estrada
em frente à esquadra da polícia. Entrou no supermercado, onde comprou
iogurtes e queijo. Atravessou na passadeira em frente ao banco e atravessou
novamente em direção ao talho. O Leo entrou na quarta porta à sua esquerda.
Onde foi o Leo? O Leo foi ao .

4
3. Observa a tabela e completa-a
com os números que faltam.
3.1 Na tabela, pinta os espaços
dos números seguindo
o código de cores.
Azul: 64;
Amarelo:
53, 54, 55, 56, 57, 58, 63,
65, 66, 67, 68, 73, 74, 75,
78, 83, 84, 85, 88, 93,
94, 95, 98;
Cor de laranja:
42, 43, 44, 45, 46, 47, 48,
49, 33, 34, 35, 36, 37, 38,
24, 25, 26, 27, 15, 16;
Castanho:
76, 77, 86, 87, 96, 97, 3, 13, 23;
Verde: 91, 92, 99, 100.
3.2 Completa a frase: Acabei de pintar uma .
4. A Bia comprou 12 rebuçados e distribuiu-os em 4 sacos. Pinta os sacos que têm
a quantidade correta de rebuçados.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
20
30
40
50
60
70
80
90
100

5
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Unidade 5
1. A família Antunes, representada na imagem seguinte, quer passar um fim de
semana na Serra da Estrela. Eles precisam de comprar gorros, cachecóis e luvas.
Observa a imagem e responde às questões.
Quantos gorros precisam de comprar?
Quantos cachecóis precisam de comprar?
Quantos pares de luvas precisam de comprar?
Usa a reta numérica para fazeres os cálculos das luvas.
2. A sala de aula da Bia tem as mesas colocadas da forma que podes ver na imagem
seguinte. Responde às questões.
Quantas cadeiras tem a sala? Quantas mesas tem a sala?
Quantas pernas têm as mesas dos alunos, ao todo?
Usa a tabela para fazeres os cálculos.
0 2
p q
1
mesa
2
mesas
3
mesas
4
mesas
5
mesas
6
mesas
7
mesas
8
mesas
9
mesas
10
mesas
4

6
3. Os três irmãos adoram jogar futebol. No sótão de casa encontraram uma caixa
com 9 bolas. Resolveram partilhar igualmente as bolas. Com quantas bolas ficou
cada irmão? Desenha-as junto de cada um dos irmãos e completa a frase.
Cada irmão ficou com bolas.
4. O Carlos chegou a casa e a sua mãe pediu-lhe que distribuísse igualmente
8 camisolas pelas 4 gavetas do seu móvel. Quantas camisolas vai o Carlos
colocar em cada gaveta? Desenha as camisolas ao lado das gavetas
e completa a frase.
Em cada gaveta o Carlos vai guardar camisolas.
Ca
p

7
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Unidade 6
1. O Leo precisa de abrir o cofre onde tem guardado o seu dinheiro,
mas esqueceu-se do código. Ajuda-o a abri-lo, descobrindo o código.
Segue as indicações e escreve o código no visor do cofre.
1.º Meia dezena
2.º O dobro de 4
3.º Metade de 6
4.º Soma do 1.º e do 3.º número
5.º O dobro de 1
6.º Metade de 8
2. Completa os esquemas que se seguem, resolvendo as operações.
50 8
15 20
×2 +20
×3 +20
= =
= =
= =
= =
= =
= =
= =
= =
+40 ×5
+40 :2
+15 :4
+15 ×4
:5 +52
:5 +52
1
4
7
<
2
5
8
0
3
6
9
>

8
3. A Bia quer arrumar os livros nas estantes. Ajuda-a, pintando os livros de cada
prateleira, com as cores indicadas:
1.ª prateleira – amarelo 2.ª prateleira – vermelho
3.ª prateleira – cor-de-rosa 4.ª prateleira – verde
5.ª prateleira – azul.
3.1 Coloca os números que se seguem por ordem crescente em cada conjunto.
livros amarelos:
125, 326, 58, 520,
296, 502
livros vermelhos:
93, 39
livros cor-de-rosa:
72, 403, 531, 200
livros verdes:
510, 424, 242, 135
livros azuis:
591, 236, 97, 123,
231, 413, 501
4. Resolve as operações que se seguem e regista o resultado.
4.1 Observa os resultados obtidos no exercício anterior e completa as frases.
Na primeira situação, a sequência de resultados obtidos corresponde a uma
contagem de números de em .
Na segunda situação, a sequência de resultados obtidos corresponde a uma
contagem de números de em .
1.ª
4.ª 5.ª
2.ª 3.ª
45 – 40 = 90 – 80 = 10 + 5 = 100 – 80 =
225 – 200 = 200 – 170 = 20 + 15 = 300 – 260 =
100 – 90 = 130 – 110 = 25 + 5 = 240 – 200 =
35 + 15 = 360 – 300 = 100 – 30 = 60 + 20 =

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Unidade 7
1. Descobre quantos centímetros voou cada inseto. Escreve os seus nomes
sabendo que:
O inseto José foi quem voou mais longe, 12 cm.
O inseto Tiago foi um dos que voou menos, 9 cm.
O inseto Diogo ficou depois do Tiago com 7 cm.
O Lucas ficou antes do inseto Tiago com um voo de 10 cm e o inseto Mateus
ficou entre o José e o Lucas com um voo de 11 cm.
2. Recorta as imagens e joga ao Dominó das Frações.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
cm
4
6
2
6
4
5
5
6
1
4
1
2
1
6
1
2
1
5
3
5
2
4
1
4
1
6
2
6
1
inteiro
1
2
3
4
1
3
1
2
1
6
3
6
1
4
1
6
1
2
2
3
3
6
2
3
2
5

10
3. A Bia tem 3 caixas para decorar. Ela quer colar uma fita à volta de cada uma das
caixas. Descobre de quantos centímetros de fita vai precisar para cada uma das
caixas.
4. Como podes ver na imagem o dinossauro tricerotops tinha 3 chifres.
Calcula quantos chifres teria uma manada de 10 dinossauros tricerotops. Usa a
tabela para te ajudar nos cálculos.
A manada de 10 tricerotops teria chifres.
5. Uma formiga tem 2 antenas. Calcula o número total de antenas que poderás
contar num formigueiro com 10 formigas. Usa o colar de contas para te ajudar
nos cálculos.
As 10 formigas juntas têm antenas.
6. Mede os objetos com a tua régua. Numera-os de acordo com o seu tamanho.
Coloca em primeiro lugar o objeto com menos centímetros.
cm cm cm
18 cm 23 cm
18 cm
21 cm
N.º de
tricerotops
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
N.º de
chifres
3
cm cm cm cm cm

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Unidade 8
1. Coloca as peças com números no lugar correto, mas não te esqueças que a
soma dos 3 números de cada linha e de cada coluna é sempre 15. Bom jogo!
2. O professor Afonso entregou aos seus alunos uma sopa de letras. Para
descobrirem os números, escritos por extenso, têm de realizar os cálculos das
operações que se seguem. As palavras estão na vertical e na horizontal.
65 – 15 = 35 + 35 = 2 × 9 =
3 × 4 = 100 – 10 = 60 + 20 =
25 + 35 = 4 × 4 = 50 – 20 =
D E I T N H J A U S
E S T I N O M U O E
Z N O V E N T A I S
A R T U L N B C S S
S E T E N T A E A E
S R I O R T U N T N
E V D E Z O I T O T
I B O G R T D C I A
S I Z O I T E N T A
O A E P R T F G B N
C I N Q U E N T A M
L O Q T R I N T A O
1
7
6
4
2
5
9
3
8
2

12
3. O José precisa de levar o seu cão ao veterinário, mas esqueceu-se do número da
porta. Na tabela pinta as casas que se seguem e descobre o número.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
A
B
C
D
E
F
G
O número da porta do veterinário é:
4. Num parque de estacionamento cada condutor tem o seu lugar marcado.
Observa os números e descobre quais deles estão mal estacionados. Qual é o
número correto do lugar de estacionamento?
Carro mal estacionado: Lugar correto:
Mota mal estacionada: Lugar correto:
A3
C5
A10
G10
B2
D5
A11
G11
B3
D6
B9
E12
C3
A7
C9
F12
D3
B7
D10
E3
C7
D11
F3
D7
B12
G3
E7
C12
A5
F7
E9
B5
G7
F9
81 83
70
85
72
86
74
89
76
91
78
93
80 82 83 86

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Unidade 9
1. Observa os relógios. Descobre qual a sequência horária em cada um deles e
marca as horas corretas no último relógio.
2. Os moradores de um prédio construíram hortas num terreno com o formato
de um quadrado. Combinaram que os lados e os cantos de cada horta não se
podem tocar. Algumas hortas já estão distribuídas, ajuda-os a organizar as
restantes.
12 1
2
10
11
3
9
4
8
5
6
7
12 1
2
10
11
3
9
4
8
5
6
7
12 1
2
10
11
3
9
4
8
5
6
7
12 1
2
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11
3
9
4
8
5
6
7
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2
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11
3
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4
8
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6
7
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2
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3
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4
8
5
6
7
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2
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3
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4
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6
7
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2
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3
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4
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5
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2
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3
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4
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5
6
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12 1
2
10
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3
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5
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2
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3
9
4
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5
6
7
12 1
2
10
11
3
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4
8
5
6
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2
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3
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4
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5
6
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2
10
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4
8
5
6
7
12 1
2
10
11
3
9
4
8
5
6
7
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
13

14
3. A família Queirós tem 3 quintas. Em cada quinta querem colocar: 1 vaca, 2
porcos, 4 galinhas e 5 patos. Usa a tabela para realizares os teus cálculos.
A família Queirós terá de comprar vacas; porcos;
galinhas e patos.
4. Observa as peças de dominó. Descobre quais as peças que faltam. A soma da
primeira sequência é 15 e a da segunda é 20.
Sequência 1 Sequência 2

15
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Unidade 10
1. Observa as balanças e descobre quanto pesa cada objeto. O robô pesa kg.
1 kg
2. Observa as figuras geométricas. Cada uma tem um valor.
+ = 19 > = 9
Qual o valor de ?
Resolve o quadro abaixo com os valores que descobriste para
e para .
+ =
× =
+ – =
× + =
× =
× + =

16
3. A avó Natália gasta todos os dias 2 litros de leite, mas no fim de semana gasta
mais 2 litros por dia. Quantos litros de leite gasta a avó por semana? Resolve o
exercício com a ajuda da tabela.
segunda terça quarta quinta sexta sábado domingo total
3.1 Cada embalagem de leite tem 6 pacotes. Quantas embalagens gasta a avó
durante uma semana? Mostra como pensaste.
No total a avó gasta pacotes de leite, que correspondem a
embalagens de leite.
4. Enquanto fazia a distribuição das cartas, o carteiro reparou que uma delas não
tinha número de porta. Ajuda-o a descobrir qual é o número onde o carteiro
deve colocar a carta.
O número das centenas é o maior número par, o número das dezenas é igual a
meia dezena e o número das unidades é o maior número ímpar. Qual é o número
da porta?
Centena Dezena Unidade

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