Webquest
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O documento discute como as WebQuests podem ser usadas como ferramentas de aprendizagem criativa na escola. Ele descreve os componentes essenciais de uma WebQuest bem-sucedida, incluindo uma introdução motivadora, tarefas significativas, recursos online e critérios de avaliação. Além disso, enfatiza a importância da cooperação na aprendizagem e sugere que as WebQuests podem promover aprendizagens mais significativas.
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O documento discute o uso de WebQuests como uma ferramenta de aprendizagem criativa na escola. Ele descreve os componentes essenciais de uma WebQuest bem-sucedida, incluindo uma introdução motivadora, tarefas desafiadoras, recursos online para consulta e orientações passo a passo. Também discute a avaliação do desempenho dos alunos individualmente e em grupo.
Portfólio pessoal
1) O documento descreve as atividades realizadas em um curso de tecnologia na educação, incluindo discussões, vídeos e exercícios.
2) Os participantes aprenderam a usar ferramentas digitais como portfólios, chats e plataformas de apresentações.
3) Eles também pesquisaram conceitos como internet, hipertexto e TICs para aprimorar o uso educacional de tecnologias.
Avaliação no Ambiente Virtual
O documento discute princípios e conceitos da avaliação no ambiente virtual de educação, propondo que a avaliação deve ser dinâmica, interativa e colaborativa, levando em conta objetivos de aprendizagem e utilizando ferramentas do ambiente virtual.
Avaliação da aprendizagem na EAD
O documento discute a importância da avaliação da aprendizagem em cursos a distância, mencionando que é necessário monitorar o processo de ensino-aprendizagem. Apresenta os tipos de avaliação - diagnóstica, formativa e somativa - e aspectos que devem ser considerados no processo de avaliação, como a pesquisa realizada e a criatividade do aluno. Também ressalta que a avaliação deve contemplar não só o aluno mas também o curso como um todo.
presentacion de observacion de proceso
El documento describe cómo la estructura tradicional de la escuela no permite que los estudiantes desarrollen actividades diferentes a las lecciones propuestas por el maestro, lo que limita el intercambio de información entre los estudiantes sobre temas ajenos a la lección. También analiza las interacciones horizontales entre pares de estudiantes y cómo las reglas de la institución les quitan poder y autonomía dentro del aula.
Silvia
El documento trata sobre la comunicación y la educación. Define la comunicación como un proceso inherente a la relación grupal que implica códigos, canales, emisores, receptores, mensajes y contexto. Explica los tipos de comunicación humana como verbal y no verbal, y la comunicación no humana. Describe los elementos y funciones de la educación, así como la educación universitaria y sus fines en el Perú de contribuir al desarrollo nacional y formar personas de manera integral. Concluye que la comunicación y educación son pilares sociales y que es necesaria
O anel
Um aluno se sente desvalorizado e pede ajuda a seu professor. O professor dá um anel valioso ao aluno e pede que o venda no mercado por no mínimo uma moeda de ouro. Ninguém no mercado oferece o preço pedido. O joalheiro reconhece o verdadeiro valor do anel em 58 moedas de ouro. O professor ensina ao aluno que seu valor só pode ser reconhecido por especialistas, não por quaisquer pessoas.
Clase 6 Ii Parte AmèRica Latina
El documento argumenta que América Latina necesita enfocarse más en la educación, ciencia y tecnología para prosperar en la economía global basada en el conocimiento. Actualmente la región invierte poco en educación y tiene baja calidad, mientras que los países más exitosos como Finlandia invierten mucho en ciencia, tecnología e innovación. También señala que las universidades latinoamericanas deben mejorar para graduar más estudiantes en carreras como ingeniería en lugar de psicología o derecho.
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Webquest
Este documento descreve como aplicar uma WebQuest em sala de aula, fornecendo suas características e componentes essenciais. Uma WebQuest é uma estratégia pedagógica que usa recursos online para resolver uma tarefa desafiadora, promovendo o pensamento crítico e a aprendizagem cooperativa. Ela deve ter uma introdução motivadora, uma tarefa autêntica e exequível, um processo claro com fontes e ferramentas, critérios de avaliação e uma conclusão que resume o que foi aprendido.
Webquest
Este documento descreve o que é uma WebQuest, uma estratégia educacional que usa recursos online para guiar estudantes em uma tarefa ou projeto. Uma WebQuest tipicamente contém uma introdução, tarefa, processo, recursos, avaliação e conclusão. O objetivo é motivar estudantes a desenvolver habilidades de pesquisa e pensamento crítico ao resolver problemas ou completar projetos usando informações encontradas online.
O que é webquest
Uma webquest é uma atividade de aprendizagem que utiliza recursos da internet. Ela é composta por sete seções: introdução, tarefa, processo, fontes de informação, avaliação, conclusão e créditos. A webquest guia os alunos através de uma tarefa investigativa usando sites e páginas web selecionadas pelo professor.
Como seleccionar e utilizar uma WebQuest na aula?
Este documento discute como aplicar WebQuests em sala de aula de forma efetiva. Uma WebQuest é uma atividade de investigação orientada onde os alunos interagem com recursos online para completar tarefas. O documento descreve os componentes essenciais de uma WebQuest, como introdução, tarefas, processo, recursos e avaliação, e fornece diretrizes para selecionar e implementar com sucesso uma WebQuest em sala de aula.
Web quest
O documento discute WebQuest, uma metodologia de ensino baseada em pesquisa na internet que estimula pesquisa e pensamento crítico. WebQuest foi criado em 1995 por Bernie Dodge como uma forma criativa de usar a internet no ensino. O documento explica os componentes e tipos de WebQuest, além de seus objetivos educacionais.
Webquest definicao conceito_planejamento
O documento discute o conceito de Webquest, definindo-a como uma atividade investigativa de aprendizagem que utiliza ferramentas da Web. Apresenta os tipos de Webquest, os elementos necessários para sua elaboração e o processo de criação, incluindo planejamento, formatação e publicação. Também discute suas vantagens para a educação.
Modulo I
WebQuest é uma atividade investigativa na Internet estruturada em sete seções onde os alunos processam informações para resolver uma tarefa. Foi criada em 1995 por Bernie Dodge para usar a Internet de forma criativa e promover aprendizagem cooperativa e o desenvolvimento de habilidades cognitivas. WebQuest pode ser curta para uma aula ou longa para semanas, dependendo dos objetivos educacionais.
Mini curso webquest - humanas
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Aprendizagem, autoria e avaliação
O documento discute vários métodos de avaliação da aprendizagem, como provas objetivas, dissertativas, seminários, trabalhos em grupo, debates, relatórios individuais e autoavaliação. Fornece definições, funções, vantagens, atenções e sugestões para cada método de avaliação.
Oficina Wq1
O documento descreve o que é uma WebQuest, uma atividade de pesquisa na internet criada por professores para auxiliar estudantes a aprenderem de forma mais efetiva. Uma WebQuest geralmente inclui uma questão central, tarefas para os estudantes desempenharem papéis fictícios para resolver o problema, e um produto final como um relatório. Há também informações sobre os tipos de WebQuest, a taxonomia de Bloom que guia o desenho da atividade, e os passos para criar uma WebQuest.
Instrumentos de avaliação
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Apresenta..
O documento discute o conceito de sequência didática, definindo-a como uma maneira de encadear e articular diferentes atividades ao longo de uma unidade didática para ensinar um conteúdo de forma gradual. A sequência didática surgiu na França nos anos 1980 como parte de um esforço para promover um ensino menos compartimentalizado.
WebQuest
A WebQuest é uma estratégia educativa que consiste em atividades orientadas para pesquisa na web, concebida em 1995 por Bernard Dodge e Thomas March. As WebQuests são atividades preparadas pelos professores onde a maioria dos recursos para resolver as tarefas pode ser encontrada na internet, seguindo cinco etapas: introdução, tarefa, processo, avaliação e conclusão.
Webquest gepete
1) O documento discute a história da pesquisa escolar no Brasil e as razões pelas quais os alunos frequentemente copiam e colam trabalhos, como a falta de preparo dos professores e ausência de bibliotecas.
2) É proposta a metodologia de Webquest como uma forma criativa de usar a internet para pesquisas significativas no ambiente escolar, dividida em introdução, tarefa, processo, avaliação e conclusão.
3) O leitor é desafiado a pensar sobre como eram suas próprias pesquisas escolares no passado
10 fases da_aprendizagem_colaborativa[1]
O documento discute as 10 fases da metodologia de aprendizagem colaborativa, incluindo: 1) Apresentação do projeto e discussão com os alunos; 2) Problematização do tema; 3) Contextualização do tema; 4) Aulas teóricas exploratórias; 5) Pesquisa individual; 6) Produção individual; 7) Discussão coletiva e reflexiva; 8) Produção coletiva; 9) Produção final (prática social); 10) Avaliação coletiva do projeto. O objetivo é envolver os alunos
Webquest
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Zabala. Peb Ii Estado 26.11.09
O documento discute como ensinar de forma efetiva, fornecendo ferramentas para interpretar o que acontece na sala de aula e tomar medidas para melhorar o aprendizado. Aborda condicionantes contextuais, organização social e de conteúdos, relações interativas, sequências didáticas, materiais curriculares e avaliação formativa. O objetivo é oferecer uma educação significativa e construtivista que leve em conta as contribuições e necessidades de cada aluno.
1. zabala. prática educativa prof. iara
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DMQ Talks Profa. Letícia Raposo Atividades e Ferramentas para o Ensino Online
Diante da pandemia da COVID-19, as aulas online têm sido avaliadas e aplicadas em algumas instituições como substitutas temporárias do ensino presencial. Inúmeros professores que nunca tiveram experiência com um ensino nesta modalidade, de repente, se veem diante do desafio de ministrarem um curso remoto. Eis que surge a pergunta: "Como proporcionar ao aluno um ensino online de qualidade, criativo e dinâmico de forma a envolvê-lo ativamente nas aulas?". Para tentar responder à pergunta, irei apresentar algumas atividades e ferramentas que podem ser utilizadas no ensino online. A ideia principal é compartilharmos experiências e ideias a fim de nos prepararmos para uma nova forma de ensinar.
Blog Educativo Nubea Xavier
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