Este documento resume atividades realizadas no 2o semestre de 2014 na Escola Municipal Nagen Jorge Saad em Campo Grande, Mato Grosso do Sul. As atividades incluíram projetos sobre matemática, português e ciências usando a sala de tecnologia. Alunos criaram histórias em quadrinhas online sobre educação, saúde e tecnologia. O documento descreve os objetivos, metodologias e resultados dos projetos.

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDEPREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SULESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Escola Municipal Nagen Jorge SaadEscola Municipal Nagen Jorge Saad
 Diretora: Iracema Lino da Silva
 Diretora adjunta: Rosemeire Marcondes Sodré
 Coordenadora: Rosalina Pantoja
 Csptec: Neuzilene Teles
WEBFÓLIO 2º SEMESTREWEBFÓLIO 2º SEMESTRE

2. 1
““É preciso criar pessoas que se atrevam a sair das trilhas aprendidas,É preciso criar pessoas que se atrevam a sair das trilhas aprendidas,
com coragem de explorar novos caminhos, pois a ciência construiu-secom coragem de explorar novos caminhos, pois a ciência construiu-se
pela ousadia dos que sonham e o conhecimento é a aventura pelopela ousadia dos que sonham e o conhecimento é a aventura pelo
desconhecido em busca da terra sonhada.”desconhecido em busca da terra sonhada.”
Rubem AlvesRubem Alves

3. NOSSA MISSÃO
“Assegurar um ensino de qualidade, preparando o educando
para o mundo competitivo e globalizado, formando assim
cidadãos críticos e capazes de agir na transformação da
sociedade.”
HISTÓRICO
A Escola Municipal Nagen Jorge Saad foi construída pela
FUNLEC - Fundação Lowtons de Educação e Cultura e com
negociação com a Prefeitura Municipal de Campo Grande, para
atender a grande clientela existente nessa região.
A escola recebeu o nome Nagen Jorge Saad em homenagem
ao proprietário da área, a qual foi doada à FUNLEC, para fins
educacionais.
As atividades desta unidade escolar tiveram início em
fevereiro de 2000, com sua construção ainda inacabada com 18
salas de aula e 1.020 alunos matriculados.

4. Na escola Municipal Nagen Jorge Saad, na sala de
tecnologia 1 são atendidos os alunos do 6º ao 8º ano do
período matutino. Durante o 2º semestre do ano de 2014 foi
realizado diversos projetos relacionados à matemática
(Cinema da matemática), Língua portuguesa (tirinhas no site
Toondoo) e Ciências (Combate à dengue e Chikungunia).
A realização dos projetos ocorreram em parceria com
os professores das respectivas disciplinas, com a professora
do laboratório de Ciências e com a Csptec Neuzilene Teles na
sala de informática. Durante e após a conclusão da
realização dos projetos houve mudanças na aprendizagem e
comportamentos dos alunos os quais apresentaram
resultados positivos em sala de aula, nos ambientes da
escola e nas avaliações.
A descrição de cada projeto e os registros serão
apresentados a seguir.

5. Professores envolvidos:
Prof. Fausto Costa (Matemática) e
Csptec Prof.ª Neuzilene Teles.
Público alvo: 7ºs B, C e D e 8º ano C - Matutino

6. Objetivo: Propiciar que o aluno utilize os conhecimentos do
sistema monetário em situações reais do dia a dia.
Justificativa: Aprender matemática de forma lúdica auxilia o
aluno a perceber que nas situações do dia a dia ele pode utilizar
os conceitos matemáticos de forma significativa. Desta forma a
proposta do cinema da matemática tornou possível a reflexão do
uso do sistema monetário em simulação de situações reais
como por exemplo, comprar um ingresso de cinema, comprar
pipoca e refrigerante e ainda verificar quanto irá gastar e quanto
sobrará de
troco.

7. Metodologia: A atividade foi dividida em 4 etapas:
1º momento:1º momento: O professor desenvolveu atividades em sala de
aula envolvendo a resolução de problemas sobre o Sistema
Monetário.
2º momento:2º momento: Foi solicitado que cada aluno trouxesse R$ 1,00
para que o professor Fausto de matemática comprasse os
alimentos para os alunos consumirem no dia do cinema da
matemática.
3º momento:3º momento: No dia agendado para usar a sala de tecnologia, os
alunos receberam uma cédula de R$ 20 reais (sem valor) a fim
de simularem a compra dos alimentos para serem consumidos
na hora do filme.

8. 4º momento:4º momento: Na sala de informática, os alunos foram
organizados nas cadeiras como se estivessem no cinema. Deu-
se início ao filme e pela ordem da chamada o professor
chamou os alunos de 2 em 2 para ir num canto da sala para
fazer as contas do que eles iam comprar, quanto ia gastar e
qual o valor do troco que ia sobrar. Tinham a opção de comprar
pirulito, pipoca e refrigerante. E, neste momento o professor
fazia as intervenções necessárias para auxiliar e estimular os
alunos a fazer os cálculos necessários.
O principal foco desta atividade não foi o vídeo que os alunos
assistiram, mas o intuito era proporcionar aos alunos uma
atividade diferenciada onde os mesmos vivenciaram situações
reais envolvendo a matemática.

9. A atividade teve resultados positivos em sala de aula e
nas avaliações. Os objetivos foram alcançados, pois os alunos
desenvolveram várias habilidades, como por exemplo:
raciocínio lógico, cálculo mental, autonomia em resolver
situações problemas relacionadas ao dia a dia.
Estudar matemática em sala de aula muitas vezes fica
distante da realidade, no entanto após a realização do cinema
da matemática percebeu-se que as aulas ficaram mais
objetivas e tudo que foi estudado em sala de aula os alunos
relacionavam com as situações do dia a dia.

13. Clique no link e assista o vídeo ondeClique no link e assista o vídeo onde
o professor faz as intervençõeso professor faz as intervenções
sobre os cálculos e o sistemasobre os cálculos e o sistema
monetário.monetário.
http://youtu.be/4pv-XM0GVZEhttp://youtu.be/4pv-XM0GVZE
Depoimento da aluna
Thais Rodrigues – 8º C
Clique no link para visualizar o
vídeo: http://youtu.be/dstmFHijbEE

14. Clique no link e visualize o vídeo.Clique no link e visualize o vídeo.
http://youtu.be/H6Mp7N9Jj-s

15. Professores envolvidos:
Profª Dalmia Aguirre (Língua Portuguesa)
Profª Gabriela Pael (Língua Portuguesa)
Profº Marcelo Custódio (Língua Portuguesa)
Profª Gislaine Delfino (Laboratório de Ciências)
Csptec Prof.ª Neuzilene Teles.
Público alvo: 6ºs anos A e B; 7º anos A, B, C e
D
Matutino

16. Objetivos: Possibilitar a criação de histórias em quadrinhos
envolvendo diversos temas relacionados à educação, saúde e
tecnologia; Incentivar os alunos a expor seu conhecimento e
opinião a cerca da realidade social de forma lúdica e crítica;
Justificativa: Tendo em vista que a maioria dos jovens tem
dificuldade para expor suas opiniões sobre determinados
assuntos que envolve a sociedade, foi proposto alguns temas
como, educação, tecnologia e a prevenção de doenças
(Dengue e Chikungunia) para que os alunos discutissem em
sala de aula e criassem tirinhas expondo cada tema. Na
educação não podemos mais pensar em alunos que somente
reproduzem o que o professor solicita. Precisamos estimular
que os educandos sejam autônomos, críticos e autores do seu
próprio conhecimento. Sendo assim, surgiu a necessidade de
pensar em uma ferramenta em que os alunos pudessem criar
tirinhas e de forma cômica expor suas opiniões com criticidade
e humor.

17. Metodologia: A proposta inicial foi discutir cada tema em sala
de aula, depois na sala de tecnologia algumas turmas tinham
que assistir um vídeo sobre o tema proposto para depois criar
as tirinhas em duplas. Cada professor utilizou um dos temas
para discutir em sala e depois criar no site Toondoo as tirinhas.
Foi utilizado 2 aulas para cada turma na sala de informática e
as etapas foram divididas por turmas de acordo com o enfoque
que cada professor queria ressaltar.
Depois da criação das tirinhas os trabalhos foram salvos no
próprio site do Toondoo numa conta criada pela Csptec
Neuzilene. Cada tirinha poderá ser acessada em qualquer local
que os alunos, pais e professores tiveram acesso à internet.
O link da página do Toondoo onde foi salvo as tirinhas é:
Na página seguinte verifique o passo a passo de como foi
desenvolvido o trabalho com cada turma e os temas
norteadores para a criação das tirinhas...

18. Turmas do 6º A e 6º B – Profº Marcelo Custódio e ProfºTurmas do 6º A e 6º B – Profº Marcelo Custódio e Profº
GislaineGislaine
Tema: Prevenção das doenças “Dengue e Chikungunia”.Tema: Prevenção das doenças “Dengue e Chikungunia”.
1º momento:1º momento: Apresentação de slide e discussão sobre os
cuidados, prevenção e sintomas causados pela dengue e
Chikungunia.
2º momento:2º momento: Criar tirinhas no site Toondoo.
3º momento:3º momento: Algumas turmas tiveram a oportunidade de
visualizar com a lupa a evolução do mosquito da dengue em
amostras disponibilizadas pela professora do laboratório de
Ciências (Profª Gislaine Delfino).
Clique aqui ou acesse o link das tirinhas produzidas pelos
alunos do 6º A e 6º B.
http://pt.slideshare.net/Neuzilene05/tirinhas-sobre-a-dengue-e-chiku

19. Turmas do 7º A e 7º B – Profª Dalmia AguirreTurmas do 7º A e 7º B – Profª Dalmia Aguirre
Tema: A evolução da comunicação entre as gerações e osTema: A evolução da comunicação entre as gerações e os
recursos tecnológicos.recursos tecnológicos.
1º momento:1º momento: Discussão sobre a influência e evolução dos
recursos tecnológicos na comunicação entre as gerações;
2º momento:2º momento: Responder um formulário no google drive sobre o
assunto;
3º momento:3º momento: Assistir o vídeo sobre as gerações X, Y e Z.
(Debate)
4º momento:4º momento: Criar tirinhas no site Toondoo.
Clique aqui ou acesse o link das tirinhas produzidas pelos
alunos do 7º A e 7º B.
http://pt.slideshare.net/Neuzilene05/tirinhas-sobre-
tecnologia-prof-dalmia

20. Turmas do 7º C e 7º D – Profª Gabriela PaelTurmas do 7º C e 7º D – Profª Gabriela Pael
Tema: A Educação no Brasil.Tema: A Educação no Brasil.
1º momento:1º momento: Discussão em sala de aula sobre os principais
problemas na educação.
2º momento:2º momento: Criação das tirinhas no site Toondoo.
3º momento: Correção da ortografia utilizada nas tirinhas
(Reescrita).
4º momento:4º momento: Divulgação das tirinhas no facebook.
Clique aqui ou acesse o link das tirinhas produzidas pelos
alunos do 7º C e 7º D.
http://pt.slideshare.net/Neuzilene05/tirinhas-sobre-educao-
prof-gabriela

24. Na sala de aula foi bom o bate papo sobre os temas, vários
estudantes falaram suas opiniões e na hora de criar as
tirinhas lembraram do que tinha sido discutido em sala. Os
resultados obtidos na realização dessa atividade foi muito
bom, pois percebemos que todos os alunos se interessaram
e a maioria deles queriam mais tempo para criar mais
tirinhas ou aperfeiçoar as tirinhas que eles tinham produzido.
Percebe-se que através do uso dos recursos tecnológicos os
alunos produzem melhor, desenvolvem a criatividade e
autonomia.

25. Acesse outras atividades desenvolvidas no 2º semestre na
escola Nagen no blog da escola:
http://escolamunicipalnagenjorgesaad.blogspot.com.br/