Este documento apresenta um resumo sobre os principais tópicos da aula sobre a origem da vida, teorias sobre a geração espontânea e abiogênese, experimento de Pasteur que refutou a teoria da abiogênese, classificação dos reinos dos seres vivos (Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia), características e importância de cada reino.

1. Vida e Ambiente
PREFEITURA MUNICIPAL DE ITABAIANINHA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PROJETO DE CAPACITAÇÃO Á DOCENTES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO
(MODALIDADE: CIÊNCIAS)
FACILITADOR: WELLISSON OLIVEIRA.
GRADUADO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.

2. A ORIGEM DA VIDA
• Hoje não é novidade o fato que um ser vivo se forma a partir de outro
ser vivo. Mas da antiguidade até o início do século XVII acreditava-se
que pequenos seres vivos, como moscas e girinos, podiam nascer da
matéria sem vida.
• A ideia de que a vida pode surgir da matéria sem vida é conhecida
como teoria da geração espontânea ou abiogênese.

3. TEORIA DA BIOGÊNESE
• Nem todos aceitavam a ideia da geração espontânea. Em 1668,
o médico italiano Francesco Redi reparou que pequenos
vermes apareciam em lugares frequentados por moscas, como
carnes em decomposição. Supondo então que eles fossem, na
realidade, larvas provenientes de ovos que tinham sido
depositados pelas moscas adultas.

4. O EXPERIMENTO DE PASTEUR
• Mesmo Redi provando que as larvas provinham de ovos postos
por moscas adultas, muitas pessoas continuaram acreditando
na ideia da geração espontânea em relação aos seres
microscópicos.

5. A representação do experimento realizado por Louis Pasteur é
apresentada abaixo:
A partir dos resultados obtidos nesse experimento, constata-se
que:
a) Foi comprovada a formação de coacervados.
b) Foi comprovada a teoria da abiogênese.
c) Foi observada a formação de aminoácidos.
d) Foi refutada a teoria da abiogênese.

6. CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS.
• Você prefere classificar com ou sem critérios?
• Em meados do século XVIII, o botânico e médico sueco Carl
von Linné ou Lineu criou ao longo de sua história científica um
sistema de classificação para organizar os seres vivos, esse
sistema ficou conhecido no mundo de hoje como taxonomia.

8. • Observe as ilustrações de duas células diferentes.
Sobre essas células pode-se afirmar que:
A) a bactéria não tem membrana.
B) a célula animal tem membrana nuclear.
C) a célula da bactéria não tem citoplasma.
D) apenas a célula animal tem citoplasma.
DNA
Flagelo
Membranada célula
Citoplasma
Complexo
Núcleo
Nucléolo
Lisossomo
Mitocrôndia
Membrana
plasmástica
Retículo
endoplasmático
Retículo
endoplasmático
Citoplasma
CÉLULA ANIMALBACTÉRIA

9. REINO PROTISTA
• Com o auxílio de um microscópio e uma gota de água
proveniente de aquário, lago ou até mesmo do mar podemos
visualizar microorganismo extremamente pequenos. Além de
viver em água eles também podem ser encontrados no solo,
troncos de árvores e até mesmo dentro de corpos de animais e
plantas.
• Os protozoários são autótrofos (algas) e heterótrofos
(Protozoários), podem ser de vida livre (Planária) ou parasitária
(Tripanosoma cruzi), sua reprodução geralmente é assexuada
feita a partir da cissiparidade ou bipartição, mas existem
protozoários que também realizam a reprodução sexuada,
nesse caso produzem gametas ou trocam material genético
entre si.

10. • Produz a maior parte do oxigênio atmosférico.
• São usadas como alimento.
• Diatomitos substâncias removida da carapácea das
diatomáceas e usado na fabricação de lixas para polimento,
filtros para indústrias de vinho e piscinas e etc.
• Ágar ágar você conhece?

11. PRODUTOS APARTIR DO ÁGAR ÁGAR

12. A esquistossomose é uma doença que provoca várias lesões no fígado,
no intestino e na bexiga. É causada por um pequeno verme parasita que,
para desenvolver suas várias fases de vida, necessita tanto do corpo
humano como de caracóis de água doce que vivem em valas, canais de
irrigação, represas, poças fundas, margens de rios e lagoas, sendo pouco
encontrado nas correntezas.
Qual é a melhor forma de prevenir a esquistossomose, sem agredir o
meio ambiente?
A) Tratar o esgoto impedindo que os ovos liberados pelas fezes e urina
cheguem aos locais de água parada.
B) Combater caracóis que vivem em locais de água parada com
substâncias que desequilibram as cadeias alimentares das quais
participam.
C) Tratar os rios com injeção de ar comprimido para oxigenar a água
corrente e possibilitar o desenvolvimento de animais.
D) Tratar as pessoas doentes, com medicamentos que matem formas
adultas no fígado, intestino ou bexiga.

13. REINO MONERA
• Quando se fala em bactérias as pessoas pensam em indivíduos
que causam doenças, de fato algumas provocam doença e são
chamadas patogênicas, mas em sua grande maioria elas
contribuem para a indústria, seres humanos, na decomposição
de animais e plantas e associando-se a outros animais. Sua
reprodução pode ser assexuada ou sexuada.

14. • São responsáveis pela decomposição da matéria orgânica.
• Participam do ciclo do nitrogênio.
• Produzem alimentos.
• Ajudam na microflora intestinal.
• Utilizada na produção de insulina artificial e vacinas que
imunizam.
• São indicadores da qualidade da água de praia ou rio por meio
da presença de grande quantidade de coliformes fecais.

16. Pneumonia e tuberculose são doenças causadas por
microrganismos. Identifique o tipo do organismo causador e os
principais sintomas dessas doenças.
A) Bactéria; tosse e febre.
B) Protozoário; tosse e febre.
C) Bactéria; diarréia e desidratação.
D) Protozoário; diarréia e desidratação.

17. REINO FUNGI
• Assim como as bactérias, os fungos são importantes
decompositores eles se alimentam de qualquer substância
orgânica em fase de putrefação. Sua reprodução pode ser
assexuada (brotamento) e sexuada (Dispersão pelo ar).

18. • Além de decomposição, muitos participam da produção em
larga escala de cerveja (Saccharomyces cerevisiae) e vinho
(Saccharomyces ellipsoideus).
• Alguns tem importância na medicina como é o caso do
Penicíllium notatum descoberto por Alexandre Fleming e produz
a penicilina um potente bactericida.

19. No passado, por produzirem esporos e não se deslocarem como os animais,
os fungos integravam o Reino Plantae. Atualmente, esses organismos estão
incluídos em um ou mais reinos distintos. Analise as informações abaixo:
I- A maioria dos fungos apresenta o corpo constituído por hifas, cujas paredes
possuem quitina.
II- Os fungos podem se associar a raízes de plantas, formando as micorrizas.
III- Assim como as plantas, os fungos apresentam amido como substância de
reserva.
IV- Os fungos não se reproduzem assexuadamente.
V- Os fungos são organismos heterotróficos, nutrindo- se por absorção.
Assinale a alternativa que apresenta apenas afirmativas CORRETAS:
A) I,II e IV.
B) I,II e V.
C) I,III e IV.
D) II,III e V.

20. REINO PLANTAE
• As plantas são seres pluricelulares e eucariontes. Nesses
aspectos elas são semelhantes aos animais e a muitos tipos de
fungos; entretanto, têm uma característica que as distingue
desses seres - são autotróficas. Segundo a hipótese mais
aceita, elas evoluíram a partir de ancestrais protistas.
Provavelmente, esses ancestrais seriam tipos de algas
pertencentes ao grupo dos protistas que se desenvolveram na
água. Utilizando a luz, ou seja, a energia luminosa, as plantas
produzem a glicose, matéria orgânica formada a partir da água
e do gás carbônico que obtêm do alimento, e liberam o gás
oxigênio.
• Esse reino é composto por diversos tipos de plantas das quais
encontram-se as briófitas, pteridófitas, gimnospermas e
angiospermas.

21. • As plantas são a base de sustentação da vida na Terra. São
elas que, juntamente com as algas, produzem o oxigénio
necessário à respiração dos seres vivos. Propriedades
medicinais.
• Madeira para o dia a dia.
• Produção em indústrias.
• Umidificar o ar atmosférico.
• Proteger mananciais e sombrear os campos.

23. REINO ANIMALIA
• O Reino Animalia é definido segundo características comuns a todos
os animais: organismos eucariontes,
multicelulares, heterotróficos, que obtêm seu alimento por ingestão
de nutrientes do meio. O ramo da biologia que estuda os animais é
denominado Zoologia, e é muito comum os zoologistas classificar os
animais em animais vertebrados e invertebrados.
• Ele é composto por diversos filos como: poríferos, cnidários,
platelmintos, nematelmintos, anelídeos, moluscas, artrópodes,
equinodermos e cordados sendo que nos cordados ele sub-divide
em: peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos.

24. Os seres vivos obtêm, de diferentes fontes, a energia e a matéria-
prima para a constituição de seus corpos de acordo com o seu
papel na cadeia alimentar. Selecione a alternativa que apresenta as
relações corretas entre organismos e fonte de energia.
A) Plantas/sol; animais herbívoros/outros animais; animais
carnívoros/ vegetais; fungos/restos de seres vivos.
B) Plantas/restos de seres vivos; animais herbívoros/vegetais;
animais carnívoros/restos de seres vivos; fungos/restos de seres
vivos.
C) Plantas/sol; animais herbívoros/vegetais; animais
carnívoros/outros animais; fungos/restos de seres vivos.
D) Plantas/restos de seres vivos; animais herbívoros/outros
animais; animais carnívoros/vegetais; fungos/sol.

25. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• GOWDAK, D. & MARTINS, E. Ciências novo pensar 7º ano:
Seres vivos. São Paulo: FTD, 2009.
• Disponível em: http://profwarles.blogspot.com.br/ acesso: 10 de
Julho de 2015 às 14: 15h.