Coletânea ou Texto-Fonte
Para qualquer prova de redação é um elemento fomentador de idéias e reflexões: nunca copie ou faça paráfrases de seu conteúdo.
A coletânea promove a sustentação do Projeto de texto
Faça a apropriação reflexiva das informações que o excerto da coletânea ou do texto-fonte traz.
A partir disso formule a sua opinião Baseada Nessa informação e construa um argumento fundamentado na sua linha de pensamento
Vest 2012 apostila 5 redação usp unesp enem estudo do parágrafo 2 prática de ...Katcavenum
O ESTUDO DO PARÁGRAFO
Identificação da Idéia Central e das Sentenças que dão Suporte a Idéia Central. Criação de sentenças no contexto da Idéia Central e identificação de sentenças que quebram a coerência do parágrafo. Prática escrita de parágrafos.
O texto descreve a chegada de um pacote enviado pela tia Brunilda para a família. Nele continha roupas e objetos que ela havia comprado e logo em seguida enjoado. A personagem principal acha estranho que a tia gaste tanto dinheiro em coisas que usa por pouco tempo, enquanto o tio trabalha duro para sustentar os gastos dela.
O documento discute fatos e opiniões sobre ursos e mudanças climáticas. Afirma que ursos são mamíferos e que o urso polar está em vias de extinção. Também discute a opinião de que ursos são fascinantes e que as mudanças climáticas ameaçam a vida na Terra.
O documento discute as características do texto dissertativo, afirmando que este deve apresentar e analisar aspectos e argumentos sobre o tema proposto de forma coerente. Também ressalta a importância da coletânea de textos fornecida pelo vestibular, que fornece elementos para discussão do tema sem precisar "partir da estaca zero".
1) A tese constitui a ideia principal que o texto pretende defender, enquanto os argumentos são as razões utilizadas para convencer o leitor da validade da tese. 2) Existem diferentes tipos de argumentos, como argumentos de autoridade e argumentos por raciocínio lógico. 3) Tanto a narrativa quanto a argumentação utilizam fatos, mas a argumentação usa os fatos para defender uma tese específica.
Após 116 dias de greve, funcionários da USP decidiram encerrar a maior greve da história da universidade após aceitarem um acordo proposto pelo Tribunal Regional do Trabalho que incluía um reajuste salarial de 5,2% em duas parcelas e um abono de 28,6%.
O documento discute a importância de distinguir fatos de opiniões. Fatos podem ser comprovados com evidências, enquanto opiniões variam de acordo com perspectivas individuais. É importante saber a diferença entre os dois quando se debate um tópico polêmico ou se escreve um texto dissertativo, que pode ser expositivo, argumentativo ou misto.
Este documento apresenta uma coletânea de atividades de leitura para alunos do 5o ano do ensino fundamental. As atividades incluem textos e questões com o objetivo de desenvolver habilidades básicas de leitura como previsão, identificação de informações, inferência e distinção entre fatos e opiniões.
Vest 2012 apostila 5 redação usp unesp enem estudo do parágrafo 2 prática de ...Katcavenum
O ESTUDO DO PARÁGRAFO
Identificação da Idéia Central e das Sentenças que dão Suporte a Idéia Central. Criação de sentenças no contexto da Idéia Central e identificação de sentenças que quebram a coerência do parágrafo. Prática escrita de parágrafos.
O texto descreve a chegada de um pacote enviado pela tia Brunilda para a família. Nele continha roupas e objetos que ela havia comprado e logo em seguida enjoado. A personagem principal acha estranho que a tia gaste tanto dinheiro em coisas que usa por pouco tempo, enquanto o tio trabalha duro para sustentar os gastos dela.
O documento discute fatos e opiniões sobre ursos e mudanças climáticas. Afirma que ursos são mamíferos e que o urso polar está em vias de extinção. Também discute a opinião de que ursos são fascinantes e que as mudanças climáticas ameaçam a vida na Terra.
O documento discute as características do texto dissertativo, afirmando que este deve apresentar e analisar aspectos e argumentos sobre o tema proposto de forma coerente. Também ressalta a importância da coletânea de textos fornecida pelo vestibular, que fornece elementos para discussão do tema sem precisar "partir da estaca zero".
1) A tese constitui a ideia principal que o texto pretende defender, enquanto os argumentos são as razões utilizadas para convencer o leitor da validade da tese. 2) Existem diferentes tipos de argumentos, como argumentos de autoridade e argumentos por raciocínio lógico. 3) Tanto a narrativa quanto a argumentação utilizam fatos, mas a argumentação usa os fatos para defender uma tese específica.
Após 116 dias de greve, funcionários da USP decidiram encerrar a maior greve da história da universidade após aceitarem um acordo proposto pelo Tribunal Regional do Trabalho que incluía um reajuste salarial de 5,2% em duas parcelas e um abono de 28,6%.
O documento discute a importância de distinguir fatos de opiniões. Fatos podem ser comprovados com evidências, enquanto opiniões variam de acordo com perspectivas individuais. É importante saber a diferença entre os dois quando se debate um tópico polêmico ou se escreve um texto dissertativo, que pode ser expositivo, argumentativo ou misto.
Este documento apresenta uma coletânea de atividades de leitura para alunos do 5o ano do ensino fundamental. As atividades incluem textos e questões com o objetivo de desenvolver habilidades básicas de leitura como previsão, identificação de informações, inferência e distinção entre fatos e opiniões.
Serviço Social - Estado Gerencial e o Serviço Social entre as políticas de pr...HELENO FAVACHO
O documento fornece orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema "Estado Gerencial e o Serviço Social: entre as políticas de proteção social e os preceitos constitucionais". Os estudantes devem ler materiais sobre economia política, movimentos sociais, serviço social na educação e terceiro setor para então elaborar um texto argumentativo abordando essas questões. O texto deve seguir as normas da ABNT e será avaliado com base na abordagem dos itens propostos, fundamentação teórica e qualidade da linguagem.
Serviço Social - Estado Gerencial e o Serviço Social entre as políticas de pr...HELENO FAVACHO
O documento apresenta as orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo por alunos do curso de Serviço Social. Os alunos deverão elaborar um texto argumentativo sobre o tema "Estado Gerencial e o Serviço Social: entre as políticas de proteção social e os preceitos constitucionais". O documento fornece a situação geradora de aprendizagem, referências teóricas, questões norteadoras, normas para a elaboração do trabalho e critérios de avaliação.
Serviço Social - Estado Gerencial e o Serviço Social entre as políticas de pr...HELENO FAVACHO
O documento fornece orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema "Estado Gerencial e o Serviço Social: entre as políticas de proteção social e os preceitos constitucionais". Ele apresenta a situação geradora de aprendizagem, orientações para a execução do trabalho, normas de elaboração e entrega, e critérios de avaliação. O objetivo é analisar as políticas sociais à luz da Constituição brasileira e do contexto de neoliberalismo no país.
O horário político obrigatório tem aspectos positivos e negativos. Embora garanta a exposição igualitária de candidatos, o tempo é curto demais para apresentar propostas e há partidos que o usam sem seriedade. Propõe-se debates temáticos entre candidatos e limites de tempo por partido para melhor aproveitamento dos recursos públicos e benefício do eleitor.
8b5a1-aula-ufgd-pdf.pdf.rrf das -ess0ar redaçao ensinaGustavoGu13
O documento fornece instruções sobre como redigir um texto dissertativo-argumentativo para o ENEM, abordando tópicos como pertinência do tema, desenvolvimento com argumentos válidos e mecanismos linguísticos para construção da ideia central. Instrui também sobre a estrutura do texto, correção ortográfica e gramática.
O documento apresenta 5 competências para a redação: 1) domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa, 2) compreender a proposta de redação e aplicar conceitos para desenvolver o tema, 3) selecionar, relacionar e interpretar informações para defender um ponto de vista, 4) demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos para construir a argumentação, 5) elaborar proposta de intervenção respeitando os direitos humanos.
Apostila 07 redação completa tema publicidadeKatcavenum
A redação argumenta que a publicidade infantil no Brasil deve ser restringida por induzir ao consumismo impulsivo de forma nociva e manipuladora. Defende a regulamentação de propagandas e programas de educação para formar consumidores conscientes como soluções para o problema.
O documento critica panfletos distribuídos pelo prefeito de Guarulhos sobre orientação sexual para crianças, alegando que eles podem induzir escolhas sexuais de forma prematura e inadequada. Defende que o tema deve ser tratado com cautela e orientado principalmente por família e profissionais experientes, não por meio de materiais descabidos.
A essência da literatura na vida cultural e acadêmicaKatcavenum
A professora universitária defende a simplificação da linguagem em clássicos literários brasileiros para tornar o acesso à leitura mais amplo. Ela argumenta que a educação no Brasil é deficiente e que simplificar a linguagem traria benefícios sociais ao reduzir o analfabetismo funcional. Profissionais leigos em educação e linguagem não devem influenciar esta discussão, pois suas opiniões são irrelevantes. A adaptação da linguagem é possível sem perder a essência da obra, incluindo autores como Graciliano Ramos e Machado de
O documento apresenta 8 temas para redação do ENEM 2013, incluindo: redução da maioridade penal, homofobia, recursos hídricos, animais abandonados, mobilidade urbana, esporte como fator de inclusão social, crack como problema social e violência no trânsito. Para cada tema, é proposta uma tese e possíveis soluções ou encaminhamentos para o problema.
Este documento é um conto literário intitulado "Natasha". O conto descreve Natasha, uma mulher misteriosa e independente que é dona de uma loja de cosméticos. Apesar de ser bonita e inteligente, Natasha evita relacionamentos românticos. No entanto, ela acaba se aproximando de um cliente chamado Newton, que se apaixona por ela.
Vest 2012 unicamp 5 os finalmentes vários gêneros textuaisKatcavenum
O documento fornece instruções sobre como redigir diferentes gêneros textuais, incluindo manifestos, contos, romances e notícias. Ele também fornece um exemplo de manifesto convocando pais e mães a lutarem contra gestores escolares incompetentes e propor três novos projetos pedagógicos.
Vest 2012 unicamp 4 estudo aplicado redação final imagens esquemasKatcavenum
O documento descreve diferentes estruturas textuais como artigo de opinião, editorial, crônica, manifesto, informe, notícias, reportagem, cartas e folhetos. Ele fornece exemplos de como introduzir cada estrutura e quais elementos devem ser incluídos, como título, corpo textual, conclusão, entre outros.
Unicamp 3 vestibular 2012 gênero editorial - prática de redação - tema pré-salKatcavenum
O editorial defende a suspensão de novos projetos de exploração no pré-sal brasileiro até que sejam realizadas avaliações ambientais estratégicas das bacias e sejam aprimoradas as normas de segurança, citando os problemas de falta de informações sobre segurança e riscos de vazamentos comprometerem áreas ecologicamente sensíveis.
1) O documento fornece instruções sobre a redação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), incluindo a estrutura, competências avaliadas e possíveis temas.
2) Cinco competências serão avaliadas: domínio da língua portuguesa, compreensão do tema, seleção e organização de argumentos, mecanismos de construção da argumentação e proposta de solução.
3) Possíveis temas incluem a primavera árabe, energia nuclear, papel da mulher e código florest
O documento lista vários gêneros textuais sociais que podem ser cobrados na produção escrita do vestibular da Unicamp, classificando a probabilidade de cada um ser cobrado. Há alta probabilidade de serem cobrados carta de leitor, tom de ironia na crônica e notícia de jornal. Manifesto e conto também têm boas chances. É recomendado conhecer a estrutura de todos os gêneros listados.
Unicamp 3 vestibular 2012 redação unicamp follow the pigKatcavenum
O documento descreve as mudanças na prova de redação da Unicamp a partir de 2011, incluindo: 1) Serão cobrados três gêneros textuais de cunho social em vez de acadêmicos; 2) Os gêneros textuais possíveis são listados em tabelas; 3) A correção dos textos terá duas modalidades: grade específica e holística.
Unicamp 2 vestibular 2012 - prática de redação - gênero artigo de opinião -...Katcavenum
O documento discute as questões do pré-sal no Brasil, respondendo perguntas sobre o que é o pré-sal, seu potencial de exploração, como será explorado e quais os riscos envolvidos.
Unicamp 1 vestibular 2012 gênero artigo de opiniãoKatcavenum
Este documento fornece as estruturas necessárias para a elaboração de um artigo de opinião, incluindo: 1) contextualização do assunto; 2) explicitação da posição assumida e argumentos de apoio; 3) consideração de posições contrárias e argumentos de refutação; e 4) conclusão retomando a posição defendida. O artigo deve ter um título e indicar as iniciais do autor.
Serviço Social - Estado Gerencial e o Serviço Social entre as políticas de pr...HELENO FAVACHO
O documento fornece orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema "Estado Gerencial e o Serviço Social: entre as políticas de proteção social e os preceitos constitucionais". Os estudantes devem ler materiais sobre economia política, movimentos sociais, serviço social na educação e terceiro setor para então elaborar um texto argumentativo abordando essas questões. O texto deve seguir as normas da ABNT e será avaliado com base na abordagem dos itens propostos, fundamentação teórica e qualidade da linguagem.
Serviço Social - Estado Gerencial e o Serviço Social entre as políticas de pr...HELENO FAVACHO
O documento apresenta as orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo por alunos do curso de Serviço Social. Os alunos deverão elaborar um texto argumentativo sobre o tema "Estado Gerencial e o Serviço Social: entre as políticas de proteção social e os preceitos constitucionais". O documento fornece a situação geradora de aprendizagem, referências teóricas, questões norteadoras, normas para a elaboração do trabalho e critérios de avaliação.
Serviço Social - Estado Gerencial e o Serviço Social entre as políticas de pr...HELENO FAVACHO
O documento fornece orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema "Estado Gerencial e o Serviço Social: entre as políticas de proteção social e os preceitos constitucionais". Ele apresenta a situação geradora de aprendizagem, orientações para a execução do trabalho, normas de elaboração e entrega, e critérios de avaliação. O objetivo é analisar as políticas sociais à luz da Constituição brasileira e do contexto de neoliberalismo no país.
O horário político obrigatório tem aspectos positivos e negativos. Embora garanta a exposição igualitária de candidatos, o tempo é curto demais para apresentar propostas e há partidos que o usam sem seriedade. Propõe-se debates temáticos entre candidatos e limites de tempo por partido para melhor aproveitamento dos recursos públicos e benefício do eleitor.
8b5a1-aula-ufgd-pdf.pdf.rrf das -ess0ar redaçao ensinaGustavoGu13
O documento fornece instruções sobre como redigir um texto dissertativo-argumentativo para o ENEM, abordando tópicos como pertinência do tema, desenvolvimento com argumentos válidos e mecanismos linguísticos para construção da ideia central. Instrui também sobre a estrutura do texto, correção ortográfica e gramática.
Semelhante a Vest 2012 apostila 4 redação usp unesp enem dissertação 2 uso da coletânea (6)
O documento apresenta 5 competências para a redação: 1) domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa, 2) compreender a proposta de redação e aplicar conceitos para desenvolver o tema, 3) selecionar, relacionar e interpretar informações para defender um ponto de vista, 4) demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos para construir a argumentação, 5) elaborar proposta de intervenção respeitando os direitos humanos.
Apostila 07 redação completa tema publicidadeKatcavenum
A redação argumenta que a publicidade infantil no Brasil deve ser restringida por induzir ao consumismo impulsivo de forma nociva e manipuladora. Defende a regulamentação de propagandas e programas de educação para formar consumidores conscientes como soluções para o problema.
O documento critica panfletos distribuídos pelo prefeito de Guarulhos sobre orientação sexual para crianças, alegando que eles podem induzir escolhas sexuais de forma prematura e inadequada. Defende que o tema deve ser tratado com cautela e orientado principalmente por família e profissionais experientes, não por meio de materiais descabidos.
A essência da literatura na vida cultural e acadêmicaKatcavenum
A professora universitária defende a simplificação da linguagem em clássicos literários brasileiros para tornar o acesso à leitura mais amplo. Ela argumenta que a educação no Brasil é deficiente e que simplificar a linguagem traria benefícios sociais ao reduzir o analfabetismo funcional. Profissionais leigos em educação e linguagem não devem influenciar esta discussão, pois suas opiniões são irrelevantes. A adaptação da linguagem é possível sem perder a essência da obra, incluindo autores como Graciliano Ramos e Machado de
O documento apresenta 8 temas para redação do ENEM 2013, incluindo: redução da maioridade penal, homofobia, recursos hídricos, animais abandonados, mobilidade urbana, esporte como fator de inclusão social, crack como problema social e violência no trânsito. Para cada tema, é proposta uma tese e possíveis soluções ou encaminhamentos para o problema.
Este documento é um conto literário intitulado "Natasha". O conto descreve Natasha, uma mulher misteriosa e independente que é dona de uma loja de cosméticos. Apesar de ser bonita e inteligente, Natasha evita relacionamentos românticos. No entanto, ela acaba se aproximando de um cliente chamado Newton, que se apaixona por ela.
Vest 2012 unicamp 5 os finalmentes vários gêneros textuaisKatcavenum
O documento fornece instruções sobre como redigir diferentes gêneros textuais, incluindo manifestos, contos, romances e notícias. Ele também fornece um exemplo de manifesto convocando pais e mães a lutarem contra gestores escolares incompetentes e propor três novos projetos pedagógicos.
Vest 2012 unicamp 4 estudo aplicado redação final imagens esquemasKatcavenum
O documento descreve diferentes estruturas textuais como artigo de opinião, editorial, crônica, manifesto, informe, notícias, reportagem, cartas e folhetos. Ele fornece exemplos de como introduzir cada estrutura e quais elementos devem ser incluídos, como título, corpo textual, conclusão, entre outros.
Unicamp 3 vestibular 2012 gênero editorial - prática de redação - tema pré-salKatcavenum
O editorial defende a suspensão de novos projetos de exploração no pré-sal brasileiro até que sejam realizadas avaliações ambientais estratégicas das bacias e sejam aprimoradas as normas de segurança, citando os problemas de falta de informações sobre segurança e riscos de vazamentos comprometerem áreas ecologicamente sensíveis.
1) O documento fornece instruções sobre a redação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), incluindo a estrutura, competências avaliadas e possíveis temas.
2) Cinco competências serão avaliadas: domínio da língua portuguesa, compreensão do tema, seleção e organização de argumentos, mecanismos de construção da argumentação e proposta de solução.
3) Possíveis temas incluem a primavera árabe, energia nuclear, papel da mulher e código florest
O documento lista vários gêneros textuais sociais que podem ser cobrados na produção escrita do vestibular da Unicamp, classificando a probabilidade de cada um ser cobrado. Há alta probabilidade de serem cobrados carta de leitor, tom de ironia na crônica e notícia de jornal. Manifesto e conto também têm boas chances. É recomendado conhecer a estrutura de todos os gêneros listados.
Unicamp 3 vestibular 2012 redação unicamp follow the pigKatcavenum
O documento descreve as mudanças na prova de redação da Unicamp a partir de 2011, incluindo: 1) Serão cobrados três gêneros textuais de cunho social em vez de acadêmicos; 2) Os gêneros textuais possíveis são listados em tabelas; 3) A correção dos textos terá duas modalidades: grade específica e holística.
Unicamp 2 vestibular 2012 - prática de redação - gênero artigo de opinião -...Katcavenum
O documento discute as questões do pré-sal no Brasil, respondendo perguntas sobre o que é o pré-sal, seu potencial de exploração, como será explorado e quais os riscos envolvidos.
Unicamp 1 vestibular 2012 gênero artigo de opiniãoKatcavenum
Este documento fornece as estruturas necessárias para a elaboração de um artigo de opinião, incluindo: 1) contextualização do assunto; 2) explicitação da posição assumida e argumentos de apoio; 3) consideração de posições contrárias e argumentos de refutação; e 4) conclusão retomando a posição defendida. O artigo deve ter um título e indicar as iniciais do autor.
1) O documento discute como fatores de estresse na gravidez, como guerras, podem influenciar o desenvolvimento psicológico da criança.
2) A história de Ana é analisada, sugerindo que os traumas da guerra civil espanhola e da família disfuncional podem ter contribuído para sua psicose.
3) A teoria psicanalítica é usada para explicar como a falta de vínculo saudável com a mãe levou Ana a desenvolver fantasias e dificuldades em distinguir real
Vest 2012 redação padrão fuvest resumidaKatcavenum
1) O documento fornece instruções sobre como redigir uma dissertação concisa em 3 parágrafos ou menos sobre um tema proposto, incluindo a construção de uma linha de pensamento no primeiro parágrafo e a articulação coerente entre os parágrafos.
2) Recomenda-se o uso de questionamentos seguidos de respostas no OPAR (opinião mais argumentação) e citações explícitas ou implícitas dos textos de apoio.
3) A conclusão deve retomar a linha de pensamento inicial expressa no título ou
O documento fornece instruções sobre como redigir textos dissertativos. Ele orienta o leitor a apresentar claramente seu ponto de vista no primeiro parágrafo e a organizar argumentos de forma a extrair conclusões apropriadas. Também dá dicas sobre o uso correto da norma culta da língua portuguesa e da sintaxe de colocação dos pronomes oblíquos.
VEST 2012 Redação padrão fuvest + DICAS DE PORTUGUÊSKatcavenum
O documento fornece instruções sobre como redigir textos dissertativos de forma estruturada e coerente. Inclui orientações sobre como introduzir o ponto de vista no primeiro parágrafo, relacionar argumentos de forma organizada, usar corretamente a norma culta da língua portuguesa e a colocação de pronomes oblíquos.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Vest 2012 apostila 4 redação usp unesp enem dissertação 2 uso da coletânea
1. UNESP
COLETÂNEA DE TEXTOS
A REDAÇÃO DISSERTATIVA
O USO DA COLETÂNEA
OU
TEXTO FONTE
VAMOS ANALISAR A REDAÇÃO NO
VESTIBULAR DA UNICAMP VERSÃO
ANTERIOR A 2011 – PORÉM SEUS
FUNDAMENTOS SE EQUIVALEM
ÀQUELES PEDIDOS EM OUTROS
VESTIBULARES QUE EXIGEM A
CONSTRUÇÃO DO TEXTO
DISSERTATIVO
2. 02 – allencar rodriguez
INTRODUÇÃO
Com característica própria, desde 1987, a prova de redação
da Unicamp seguiu até 2009 um mesmo padrão. Havia três
(3) PROPOSTAS (DISSERTAÇÃO – NARRAÇÃO – CARTA) o
qual o vestibulando escolhia uma (1) delas para desenvolver.
Junto a cada proposta havia uma coletânea de excertos cujos
elementos têm a finalidade de contribuir para que o estudante
identifique nesses excertos informações e argumentos que o
ajudem para o desenvolvimento da proposta escolhida. Essa
versão é seguida pela maioria dos vestibulares da atualidade
em universidades de referências.
Essa característica muda para os vestibulares a partir de
2011. A diferença do novo modelo de redação é para a
produção escrita será cobrada a composição de três textos
obrigatórios em diferentes gêneros e que não serão
previamente determinados. Desta forma o estudante que
prestar o próximo vestibular da Unicamp além de precisar ter
o sucinto conhecimento da estrutura da dissertação, narração
e carta, deverá também ter conhecimentos de tipos textuais
como a descrição, injunção e a exposição, bem como de
gêneros textuais como a cartas, resenha, blog, e-mail,
entrevista, etc. que veremos a seguir num outro capítulo.
Outra novidade importante para o próximo vestibular da
Unicamp é o peso da REDAÇÃO que passa de 10% para
12,5%, o mesmo ocorrendo com LÍNGUA PORTUGUESA e
LITERATURA.
3. estudo aplicado - redação 03
REDAÇÃO UMA PROVA DE LEITURA E ESCRITA
Coletânea ou Texto-Fonte
Para qualquer prova de redação é um elemento
fomentador de idéias e reflexões: nunca copie ou faça
paráfrases de seu conteúdo.
2. No produtivo ano de 1979, o grupo encapuzou, com sacos de lixo, as
estátuas da cidade, visando chamar a atenção das pessoas que nunca, ou
quase nunca, reparavam em seu dia-a-dia as obras de arte em nossa
cidade. Na manhã seguinte, a imprensa registrou o fato. No mesmo ano
vedaram as portas das principais galerias [de lojas] com um X em fita
crepe, deixando um bilhete em cada uma: “O que está dentro fica, o que
está fora se expande”. Em 1980, o grupo, em mais uma ação noturna,
estendeu 100 metros de plásticos vermelho pelos cruzamentos e
entradas no anel viário da Avenida Paulista com a rua Consolação. O
Detran, porém, desmontava essa e outras ações do grupo, que realizou
uma série de 19 intervenções pela cidade até 1982, quando dissolveu-se.
(Adaptado de Celso Gitahy, “Grafiteiros passo a passo rumo à virada do
milênio”, Revista do Patrimônio Histórico, 2, n.3, 1995, p. 30).
Exemplo, no excerto número 2 acima, da coletânea tema:
cidade, entre outras, as possibilidades de reflexões
podem ser:
a) (...) Sob muitos aspectos o dinamismo maluco, atordoado,
atropelado das cidades provoca uma cegueira cotidiana nos
habitantes que os levam a não perceberem uma simples
estátua com relevante conotação histórica e afetiva para seus
munícipes.
b) (...) E tal exclusão acaba gerando revolta, violência e
migração e principalmente a rotina da construção, da busca
individual por um espaço definitivo de sobrevida, a qual torna
os cidadãos cegos para toda a riqueza cultural existente na
cidade, que muitas vezes são mascaradas no intuito de
chamar a atenção dos mais incautos.
4. 04 – allencar Rodriguez
CRITÉRIOS DE CORREÇÃO
QUANTO A GRADE ANALÍTICA, EM 2004, HOUVE UM
REARRANJO NOS ASPECTOS PARA CORREÇÃO. PORÉM
ESSES CRITÉRIOS, DE ALGUMA FORMA, SÃO
SEGUIDOS EM SEUS CONTEXTOS POR OUTROS
VESTIBULARES.
Θ CONSISTÊNCIA TEMÁTICA: TEMA E COERÊNCIA
Θ COLETÂNEA
Θ TIPO DE TEXTO
Θ COESÃO / MODALIDADE
CONSISTÊNCIA TEMÁTICA: TEMA / COERÊNCIA
ERA O ASSUNTO DETERMINADO PELA BANCA
Junto ao tema faça uso do Recorte Temático
Exemplo:
Tema: MEIOS DE TRANSPORTE: REDAÇÃO
2006
Recorte Temático:
Diferentes são os meios de transporte, assim como as políticas adotadas pelo
Estado para viabilizá-los.
O Estado pode atuar de forma mais direta, por meio de financiamentos,
concessões, isenções e privilégios
fiscais, ou apenas exercer um papel regulador dos diversos setores envolvidos.
1) Discuta que meio(s) de transporte deve(m) ser priorizado(s) para atender às
necessidades da realidade brasileira atual.
2) Trabalhe seus argumentos no sentido de explicitar como esse(s) meio(s)
pode(m) ser viabilizado(s) e qual poderia ser o papel do Estado nesse processo.
3) Explore tais argumentos de modo a justificar seu ponto de vista.
5. estudo aplicado - redação 05
Consistência Temática: Nesse parâmetro muitos estudantes
cometem um grave erro. Eles elaboram as redações fundamentando
suas análises e reflexões apenas no tema da redação e muitas vezes
associando uma idéia da coletânea. É necessário que se faça uso do
recorte temático ou proposta. O recorte temático induz uma
informação utilíssima, importantíssima, especialíssima, parafraseando
José Dias de Capitú.
A partir da informação do recorte temático você já constrói sua linha de
pensamento. Elenca os elementos que vai discutir argumentativamente.
Veja o exemplo do tema: meio de transporte.
Diferentes são os meios de transporte, assim como as
políticas adotadas pelo Estado para viabilizá-los. O Estado
pode atuar de forma mais direta, por meio de financiamentos,
concessões, isenções e privilégios fiscais, ou apenas exercer
um papel regulador dos diversos setores envolvidos.
Quais são os diferentes meios de transporte que podem ser
viabilizados em nosso país de acordo com nossa geografia?
1)Temos muitos rios: então o transporte fluvial.
2)Nosso terreno não é acentuadamente acidentado: então
podemos viabilizar o transporte ferroviário.
3)É possível viabilizar o transporte de carga aéreo em nosso
país. É possível, mas é muito caro montar uma infra-estrutura
eficiente para esse tipo de transporte, pois o transporte aéreo
não depende apenas da construção de aeroportos e da
manutenção de aeronaves, uma vez que junto a isso é
necessário uma complexa articulação com outros meios para
que a carga chegue a seu destino final.
Seguindo a linha de raciocínio é dito que o Estado pode
viabilizar o empreendimento atuando de forma direta ou
exercer um papel regulador.
6. 06 – allencar Rodriguez
Agora responda: Você acha que a política pública de nosso país
sozinho consegue ter o controle desse empreendimento? Claro
que não. Se tivesse não haveria privatizações em nosso país.
As rodovias brasileiras estariam em ótimo estado, a malha
ferroviária não estaria abandonada e o transporte fluvial faria
parte de nosso sistema de transporte, não é mesmo.
Desta forma: Em minha opinião (veja o que eu estou dizendo
(EM MINHA OPINIÃO) o país deve investir em políticas públicas
diretas na questão do transporte somando seus interesses aos
da iniciativa privada que são as parcerias públicas privadas.
Agora me diga! Em sua opinião qual transporte deveria ser
priorizado na sua construção, conservação e atuação pelo
Estado? Por quê?
O ferroviário. Porque já existe uma extensa malha ferroviária
que pode ser recuperada e uma tecnologia inerente a esse tipo de
transporte no contexto da construção e manutenção além de
grandes vantagens em relação à outro tipo de transporte dentro
do mesmo contexto.
No item 1 das instruções é dito: Discuta que meio(s) de
transporte deve(m) ser priorizado(s) para atender às
necessidades da realidade brasileira atual. Você já respondeu:
O ferroviário.
Preste atenção agora: lembra quando eu disse em minha opinião?
7. estudo aplicado - redação 07
EM MINHA OPINIÃO O PAÍS DEVE INVESTIR EM
POLÍTICAS PÚBLICAS DIRETAS NA QUESTÃO DO
TRANPORTE SOMANDO SEUS INTERESSES AOS
DA INICIATIVA PRIVADA OS QUAIS FORMAM AS
PARCERIAS PÚBLICAS PRIVADAS.
AGORA JUNTE À PALAVRA TRANSPORTE
A PALAVRA FERROVIÁRO
EM MINHA OPINIÃO O PAÍS DEVE INVESTIR EM
POLÍTICAS PÚBLICAS DIRETAS NA QUESTÃO DO
TRANPORTE FERROVIÁRIO SOMANDO SEUS
INTERESSES AOS DA INICIATIVA PRIVADA OS
QUAIS FORMAM AS PARCERIAS PÚBLICAS
PRIVADAS.
FEITO ISSO ELIMINE O TERMO (EM MINHA
OPINIÃO) E ELIMINE TAMBÉM O CONCEITO DE
INICIATIVA PRIVADA (OS QUAIS FORMAM AS
PARCERIAS PÚBLICAS PRIVADAS)
ENTÃO TEMOS:
O PAÍS DEVE
INVESTIR EM
POLÍTICAS PÚBLICAS
DIRETAS NA
QUESTÃO DO
TRANPORTE
FERROVIÁRIO
SOMANDO SEUS
INTERESSES AOS DA
INICIATIVA PRIVADA.
8. 08 – allencar Rodriguez
NESTE MOMENTO VOCÊ ACABOU
DE FORMAR A SUA
LINHA DE PENSAMENTO
(A IDÉIA QUE VOCÊ VAI
DISCORRER EM SUA REDAÇÃO)
ESSA IDÉIA
(ESSA LINHA DE PENSAMENTO)
APARECE NO PARÁGRAFO DE ENTRADA
DE SUA REDAÇÃO
PARA COMPLETAR NOSSA IDÉIA:
O RECORTE TEMÁTICO OU PROPOSTA DA
REDAÇÃO PROPORCIONA ELEMENTOS DE
NATUREZA REFLEXIVA PARA QUE VOCÊ
CONSTRUA SUA LINHA DE PENSAMENTO.
AS INSTRUÇÕES CONDICIONAM VOCÊ A
CONSTRUIR UMA LINHA DE OPINIÕES E
ARGUMENTOS BASEADO NA SUA LINHA DE
PENSAMENTO QUE NESSE CASO VOCÊ:
9. estudo aplicado - redação 09
1) DE ACORDO COM O ÍTEM 1 DEVERÁ DISCUTIR
O MEIO DE TRANSPORTE QUE DEVE SER
PRIORIZADO (EM NOSSO CASO O FERROVIÁRIO)
2)DE ACORDO COM O ÍTEM 2 ARGUMENTAR
EXPLICANDO COMO O TRANSPORTE
FERROVIÁRIO PODE SER VIABILIZADO NO
CONTEXTO DA POLÍTICA PÚBLICA PRIVADA
(PPP) – PRESENTE NA SUA LINHA DE
PENSAMENTO
3)DE ACORDO COM O ÍTEM 3 JUSTIFICANDO SEU
PONTO DE VISTA: SEU PONTO DE VISTA É A SUA
OPINIÃO (EM MINHA OPINIÃO O PAÍS DEVE
INVESTIR EM POLÍTICAS PÚBLICAS DIRETAS NA
QUESTÃO DO TRANPORTE FERROVIÁRIO). POR
QUÊ? ELENCANDO OS PROBLEMAS EM QUE O
ATUAL SISTEMA DE TRANSPORTE RODOVIÁRIO
SE ENCONTRA: ESTRADAS MAL SINALIZADAS,
ASFALTO ESBURACADO, FALTA DE
ACOSTAMENTO, ENFIM A MÁ CONSERVAÇÃO DA
MALHA RODOVIÁRIA ALÉM DO ALTO CUSTO
BRASIL, OS ASSALTOS NAS ESTRADAS E OS
MILHARES DE ACIDENTES CAUSADOS PELOS
CAMINHÕES TODO ANO. SOMADO A ISSO, OS
BENEFÍCIOS QUE O SISTEMA FERROVIÁRIO
PODERÁ TRAZER QUE É O CONTRÁRIO AO QUE O
RODOVIÁRIO PROMOVE.
10. 10 – allencar Rodriguez
COLETÂNEA
USE O TEXTO DE FORMA REFLEXIVA
NÃO COPIE TRECHOS DO EXCERTO
NÃO FAÇA PARÁFRASES
A coletânea promove a sustentação
Do Projeto de texto
Faça a apropriação reflexiva das informações que o
excerto da coletânea ou do texto-fonte traz.
A partir disso
formule a sua opinião Baseada Nessa informação
e construa um argumento fundamentado
na sua linha de pensamento
Excerto 1) Governar é construir estradas (Washington Luis)
Esse excerto é apenas uma sentença e traz uma informação
muito importante:
As mentalidades administrativas de alguns governantes do
passado não tinham uma boa visão de progresso e de futuro
(essa sentença é a informação reflexiva que você tira do
lema de Washington Luis “Governar é construir estradas”).
Agora preste muita atenção: ESSA INFORMAÇÃO REFLEXIVA
É UMA OPINIÃO QUE VOCÊ TEM SOBRE O TEMA – É UM
PONTO DE VISTA SOBRE O LEMA.
FAÇAMOS ENTÃO UMA PERGUNTA: POR QUÊ? POR
QUAL MOTIVO? POR QUAL RAZÃO?
11. estudo aplicado - redação 11
AÍ VOCÊ RESPONDE:
PORQUE governar não é fazer
simplesmente obras faraônicas e
sim construir boas estradas, de
trânsito permanente, baixo custo
como também, escolas, creches,
hospitais e habitações.
ESSA É A SUA ARGUMENTAÇÃO
E PARA DAR SUPORTE A SUA ARGUMENTAÇÃO
VOCÊ PODE AINDA ELENCAR SITAÇÕES QUE
COMPROVEM A SUA ARGUMENTAÇÃO
FUNDAMENTADA NO SEU PONTO DE VISTA.
É COMO SE A GENTE MATASSE A COBRA E
MOSTRASSE O PAU
Hoje a via Dutra e a Washington Luis são rodovias
ultrapassadas que não acompanharam a evolução
do fluxo de veículos em suas malhas. não muito
longe da época da ditadura militar a rodovia
transamazônica já foi quase que tomada pela
floresta. Isso sem discorrer sobre políticos
corruptos que construíram grandes rodovias no
estado de São Paulo com orçamento super
faturado e hoje também ultrapassado.
12. 12 – allencar Rodriguez
Veja então como fica a sentença completa a
partir da reflexão do excerto 1 da
coletânea.
EM BRANCO - OPINIÃO
EM VERDE - CONJUNÇÃO
EM AMARELO - ARGUMENTAÇÃO
EM CINZA – CITAÇÕES QUE DÃO SUPORTE
As mentalidades administrativas de alguns
governantes do passado não tinham uma boa visão
de progresso e de futuro, uma vez que governar não
é fazer simplesmente obras faraônicas e sim
construir boas estradas, de trânsito permanente,
baixo custo como também, escolas, creches,
hospitais e habitações. Hoje a via Dutra e a
Washington Luis são rodovias ultrapassadas que não
acompanharam a evolução do fluxo de veículos em
suas malhas. Não muito longe da época da ditadura
militar a rodovia Transamazônica já foi quase que
tomada pela floresta. Isso sem discorrer sobre
políticos corruptos que construíram grandes
rodovias no Estado de São Paulo com orçamento
super faturado e hoje também ultrapassado.
13. estudo aplicado - redação 13
Excerto 2)
Em função do café, aparelharam-se portos, criaram-se novos
mecanismos de crédito, empregos, revolucionaram-se os transportes.
(....) Era preciso superar os inconvenientes resultantes dos caminhos
precários, das cargas em lombo de burro que encareciam custos e difi-
cultavam o fluxo adequado dos produtos. Por volta de 1850, a economia
cafeeira do vale do Paraíba chegou ao auge. O problema do transporte foi
em grande parte solucionado com a construção da Estrada de Ferro D.
Pedro II, mais tarde denominada Central do Brasil. As maiores iniciativas
de construção de estradas de ferro decorreram da necessidade de
melhorar as condições de transporte das principais mercadorias de
exportação para os portos mais importantes do país. (...) O governo de
Juscelino Kubitschek (1956-1960) ficou associado à instalação da
indústria automobilística, incentivando a produção de automóveis e
caminhões com capitais privados, especialmente estrangeiros. Estes
foram atraídos ao Brasil graças às facilidades concedidas e graças
também às potencialidades do mercado brasileiro. (...) Vista em termos
numéricos e de organização empresarial, a instalação da indústria
automobilística representou um inegável êxito. Porém, ela se enquadrou
no propósito de criar uma “civilização do automóvel” em detrimento da
ampliação de meios de transporte coletivo para a grande massa. (...)
Como as ferrovias foram, na prática, abandonadas, o Brasil se tornou
cada vez mais dependente da extensão e conservação das rodovias e do
uso dos derivados de petróleo na área de transportes. (...) No governo
Médici, o projeto da rodovia Transamazônica representou um bom
exemplo do espírito do “capitalismo selvagem”. Foi construída para
assegurar o controle brasileiro da região – um eterno fantasma na ótica
dos militares – e para assentar em agrovilas, trabalhadores nordestinos.
Após provocar muita destruição e engordar as empreiteiras, a obra
resultou em um fracasso.
RODOVIA TRANSAMAZÔNICA
14. 14 – allencar Rodriguez
Esse excerto traz três informações muito importantes:
PRIMEIRO: 1850 D. PEDRO II CONSTRUIU A ESTRADA DE FERRO
CENTRAL DO BRASIL PARA ESCOAR A PRODUÇÃO DE CAFÉ DO VALE
DO PARAÍBA.
SEGUNDO: 1956-1960 JUSCELINO KUBITSCHEK INCENTIVOU A
INSTALAÇÃO DA INDÚSTRIA AUTOMOBILÍSTICA PARA A PRODUÇÃO
DE CARROS E CAMINHÕES EM DETRIMENTO DA AMPLIAÇÃO DE MEIOS
DE TRANSPORTE COLETIVO PARA A GRANDE MASSA.
TERCEIRO: 1969 O GOVERNO MILITAR CONSTRUIU NA SELVA
AMAZÔNICA A FRACASSADA OBRA DA RODOVIA TRANSAMAZÔNICA
ESTRADA DE FERRO CENTRAL DO BRASIL – SOBRE O RIO PARAÍBA
NO MEU PONTO DE VISTA – NA MINHA OPINIÃO:
HÁ MAIS DE UM SÉCULO NOSSOS GOVERNANTES CONSTROEM OBRAS
DE MOMENTO MAL PLANEJADAS, SEM UMA VISÃO DE CONTINUÍSMO E
PROGRESSO E MUITAS VEZES PARECENDO MAIS UMA AVENTURA DO
QUE UM EMPREENDIMENTO.
FAÇAMOS ENTÃO UMA PERGUNTA: POR QUÊ? POR QUAL MOTIVO?
POR QUAL RAZÃO?
AÍ VOCÊ RESPONDE: Pois, hoje
sabemos o estado de abandono
e isolamento que se encontram
as ferrovias em nosso país, a
má conservação das estradas
que elevam os custos dos
produtos e causam milhares de
acidentes e a rodovia
amazônica que está
praticamente intransitável.
Estação Arrojado Lisboa - Minas Gerais
E COMO VOCÊ JÁ SABE: ESSA É A SUA ARGUMENTAÇÃO
15. estudo aplicado - redação 15
VEJA ENTÃO COMO FICA A SENTENÇA
COMPLETA A PARTIR DA REFLEXÃO DO
EXCERTO 2 DA COLETÂNEA:
Há mais de um século nossos governantes
constroem obras de momento mal planejadas,
sem uma visão de continuísmo e progresso e
muitas vezes parecendo mais uma aventura
do que um empreendimento, pois hoje
sabemos o estado de abandono e isolamento
que se encontram as ferrovias em nosso país,
a má conservação das estradas que elevam os
custos dos produtos e causam milhares de
acidentes e a rodovia amazônica que está
praticamente intransitável. Prova disso são as
ferrovias de São Paulo (FEPASA), rodovias de
Minas Gerais e a própria rodovia
Transamazônica.
EM PRETO - OPINIÃO
EM VERDE - CONJUNÇÃO
EM AZUL - ARGUMENTAÇÃO
EM VERMELHO – CITAÇÕES QUE DÃO SUPORTE
16. 16 – allencar Rodriguez
Excerto 3)
Neste caso a reflexão é muito simples: Considerando
sua linha de pensamento em função do recorte
temático e analisando os dados do gráfico...
Com menos de um quarto presente em nosso sistema de transporte a ferrovia tem
espaço de sobra para ser investido em nosso país. Investimento que pode ser
concretizado de acordo com o sistema de parceria pública privada. Onde o Brasil teria
controle das ações como regularização, financiamento e fiscalização, pois com a
revitalização desse tipo de transporte serão criados milhares de empregos diretos e
indiretos potencializando lucros, transportes de passageiros, construções e
manutenções de vagões, locomotivas e o turismo.
17. estudo aplicado - redação 17
Com menos de um quarto presente em nosso sistema de transporte a ferrovia
tem espaço de sobra para ser investido em nosso país. Investimento que
pode ser concretizado de acordo com o sistema de parceria pública privada.
Onde o Brasil teria controle das ações como regularização, financiamento e
fiscalização, pois com a revitalização desse tipo de transporte serão criados
milhares de empregos diretos e indiretos potencializando lucros, transportes
de passageiros, construções e manutenções de vagões, locomotivas e o
turismo.
EM PRETO - OPINIÃO
EM VERDE - CONJUNÇÃO
EM AZUL - ARGUMENTAÇÃO