O documento discute os verbos, incluindo suas subclasses, conjugações, flexões e modos. Descreve como os verbos expressam acontecimentos no tempo e constituem o núcleo das frases. Explica subclasses de verbos como principais, copulativos e auxiliares, e como os verbos variam em tempo, modo, número e pessoa através da flexão verbal.
Este documento discute os determinantes na língua portuguesa. Explica que determinantes especificam se um nome é singular ou plural, masculino ou feminino, e concordam com o nome em género e número. Também lista e explica brevemente as subclasses principais de determinantes, incluindo artigos, demonstrativos, possessivos, indefinidos, relativos e interrogativos.
Este documento classifica os verbos em três categorias principais: 1) Verbos principais que podem ser intransitivos, transitivos diretos, indiretos ou ambos, 2) Verbos copulativos que selecionam um sujeito e um predicativo do sujeito, e 3) Verbos auxiliares que ocorrem com um verbo principal para formar um complexo verbal e não determinam o sujeito ou complementos.
O documento discute a formação de palavras em português. Explica que palavras podem ser simples ou complexas, e que palavras complexas são formadas por derivação ou composição. A derivação envolve afixação de prefixos ou sufixos a radicais, enquanto a composição envolve a associação de duas ou mais bases. O documento também fornece exemplos destes processos.
O documento descreve os principais processos fonológicos de inserção, supressão e alteração de segmentos que ocorrem na evolução das línguas românicas a partir do latim, tais como prótese, epêntese, aférese, assimilação, ditongação e palatalização.
Este documento discute os conceitos de coesão e coerência, que são mecanismos que asseguram a unidade e estruturação de um texto. A coesão refere-se aos processos linguísticos que ligam frases e elementos dentro de frases através de mecanismos gramaticais e lexicais. A coerência refere-se à lógica e progressão das ideias no texto.
Estudo das Classes de Palavras do PortuguêsSônia Guedes
O documento apresenta as dez classes de palavras da língua portuguesa, definindo cada uma e fornecendo exemplos. As classes são: substantivo, adjetivo, artigo, pronome, numeral, advérbio, preposição, conjunção, verbo e interjeição. Além disso, fornece detalhes sobre a flexão e subclasses de substantivos e adjetivos.
Pronomes demonstrativos vs Determinantes DemonstrativosA. Simoes
O documento discute os pronomes demonstrativos em português. Estes pronomes substituem nomes ou grupos nominais e referem-se à posição do objeto ou ser em relação ao falante. Os principais pronomes demonstrativos são este, esse e aquele para o masculino e esta, essa e aquela para o feminino.
O documento discute o pronome pessoal em adjacência verbal no português. Explica que o pronome pessoal varia de forma de acordo com sua função sintática e pode substituir nomes para evitar repetições. Também apresenta regras sobre a colocação do pronome pessoal em relação ao verbo e como ele é alterado em certas situações gramaticais.
Este documento discute os determinantes na língua portuguesa. Explica que determinantes especificam se um nome é singular ou plural, masculino ou feminino, e concordam com o nome em género e número. Também lista e explica brevemente as subclasses principais de determinantes, incluindo artigos, demonstrativos, possessivos, indefinidos, relativos e interrogativos.
Este documento classifica os verbos em três categorias principais: 1) Verbos principais que podem ser intransitivos, transitivos diretos, indiretos ou ambos, 2) Verbos copulativos que selecionam um sujeito e um predicativo do sujeito, e 3) Verbos auxiliares que ocorrem com um verbo principal para formar um complexo verbal e não determinam o sujeito ou complementos.
O documento discute a formação de palavras em português. Explica que palavras podem ser simples ou complexas, e que palavras complexas são formadas por derivação ou composição. A derivação envolve afixação de prefixos ou sufixos a radicais, enquanto a composição envolve a associação de duas ou mais bases. O documento também fornece exemplos destes processos.
O documento descreve os principais processos fonológicos de inserção, supressão e alteração de segmentos que ocorrem na evolução das línguas românicas a partir do latim, tais como prótese, epêntese, aférese, assimilação, ditongação e palatalização.
Este documento discute os conceitos de coesão e coerência, que são mecanismos que asseguram a unidade e estruturação de um texto. A coesão refere-se aos processos linguísticos que ligam frases e elementos dentro de frases através de mecanismos gramaticais e lexicais. A coerência refere-se à lógica e progressão das ideias no texto.
Estudo das Classes de Palavras do PortuguêsSônia Guedes
O documento apresenta as dez classes de palavras da língua portuguesa, definindo cada uma e fornecendo exemplos. As classes são: substantivo, adjetivo, artigo, pronome, numeral, advérbio, preposição, conjunção, verbo e interjeição. Além disso, fornece detalhes sobre a flexão e subclasses de substantivos e adjetivos.
Pronomes demonstrativos vs Determinantes DemonstrativosA. Simoes
O documento discute os pronomes demonstrativos em português. Estes pronomes substituem nomes ou grupos nominais e referem-se à posição do objeto ou ser em relação ao falante. Os principais pronomes demonstrativos são este, esse e aquele para o masculino e esta, essa e aquela para o feminino.
O documento discute o pronome pessoal em adjacência verbal no português. Explica que o pronome pessoal varia de forma de acordo com sua função sintática e pode substituir nomes para evitar repetições. Também apresenta regras sobre a colocação do pronome pessoal em relação ao verbo e como ele é alterado em certas situações gramaticais.
Este documento descreve as principais funções sintáticas em português, incluindo sujeito, predicado, complemento direto, complemento indireto e outros. Define cada função e fornece exemplos para ilustrar como cada uma é usada na construção de frases.
O documento explica a diferença entre o Simple Present e o Present Continuous (Progressive) em inglês. O Simple Present descreve ações habituais ou verdadeiras enquanto o Present Continuous descreve ações que estão acontecendo no momento da fala. O documento também fornece exemplos e regras gramaticais para a formação dos tempos verbais em inglês.
O documento discute os modificadores nominais restritivos e apositivos, explicando que ambos modificam nomes em vez de verbos. Modificadores restritivos limitam o escopo do nome enquanto modificadores apositivos fornecem comentários avaliativos sobre o nome. Exemplos ilustram os diferentes tipos de modificadores nominais.
Este documento discute os conceitos de métrica, rima e estrofe na poesia. Explica as normas de ritmo dos versos, incluindo o número de sílabas métricas e os padrões de acentuação. Também aborda os diferentes tipos de rima e suas combinações em estrofes, além de mencionar a emergência do verso livre com os modernistas.
O documento descreve as principais classes de determinantes em três frases:
1) Os determinantes geralmente vêm antes dos nomes e concordam com eles em gênero e número. 2) Existem várias classes de determinantes, incluindo artigos definidos, indefinidos, possessivos, demonstrativos e numerais. 3) Estas classes de determinantes especificam o significado do substantivo, limitando ou concretizando seu significado.
O documento descreve várias figuras de estilo utilizadas para embelezar textos literários, incluindo metáfora, comparação, personificação e outras como alegoria e hipérbole. Fornece exemplos de cada uma destas figuras retirados de obras literárias clássicas.
O documento discute as diferenças entre discurso direto e indireto. No discurso direto, as falas das personagens são apresentadas de forma literal, enquanto no discurso indireto elas são reproduzidas pelo narrador e sofrem alterações como mudanças nos tempos verbais e pronomes. O texto lista exemplos de verbos que introduzem cada tipo de discurso e explica as principais alterações gramaticais entre os dois.
1. O documento apresenta uma ficha de trabalho sobre a utilização de pronomes pessoais em português. 2. Inclui exercícios sobre pronomes clíticos e conjugação pronominal reflexiva e recíproca. 3. Fornece informações gramaticais sobre pronomes pessoais, suas funções sintáticas e posições na oração.
1) O documento discute os diferentes tipos de modificadores em português: modificadores do grupo verbal, modificadores de frase, e modificadores de nome.
2) Os modificadores do grupo verbal não são selecionados pelo verbo e fazem parte do predicado. Os modificadores de frase modificam a frase inteira.
3) Existem dois tipos de modificadores de nome: restritivos, que restringem o significado do nome, e apositivos, separados por vírgula.
O documento descreve as subclasses de verbos em português, incluindo verbos principais (intransitivos, transitivos diretos, transitivos indiretos, transitivos diretos e indiretos) e verbos auxiliares (usados nos tempos compostos, na voz passiva, com função temporal ou aspectual, e com função modal).
As palavras podem ser agrupadas em classes abertas ou fechadas de acordo com suas características. Exemplos de classes abertas são substantivos, adjetivos e verbos, enquanto pronomes, determinantes e conjunções são classes fechadas. Cada classe possui subclasses que fornecem detalhes sobre seu uso e significado.
Recursosexpressivosportuguês 6º ano 2017Carla Barros
O documento descreve diferentes recursos expressivos da língua portuguesa como enumeração, personificação, comparação, anáfora, perífrase e metáfora. Fornece exemplos de cada um destes recursos retirados de obras literárias.
Preposições ligam dois elementos na frase e formam um conjunto composto por antecedente, preposição e conseqüente. Exemplos de preposições simples incluem a, de, em, por. Locuções prepositivas são grupos de palavras com valor equivalente a preposições, como acerca de. Algumas preposições podem contrair-se com determinantes ou pronomes.
Este documento discute conjunções e locuções conjuncionais, dividindo-as em coordenativas e subordinativas. Ele fornece exemplos de cada tipo e explica que as coordenativas ligam orações independentes, enquanto as subordinativas estabelecem uma relação de dependência. O documento lista os principais tipos de conjunções e locuções dentro dessas duas categorias.
O documento descreve os principais fenômenos fonéticos que ocorrem na evolução das línguas românicas a partir do latim, incluindo queda, adição e mudança de fonemas, assim como exemplos de cada um.
O documento lista e define diferentes recursos expressivos da linguagem literária, incluindo aliteração, anáfora, antítese. Exemplos de cada recurso são fornecidos de autores como Fernando Pessoa, Manuel Bandeira e Luís de Camões.
O documento apresenta uma ficha formativa de Língua Portuguesa para o 8o ano com questões sobre cartoons e textos relacionados com o 11 de Setembro. A ficha inclui dois grupos de perguntas - o Grupo I com perguntas sobre os cartoons e textos, e o Grupo II com perguntas sobre elementos gramaticais encontrados nos textos.
Este documento fornece instruções para exercícios de língua portuguesa que envolvem identificar determinantes e suas subclasses, preencher espaços em branco com determinantes apropriados, analisar determinantes em frases, e analisar morfologicamente palavras em frases. Os exercícios visam melhorar a compreensão dos alunos sobre determinantes e sua função na língua portuguesa.
1) O documento descreve quatro tipos de frases: declarativas, interrogativas, exclamativas e imperativas.
2) Também explica as formas de frase: afirmativa vs negativa, ativa vs passiva, e neutra vs enfática.
3) As formas de frase podem ser aplicadas a todos os tipos de frase, exceto a passiva que não é usada em frases imperativas.
1) O documento descreve os tempos verbais simples e compostos no português.
2) São listados os tempos verbais no modo indicativo, conjuntivo e condicional em suas formas simples e compostas.
3) Há um exercício para identificar os tempos verbais em um texto.
O documento discute as formas nominais do verbo (infinitivo, gerúndio e particípio) e fornece um exemplo de cada uma delas em uma tirinha: o infinitivo "querer", o gerúndio "esperando" e o particípio "aprendido".
1) O documento discute a morfologia da língua portuguesa, incluindo processos morfológicos de formação de palavras como derivação afixal e não afixal e composição.
2) Também aborda as classes de palavras abertas e fechadas, e suas subclasses, assim como as funções sintáticas ao nível da frase e dentro do grupo verbal e nominal.
3) Fornece exemplos detalhados de cada tópico discutido.
Este documento descreve as principais funções sintáticas em português, incluindo sujeito, predicado, complemento direto, complemento indireto e outros. Define cada função e fornece exemplos para ilustrar como cada uma é usada na construção de frases.
O documento explica a diferença entre o Simple Present e o Present Continuous (Progressive) em inglês. O Simple Present descreve ações habituais ou verdadeiras enquanto o Present Continuous descreve ações que estão acontecendo no momento da fala. O documento também fornece exemplos e regras gramaticais para a formação dos tempos verbais em inglês.
O documento discute os modificadores nominais restritivos e apositivos, explicando que ambos modificam nomes em vez de verbos. Modificadores restritivos limitam o escopo do nome enquanto modificadores apositivos fornecem comentários avaliativos sobre o nome. Exemplos ilustram os diferentes tipos de modificadores nominais.
Este documento discute os conceitos de métrica, rima e estrofe na poesia. Explica as normas de ritmo dos versos, incluindo o número de sílabas métricas e os padrões de acentuação. Também aborda os diferentes tipos de rima e suas combinações em estrofes, além de mencionar a emergência do verso livre com os modernistas.
O documento descreve as principais classes de determinantes em três frases:
1) Os determinantes geralmente vêm antes dos nomes e concordam com eles em gênero e número. 2) Existem várias classes de determinantes, incluindo artigos definidos, indefinidos, possessivos, demonstrativos e numerais. 3) Estas classes de determinantes especificam o significado do substantivo, limitando ou concretizando seu significado.
O documento descreve várias figuras de estilo utilizadas para embelezar textos literários, incluindo metáfora, comparação, personificação e outras como alegoria e hipérbole. Fornece exemplos de cada uma destas figuras retirados de obras literárias clássicas.
O documento discute as diferenças entre discurso direto e indireto. No discurso direto, as falas das personagens são apresentadas de forma literal, enquanto no discurso indireto elas são reproduzidas pelo narrador e sofrem alterações como mudanças nos tempos verbais e pronomes. O texto lista exemplos de verbos que introduzem cada tipo de discurso e explica as principais alterações gramaticais entre os dois.
1. O documento apresenta uma ficha de trabalho sobre a utilização de pronomes pessoais em português. 2. Inclui exercícios sobre pronomes clíticos e conjugação pronominal reflexiva e recíproca. 3. Fornece informações gramaticais sobre pronomes pessoais, suas funções sintáticas e posições na oração.
1) O documento discute os diferentes tipos de modificadores em português: modificadores do grupo verbal, modificadores de frase, e modificadores de nome.
2) Os modificadores do grupo verbal não são selecionados pelo verbo e fazem parte do predicado. Os modificadores de frase modificam a frase inteira.
3) Existem dois tipos de modificadores de nome: restritivos, que restringem o significado do nome, e apositivos, separados por vírgula.
O documento descreve as subclasses de verbos em português, incluindo verbos principais (intransitivos, transitivos diretos, transitivos indiretos, transitivos diretos e indiretos) e verbos auxiliares (usados nos tempos compostos, na voz passiva, com função temporal ou aspectual, e com função modal).
As palavras podem ser agrupadas em classes abertas ou fechadas de acordo com suas características. Exemplos de classes abertas são substantivos, adjetivos e verbos, enquanto pronomes, determinantes e conjunções são classes fechadas. Cada classe possui subclasses que fornecem detalhes sobre seu uso e significado.
Recursosexpressivosportuguês 6º ano 2017Carla Barros
O documento descreve diferentes recursos expressivos da língua portuguesa como enumeração, personificação, comparação, anáfora, perífrase e metáfora. Fornece exemplos de cada um destes recursos retirados de obras literárias.
Preposições ligam dois elementos na frase e formam um conjunto composto por antecedente, preposição e conseqüente. Exemplos de preposições simples incluem a, de, em, por. Locuções prepositivas são grupos de palavras com valor equivalente a preposições, como acerca de. Algumas preposições podem contrair-se com determinantes ou pronomes.
Este documento discute conjunções e locuções conjuncionais, dividindo-as em coordenativas e subordinativas. Ele fornece exemplos de cada tipo e explica que as coordenativas ligam orações independentes, enquanto as subordinativas estabelecem uma relação de dependência. O documento lista os principais tipos de conjunções e locuções dentro dessas duas categorias.
O documento descreve os principais fenômenos fonéticos que ocorrem na evolução das línguas românicas a partir do latim, incluindo queda, adição e mudança de fonemas, assim como exemplos de cada um.
O documento lista e define diferentes recursos expressivos da linguagem literária, incluindo aliteração, anáfora, antítese. Exemplos de cada recurso são fornecidos de autores como Fernando Pessoa, Manuel Bandeira e Luís de Camões.
O documento apresenta uma ficha formativa de Língua Portuguesa para o 8o ano com questões sobre cartoons e textos relacionados com o 11 de Setembro. A ficha inclui dois grupos de perguntas - o Grupo I com perguntas sobre os cartoons e textos, e o Grupo II com perguntas sobre elementos gramaticais encontrados nos textos.
Este documento fornece instruções para exercícios de língua portuguesa que envolvem identificar determinantes e suas subclasses, preencher espaços em branco com determinantes apropriados, analisar determinantes em frases, e analisar morfologicamente palavras em frases. Os exercícios visam melhorar a compreensão dos alunos sobre determinantes e sua função na língua portuguesa.
1) O documento descreve quatro tipos de frases: declarativas, interrogativas, exclamativas e imperativas.
2) Também explica as formas de frase: afirmativa vs negativa, ativa vs passiva, e neutra vs enfática.
3) As formas de frase podem ser aplicadas a todos os tipos de frase, exceto a passiva que não é usada em frases imperativas.
1) O documento descreve os tempos verbais simples e compostos no português.
2) São listados os tempos verbais no modo indicativo, conjuntivo e condicional em suas formas simples e compostas.
3) Há um exercício para identificar os tempos verbais em um texto.
O documento discute as formas nominais do verbo (infinitivo, gerúndio e particípio) e fornece um exemplo de cada uma delas em uma tirinha: o infinitivo "querer", o gerúndio "esperando" e o particípio "aprendido".
1) O documento discute a morfologia da língua portuguesa, incluindo processos morfológicos de formação de palavras como derivação afixal e não afixal e composição.
2) Também aborda as classes de palavras abertas e fechadas, e suas subclasses, assim como as funções sintáticas ao nível da frase e dentro do grupo verbal e nominal.
3) Fornece exemplos detalhados de cada tópico discutido.
Verbos regulares, irregulares, anômalos, defectivos, abundantes e auxiliaresGuilherme Mattos
[1] O documento descreve diferentes tipos de verbos em português, incluindo verbos regulares, irregulares, defectivos, anômalos, abundantes e auxiliares. [2] Ele fornece exemplos de cada tipo de verbo e explica suas características gramaticais. [3] Alunos são então solicitados a responder perguntas sobre a classificação e conjugação desses verbos.
Este documento discute a evolução da língua portuguesa a partir do latim, abordando fenômenos fonéticos, semânticos e de formação de palavras. Apresenta os principais fenômenos fonéticos de adição, queda e permuta de fonemas na passagem do latim para o português e exemplos de evolução semântica. Também explica processos de renovação lexical como neologismos, estrangeirismos e arcaísmos, além de relações lexicais e formas de derivação de pal
O documento discute os verbos regulares e irregulares em português. Explica que verbos regulares mantêm o mesmo radical ao serem conjugados, enquanto verbos irregulares sofrem alterações. Fornece exemplos de conjugações verbais e identifica elementos como radical, vogal temática e desinências. O resumo inclui perguntas e respostas sobre os conceitos-chave.
1. O documento discute os tipos de verbos em português: regulares, irregulares, anômalos, abundantes e defectivos.
2. Os verbos ser e ir são exemplos de verbos irregulares e anômalos, que apresentam alterações radicais em suas conjugações.
3. Existem verbos que apresentam mais de uma forma no particípio, chamados de abundantes, como eleger que tem a forma elegido ou eleito.
1. O documento classifica verbos em regulares, irregulares, anômalos, abundantes e defectivos de acordo com suas flexões e conjugações.
2. Os verbos Ser e Ir são exemplos de verbos anômalos, que apresentam transformações profundas no radical durante a conjugação.
3. Verbos abundantes possuem mais de uma forma no particípio, sendo a forma curta usada com ser e estar e a forma longa com ter e haver.
O documento discute regras de concordância verbal e nominal no português. A concordância verbal se refere à concordância do verbo com o sujeito em número e pessoa. A concordância nominal se refere à concordância de artigos, adjetivos e pronomes com os substantivos aos quais se referem em gênero e número. O documento também aborda casos especiais de concordância como sujeitos compostos, verbos impessoais e concordância ideológica.
1) O documento discute os tipos de verbos em português: regulares, irregulares, anômalos, abundantes e defectivos.
2) Os verbos ser e ir são exemplos de verbos irregulares chamados de anômalos, que apresentam mudanças radicais em suas conjugações.
3) Verbos abundantes possuem mais de uma forma para o particípio, enquanto verbos defectivos falta formas em algumas conjugações.
O documento discute os diferentes tipos de verbos em português: regulares, irregulares, anômalos, abundantes e defectivos. Explica como esses verbos se conjugam no presente e no pretérito perfeito, e quais são suas particularidades.
O documento discute os adjetivos, incluindo sua subclassificação, variação em gênero, número e grau. Aborda os tipos de adjetivos, como simples, composto, primitivo, derivado e pátrio. Também explica como os adjetivos variam em gênero entre uniforme e biforme, em número entre singular e plural, e em grau entre comparativo e superlativo.
O documento discute os principais conceitos sobre verbos na língua portuguesa, incluindo sua estrutura, conjugações, vozes verbais e formação dos tempos e modos. Aborda tópicos como flexões de número, pessoa e tempo, formas nominais do verbo, e explica a derivação dos tempos compostos e simples.
O documento descreve as principais categorias gramaticais do verbo em português, incluindo tempo, modo, voz, pessoa, número, aspecto e classes de verbos. É fornecida uma explicação detalhada de cada categoria com exemplos ilustrativos.
(1) O documento discute verbos em inglês, dividindo-os em auxiliares e principais. Verbos auxiliares indicam tempo e incluem "do", "does" e modais como "can" e "may". (2) Discute também formas verbais como presente simples, presente contínuo e indefinidos. (3) Aborda ainda pronomes e possessivos em inglês.
1) O documento descreve as classificações e flexões dos verbos em português, incluindo verbos regulares, irregulares, principais, auxiliares, defectivos e abundantes.
2) São descritos os modos, tempos, vozes, número, pessoas e formação do imperativo dos verbos.
3) Exemplos detalhados são fornecidos para cada categoria de verbo.
1) O documento descreve as classificações e flexões dos verbos em português, incluindo verbos regulares, irregulares, principais, auxiliares, defectivos e abundantes.
2) São descritos os modos, tempos, vozes, número, pessoas e formação do imperativo dos verbos.
3) Exemplos detalhados são fornecidos para cada categoria de verbo.
O documento discute a sintaxe de regência e como ela estabelece relações entre palavras em frases. A regência verbal estuda a relação entre verbos e seus complementos ou adjuntos. Alguns verbos podem ter diferentes significados dependendo da preposição usada ou se são transitivos diretos ou indiretos.
O documento resume os principais aspectos da morfologia da língua portuguesa, incluindo a classificação de palavras em classes gramaticais e a flexão de substantivos e adjetivos de acordo com número, gênero e grau. Aborda em detalhe a classe dos substantivos, suas subclasses e como se flexionam, além de definir e classificar adjetivos.
O documento descreve as principais classes gramaticais da língua portuguesa, incluindo substantivos, adjetivos e verbos. Apresenta suas definições, classificações e flexões de acordo com número, gênero e outros aspectos gramaticais.
O documento apresenta uma introdução sobre verbos, definindo-os como palavras que situam ações, estados ou processos no tempo. Em seguida, descreve as principais classificações morfológicas de verbos (conjugação, regularidade, anomalia etc.) e as flexões verbais (número, pessoa, tempo, modo, aspecto). Por fim, define formas nominais do verbo como infinitivo, gerúndio e particípio.
Semelhante a _Verbo_ conjugações, flexão e subclasses.pptx (20)
Este documento resume e critica o filme Reino dos Céus de 2005, dirigido por Ridley Scott. Apesar de ter um elenco de estrelas e uma reconstituição histórica detalhada, o filme é descrito como tendo um enredo fraco, diálogos superficiais e interpretações medianas que não transmitem emoção. A obra é considerada um "anticlimax" que falha em entreter ou educar o público sobre a história.
1) O documento apresenta o calendário escolar e horário de aulas de um professor para o ano letivo de 2015/2016. 2) Inclui os períodos letivos, feriados, interrupções letivas e exames. 3) Também fornece o planeamento anual mês a mês com as atividades programadas.
Este boletim informativo trimestral descreve as atividades realizadas pela biblioteca escolar do Agrupamento de Escolas de S. João da Madeira, incluindo (1) a promoção da leitura e autores portugueses, (2) atividades realizadas durante o mês dos afetos como o dia do abraço e música, e (3) um concurso sobre amor na escola com cartas e lenços.
Este documento lista as atividades de promoção da leitura planejadas para a Semana da Leitura de 5 a 9 de março nas escolas do agrupamento de S. João da Madeira, incluindo teatro, encontros com autores, horas do conto e outras atividades para diferentes idades.
1) O documento discute as atividades da biblioteca escolar no primeiro período letivo de 2011-2012, incluindo escritores do mês, visitas de autores, e encontros sobre ilustração.
2) A biblioteca apoiou alunos em pesquisas online e habilidades digitais, e realizou apresentações sobre seu funcionamento.
3) As comemorações do Dia Internacional das Bibliotecas Escolares incluíram uma exposição de livros coletivos.
O poema "Aurora Boreal" descreve as várias visões e emoções que entram pelas 40 janelas do quarto do poeta. O documento também explica que as auroras boreais e austrais são fenômenos magnéticos causados pela interação do vento solar com o campo magnético da Terra nas regiões polares.
Este documento resume várias atividades realizadas por uma biblioteca escolar e agrupamento de escolas no mês de fevereiro e março, incluindo um concurso de sapatos, sessões de leitura digital, encontros com escritores, atividades para o dia mundial da árvore e da poesia, e a semana da leitura.
Um lavrador deixou seu filho aos cuidados de seu cão enquanto ia à loja. Ao retornar, viu manchas de sangue no cão e o matou, pensando que ele tinha machucado seu filho. Na verdade, o cão havia matado uma raposa que ameaçava a criança, sendo o verdadeiro herói. A família aprendeu a lição de não acusar sem provas.
Uma gata e uma cadela viviam no jardim do rio Ul, mas arranhavam e mordiam as pessoas que se aproximavam. Uma senhora levou-nas para casa, mas elas morderam-na porque queriam voltar para o jardim. A senhora devolveu-as ao jardim, onde ficaram felizes, ensinando que não se deve julgar os animais pela aparência.
Um cão feio era gozado na escola, mas era bom por dentro. Uma cadela também gozou dele, mas quando caiu num buraco, ele ajudou-a, mostrando que as aparências enganam e ele era bom apesar de ser feio.
Este documento apresenta um modelo de autoavaliação para bibliotecas escolares desenvolvido pela Rede de Bibliotecas Escolares (MAABE). O modelo avalia diversos domínios como recursos, serviços e impacto na comunidade escolar por meio de questionários e observações. A autoavaliação baseia-se em evidências para identificar pontos fortes, fracos, oportunidades e ameaças com o objetivo de melhorar continuamente o desempenho da biblioteca.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
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Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
2. Os verbos são palavras que expressam acontecimentos
localizados no tempo.
Exemplo:
As cegonhas nidificam principalmente no centro e no sul de Portugal. (presente)
As cegonhas nidificaram principalmente no centro e no sul de Portugal. (passado)
As cegonhas nidificarão principalmente no centro e no sul de Portugal. (futuro)
O verbo constitui o núcleo da frase ou acompanha outro verbo.
Exemplo:
As migrações das andorinhas começam em setembro e têm-se estendido
por aproximadamente dois meses.
Classes de palavras
Verbo: conjugações, flexão e subclasses
3. Classes de palavras
Verbo: conjugações, flexão e subclasses
Flexão verbal
Através da flexão verbal, os verbos variam em tempo, modo, pessoa e número.
Tempo: presente, pretérito, futuro
Modo: indicativo, conjuntivo, imperativo, condicional
Pessoa: 1ª pessoa (eu, nós), 2ª pessoa (tu, vós), 3ª pessoa (ele/ela, eles/elas)
Número: singular, plural
Modo verbal - a intenção de quem fala relativamente ao que diz, apresentando-o como certo,
provável, desejável, entre outros valores.
Modo indicativo
Modo conjuntivo
Modo condicional
Modo imperativo
Apresenta a situação como um facto real, uma certeza.
Apresenta a situação como uma dúvida, um desejo ou uma possibilidade.
Apresenta a situação como uma hipótese ou como uma probabilidade ou desejo.
Apresenta a situação como uma ordem, um conselho ou um pedido.
Ontem, a Maria saltou de paraquedas.
Desejo que tudo corra como esperas.
Adoraria fazer uma volta ao mundo de barco.
Passa-me a sobremesa, por favor.
4. Classes de palavras
Verbo: conjugações, flexão e subclasses
Conjugações verbais
As diferentes formas que o verbo apresenta na sua flexão dependem das
conjugações a que os verbos pertencem.
1ª conjugação – vogal temática [a]: amar
2ª conjugação – vogal temática [e]: beber *
3ª conjugação – vogal temática [i]: pedir
* O verbo pôr e os verbos dele derivados (antepor, depor, dispor, pospor,
propor, repor) pertencem à 2ª conjugação, pois derivam do verbo latino ponere.
5. Classes de palavras
Verbo: conjugações, flexão e subclasses
Verbos regulares e verbos irregulares
Os verbos regulares são verbos que respeitam o modelo da conjugação a que
pertencem, ou seja, mantêm o radical e os sufixos verbais típicos da sua conjugação.
Exemplo:
sonho, sonhas, sonharás / corro, corres, correria / decido, decidi, decidia
radical
Os verbos irregulares são verbos que sofrem alterações no radical e/ou nos sufixos
verbais, ou seja, não seguem os sufixos típicos.
sufixo verbal
Exemplo:
estou, estive, estaria / trago, trouxe, trarei / peço, pedi, pedirei
6. Classes de palavras
Verbo: conjugações, flexão e subclasses
Subclasses do verbo
De acordo com as frases em que ocorrem, os verbos classificam-se como:
Principais (transitivos ou intransitivos)
Copulativos
Auxiliares
Verbo principal
O verbo principal é o núcleo das frases ou das orações em que ocorre e define quais
os complementos a integrar.
De acordo com os complementos que selecionam, os verbos classificam-se como
intransitivos ou transitivos (diretos, indiretos ou diretos e indiretos).
Verbo intransitivo – verbo que não pede complementos, ou seja, não
precisa de nenhum complemento para que o seu sentido esteja completo.
Exemplo: Habitualmente, o cão dormitava durante a tarde.
7. Classes de palavras
Verbo: conjugações, flexão e subclasses
Verbo transitivo direto – verbo que pede
complemento direto
O mecânico reparou o motor do automóvel.
Verbo transitivo indireto – verbo que pede complemento indireto ou complemento
oblíquo
Exemplo:
O Paulo escreveu à mãe e ao pai.
Ele pensa muito nos pais.
Complemento direto
Complemento indireto
Complemento oblíquo
Exemplo:
8. Classes de palavras
Verbo: conjugações, flexão e subclasses
Verbo transitivo direto e indireto – verbo que pede complemento direto
e complemento indireto ou complemento oblíquo
Exemplo:
O menino ofereceu uma flor ao pai.
O pai colocou a flor numa jarra.
Complemento indireto
Complemento oblíquo
Complemento direto
Complemento direto
9. Classes de palavras
Verbo: conjugações, flexão e subclasses
Verbo copulativo
O verbo copulativo seleciona um predicativo do sujeito e estabelece a ligação
entre este e o sujeito.
Alguns verbos copulativos: ser, estar, parecer, permanecer, ficar,
continuar, andar, tornar-se, revelar-se.
Exemplo:
A Maria está muito cansada.
O Jorge continua empenhado no projeto.
A Joana anda bastante triste.
O Manuel revelou-se um grande artista.
Predicativo
do sujeito
10. Classes de palavras
Verbo: conjugações, flexão e subclasses
Verbo auxiliar
O verbo auxiliar antecede o verbo principal ou o verbo copulativo, formando com
este um complexo verbal (tempos compostos ou tempos da passiva).
Exemplo:
A Mariana tem sido uma amiga incrível.
verbo auxiliar (ter) + verbo principal (ser) no particípio
Tempos compostos – são formados pelo auxiliar ter (ou, menos frequentemente,
haver) conjugado e pelo verbo principal ou copulativo no particípio.
Tempos da passiva – são formados pelo auxiliar ser conjugado e pelo verbo
principal ou copulativo no particípio.
Exemplo:
Os livros foram comprados pelo Diogo e pelo Tiago.
verbo auxiliar (ser) + verbo principal (comprados) no particípio
11. Classes de palavras
Verbo: conjugações, flexão e subclasses
Associa os verbos sublinhados na coluna A à sua subclasse na coluna B.
1.
Coluna A Coluna B
A quantidade de alimentos desperdiçados
é enorme.
A
Os voluntários do Banco Alimentar recolheram
diversos produtos nos supermercados.
B
Mais voluntários chegaram para colocar os
produtos recolhidos nas prateleiras respetivas.
C
A população tem participado nesta iniciativa de
forma incondicional.
D
Muitos cidadãos doaram alimentos ao Banco
Alimentar.
E
A organização pensou em tudo.
F
Verbo principal intransitivo
1
Verbo copulativo
2
Verbo auxiliar
3
Verbo principal transitivo direto
4
Verbo principal transitivo indireto
5
Verbo principal transitivo direto e indireto
6
Solução A: 2; Solução B: 4; Solução C: 1; Solução D: 3; Solução E: 6; Solução F: 5;
Solução
Solução
Solução
Solução
Solução
Solução
12. Classes de palavras
Verbo: conjugações, flexão e subclasses
Completa as frases com verbos copulativos. Não repitas o mesmo verbo.
2.
A
B
C
D
E
A Maria _______________________ silenciosa durante toda a reunão.
A magnólia ______________________ lindíssima!
O Luís ___________________________ um excelente aluno.
A Joana____________________________________ muito abatida.
A Ana ____________________________________ uma pessoa muito interessante.
Solução
Solução
Solução
Solução
Solução
permaneceu/esteve
é/tornou-se/revelou-se
continua/anda/está/permanece
é/continua/tornou-se/revelou-se
está/é/continua
13. Classes de palavras
Verbo: conjugações, flexão e subclasses
Identifica o modo verbal presente em cada uma das alíneas.
3.
A
B
C
D
Atualmente, o conhecimento do cérebro é o maior desafio da humanidade.
Talvez um dia possamos vir a conhecer completamente este órgão humano.
Gostaria de, no futuro, entender como funciona o nosso cérebro.
João, estuda detalhadamente as funções dos hemisférios do cérebro.
Solução
Solução
Solução
Solução
Solução A: modo indicativo; Solução B: modo conjuntivo; Solução C: modo condicional; Solução D: modo imperativo.
Notas do Editor
Soluções:
A a) 5; b) 3; c) 4; d) 2; e) 1.
B a) 5; b) 3; c) 4; d) 1; e) 2.
Soluções:
A a) 5; b) 3; c) 4; d) 2; e) 1.
B a) 5; b) 3; c) 4; d) 1; e) 2.
Soluções:
A a) 5; b) 3; c) 4; d) 2; e) 1.
B a) 5; b) 3; c) 4; d) 1; e) 2.