SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Licenciatura em Biologia
Português Instrumental I
FAFOPST – FACULDADE DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DE SERRA TALHADA
TEXTO INFORMATIVO-EXPOSITIVO EM QUE SE
EXPÕE POR ESCRITO UMA ATIVIDADE OU
SITUAÇÃO. CONSOANTE A SUA
FINALIDADE, PODE ASSUMIR DIVERSAS
FORMAS: RELATÓRIO DE CONTAS, RELATÓRIO
MÉDICO, RELATÓRIO DE AULAS
PRÁTICAS, RELATÓRIO DE VISITA DE
ESTUDO, ETC.
• Você vai DESCREVER algo?
• NARRAR algum fato?
• ou DAR OPINIÃO sobre um tema?
• É importante saber qual o TIPO DE REDAÇÃO a ser adotado para estabelecer o FOCO:
exposição detalhada de um caso (DESCRIÇÃO) ou opinião e posicionamento - individual
ou coletivo - diante de um assunto (DISSERTAÇÃO).
• Em seguida, verifique PARA QUEM se dirige a comunicação: um Conselho de
profissionais, um diretor ou gerente, um colega com quem você tem mais amizade? De
acordo com o destinatário escolhido, você vai precisar adotar um ESTILO adequado:
protocolar, formal ou informal, sintético ou analítico.
• Agora, pense efetivamente em que deseja comunicar: os principais pontos, os
comentários significativos e os aspectos que podem auxiliar o destinatário a entender
melhor o seu texto. Para estruturar melhor o que pretende escrever, use o esquema do
jornalista: QUEM fez, O QUE fez, POR QUE fez, COMO fez, QUANDO fez e ONDE fez.
Respondidas essas questões, redija a mensagem com COMEÇO, MEIO e FIM.
• O COMEÇO tem de ser criativo e claro. Você precisa "prender" a atenção do leitor nas
primeiras dez linhas para que ele se sinta motivado a continuar a leitura.
• O MEIO tem de ser persuasivo para convencer o leitor a respeito do ponto de vista que
você está desenvolvendo. Reúna fatos, estatísticas, gráficos e depoimentos para dar
consistência ao seu relatório.
• O FIM, assim como o COMEÇO, precisa ser marcante. No último parágrafo, faça um
resumo do que foi escrito e encontre uma frase expressiva que possa representar bem a
comunicação feita.
• O número de páginas vai depender da profundidade necessária para tratar o assunto em
pauta. Normalmente, quem escreve sabe QUANTO escrever.
• Evite erros gramaticais, principalmente de concordância verbal e nominal (os mais
comuns).
•
Fique atento também à cacofonia, que é a junção de duas palavras formando uma
terceira de sentido ridículo (do tipo amá-la). Preste muita atenção na ordem das palavras
para não mudar o sentido do que você quer dizer. Prefira a ordem direta (sujeito,
predicado e complementos) para não confundir seus leitores.
• Transmita o que interessa de fato, de forma coerente, sem gírias ou linguagem muito
técnica, e com alto padrão de civilidade. Comunicar é fazer-se entender. Se atingir esse
objetivo, você estará perto do sucesso.
• Ana Cléia Carvalho Nº 02
• Maiara Adriano Nº 14
• Valcilene Bezerra Nº 23
• Vanessa Damaris Nº 24

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (20)

Dicinários
DicináriosDicinários
Dicinários
 
FI-notícia
FI-notíciaFI-notícia
FI-notícia
 
Redação
RedaçãoRedação
Redação
 
Redação ENEM
Redação ENEMRedação ENEM
Redação ENEM
 
Dicas para um bom texto jornalístico
Dicas para um bom texto jornalísticoDicas para um bom texto jornalístico
Dicas para um bom texto jornalístico
 
Redações uem
Redações uemRedações uem
Redações uem
 
Carta do leitor - 8° ano EF II
Carta do leitor - 8° ano EF IICarta do leitor - 8° ano EF II
Carta do leitor - 8° ano EF II
 
Curso Oratória Universidade Corporativa
Curso Oratória Universidade CorporativaCurso Oratória Universidade Corporativa
Curso Oratória Universidade Corporativa
 
01 Aula2 Jol T 5
01 Aula2 Jol T 501 Aula2 Jol T 5
01 Aula2 Jol T 5
 
Texto argumentativo
Texto argumentativoTexto argumentativo
Texto argumentativo
 
Carta02 (1)
Carta02 (1)Carta02 (1)
Carta02 (1)
 
Oratória
Oratória Oratória
Oratória
 
Comunicação de alto impacto 02.14
Comunicação de alto impacto   02.14Comunicação de alto impacto   02.14
Comunicação de alto impacto 02.14
 
Como produzir um artigo jornalístico
Como produzir um artigo jornalísticoComo produzir um artigo jornalístico
Como produzir um artigo jornalístico
 
Carta(s)
Carta(s)Carta(s)
Carta(s)
 
Aulas de Redação: desenvolvimento
Aulas de Redação: desenvolvimentoAulas de Redação: desenvolvimento
Aulas de Redação: desenvolvimento
 
ASOCEU PORTUGAL - Lesson 2 - How to Write an Article
ASOCEU PORTUGAL - Lesson 2 - How to Write an ArticleASOCEU PORTUGAL - Lesson 2 - How to Write an Article
ASOCEU PORTUGAL - Lesson 2 - How to Write an Article
 
Como fazer um artigo de opinião
Como fazer um artigo de opiniãoComo fazer um artigo de opinião
Como fazer um artigo de opinião
 
ag1_aula7_2008
ag1_aula7_2008ag1_aula7_2008
ag1_aula7_2008
 
Como fazer uma boa redação
Como fazer uma boa redaçãoComo fazer uma boa redação
Como fazer uma boa redação
 

Destaque

034 pedagogia-para-a-vida
034 pedagogia-para-a-vida034 pedagogia-para-a-vida
034 pedagogia-para-a-vidaclederley
 
Metodos educacionais oralismo
Metodos educacionais oralismoMetodos educacionais oralismo
Metodos educacionais oralismoVanessa Lima
 
O homem no centro de suas experiências e sua identidade social
O homem no centro de suas experiências e sua identidade socialO homem no centro de suas experiências e sua identidade social
O homem no centro de suas experiências e sua identidade socialVanessa Lima
 
Howard Gardner - Teoria das Inteligências Múltiplas
Howard Gardner - Teoria das Inteligências MúltiplasHoward Gardner - Teoria das Inteligências Múltiplas
Howard Gardner - Teoria das Inteligências MúltiplasGabriel De Oliveira Soares
 

Destaque (6)

Drogas
DrogasDrogas
Drogas
 
034 pedagogia-para-a-vida
034 pedagogia-para-a-vida034 pedagogia-para-a-vida
034 pedagogia-para-a-vida
 
Metodos educacionais oralismo
Metodos educacionais oralismoMetodos educacionais oralismo
Metodos educacionais oralismo
 
O homem no centro de suas experiências e sua identidade social
O homem no centro de suas experiências e sua identidade socialO homem no centro de suas experiências e sua identidade social
O homem no centro de suas experiências e sua identidade social
 
Howard gardner
Howard  gardnerHoward  gardner
Howard gardner
 
Howard Gardner - Teoria das Inteligências Múltiplas
Howard Gardner - Teoria das Inteligências MúltiplasHoward Gardner - Teoria das Inteligências Múltiplas
Howard Gardner - Teoria das Inteligências Múltiplas
 

Semelhante a Trabalho relatorio

Produção de texto
Produção de textoProdução de texto
Produção de textoeebhomago
 
Orientações sobre uma Boa Redação SildoRodriguesJR
Orientações sobre uma Boa Redação  SildoRodriguesJROrientações sobre uma Boa Redação  SildoRodriguesJR
Orientações sobre uma Boa Redação SildoRodriguesJRSildo Junior
 
Critérios avaliativos padrão puc e competências avaliadas pelo enem
Critérios avaliativos  padrão puc e competências avaliadas pelo enemCritérios avaliativos  padrão puc e competências avaliadas pelo enem
Critérios avaliativos padrão puc e competências avaliadas pelo enemDante Napoli
 
Identificação das especificidades dos vários textos
Identificação das especificidades dos vários textosIdentificação das especificidades dos vários textos
Identificação das especificidades dos vários textosPedroCabral97
 
Texto Dissertativo Argumentativo.pptx
Texto Dissertativo Argumentativo.pptxTexto Dissertativo Argumentativo.pptx
Texto Dissertativo Argumentativo.pptxCaroline Assis
 
Manual teccomunicação
Manual teccomunicaçãoManual teccomunicação
Manual teccomunicaçãoAndré Vasques
 
AULÃO DE REDAÇÃO PREPARATÓRIO PARA ENEM 2017. PROFESSOR: ANTÔNIO FERNANDES NETO
AULÃO DE REDAÇÃO PREPARATÓRIO PARA ENEM 2017. PROFESSOR: ANTÔNIO FERNANDES NETOAULÃO DE REDAÇÃO PREPARATÓRIO PARA ENEM 2017. PROFESSOR: ANTÔNIO FERNANDES NETO
AULÃO DE REDAÇÃO PREPARATÓRIO PARA ENEM 2017. PROFESSOR: ANTÔNIO FERNANDES NETOAntônio Fernandes
 
Manuais de Redação - Instruçoes gerais e vocabulário jornalístico
Manuais de Redação - Instruçoes gerais e vocabulário jornalísticoManuais de Redação - Instruçoes gerais e vocabulário jornalístico
Manuais de Redação - Instruçoes gerais e vocabulário jornalísticoLaércio Góes
 
Critérios de correção redação vestibulares
Critérios de correção redação vestibularesCritérios de correção redação vestibulares
Critérios de correção redação vestibularesBianca Cerveira
 
Processo de raciocínio e processo de comunicação
Processo de raciocínio e processo de comunicaçãoProcesso de raciocínio e processo de comunicação
Processo de raciocínio e processo de comunicaçãoCamila Paulino
 
As melhores dicas de redação
As melhores dicas de redaçãoAs melhores dicas de redação
As melhores dicas de redaçãoUJ S
 
Redação discursiva
Redação discursivaRedação discursiva
Redação discursivaErica Surmay
 

Semelhante a Trabalho relatorio (20)

Produção de texto
Produção de textoProdução de texto
Produção de texto
 
Apostila redação
Apostila redaçãoApostila redação
Apostila redação
 
Tipos de texto
Tipos de textoTipos de texto
Tipos de texto
 
Orientações sobre uma Boa Redação SildoRodriguesJR
Orientações sobre uma Boa Redação  SildoRodriguesJROrientações sobre uma Boa Redação  SildoRodriguesJR
Orientações sobre uma Boa Redação SildoRodriguesJR
 
Critérios avaliativos padrão puc e competências avaliadas pelo enem
Critérios avaliativos  padrão puc e competências avaliadas pelo enemCritérios avaliativos  padrão puc e competências avaliadas pelo enem
Critérios avaliativos padrão puc e competências avaliadas pelo enem
 
Identificação das especificidades dos vários textos
Identificação das especificidades dos vários textosIdentificação das especificidades dos vários textos
Identificação das especificidades dos vários textos
 
Generos Textuais
Generos TextuaisGeneros Textuais
Generos Textuais
 
Texto Dissertativo Argumentativo.pptx
Texto Dissertativo Argumentativo.pptxTexto Dissertativo Argumentativo.pptx
Texto Dissertativo Argumentativo.pptx
 
10 passos para uma boa redação
10 passos para uma boa redação10 passos para uma boa redação
10 passos para uma boa redação
 
Manual teccomunicação
Manual teccomunicaçãoManual teccomunicação
Manual teccomunicação
 
Aula 02 redação
Aula 02 redaçãoAula 02 redação
Aula 02 redação
 
AULÃO DE REDAÇÃO PREPARATÓRIO PARA ENEM 2017. PROFESSOR: ANTÔNIO FERNANDES NETO
AULÃO DE REDAÇÃO PREPARATÓRIO PARA ENEM 2017. PROFESSOR: ANTÔNIO FERNANDES NETOAULÃO DE REDAÇÃO PREPARATÓRIO PARA ENEM 2017. PROFESSOR: ANTÔNIO FERNANDES NETO
AULÃO DE REDAÇÃO PREPARATÓRIO PARA ENEM 2017. PROFESSOR: ANTÔNIO FERNANDES NETO
 
esquentaenem.pptx
esquentaenem.pptxesquentaenem.pptx
esquentaenem.pptx
 
Manuais de Redação - Instruçoes gerais e vocabulário jornalístico
Manuais de Redação - Instruçoes gerais e vocabulário jornalísticoManuais de Redação - Instruçoes gerais e vocabulário jornalístico
Manuais de Redação - Instruçoes gerais e vocabulário jornalístico
 
Critérios de correção redação vestibulares
Critérios de correção redação vestibularesCritérios de correção redação vestibulares
Critérios de correção redação vestibulares
 
Processo de raciocínio e processo de comunicação
Processo de raciocínio e processo de comunicaçãoProcesso de raciocínio e processo de comunicação
Processo de raciocínio e processo de comunicação
 
As melhores dicas de redação
As melhores dicas de redaçãoAs melhores dicas de redação
As melhores dicas de redação
 
Redação discursiva
Redação discursivaRedação discursiva
Redação discursiva
 
Ot 26 05[1]
Ot 26 05[1]Ot 26 05[1]
Ot 26 05[1]
 
Ot 26 05[1]
Ot 26 05[1]Ot 26 05[1]
Ot 26 05[1]
 

Mais de Vanessa Lima

Embriologia gravidez e parto
Embriologia gravidez e partoEmbriologia gravidez e parto
Embriologia gravidez e partoVanessa Lima
 
Sistema reprodutor humano
Sistema reprodutor humanoSistema reprodutor humano
Sistema reprodutor humanoVanessa Lima
 
Inteligências espacial e cinestésica
Inteligências espacial e cinestésicaInteligências espacial e cinestésica
Inteligências espacial e cinestésicaVanessa Lima
 
Inteligencia multiplas (2)
Inteligencia multiplas (2)Inteligencia multiplas (2)
Inteligencia multiplas (2)Vanessa Lima
 
Metodos educacionais bimodalismo
Metodos educacionais bimodalismoMetodos educacionais bimodalismo
Metodos educacionais bimodalismoVanessa Lima
 

Mais de Vanessa Lima (7)

Embriologia gravidez e parto
Embriologia gravidez e partoEmbriologia gravidez e parto
Embriologia gravidez e parto
 
Sistema reprodutor humano
Sistema reprodutor humanoSistema reprodutor humano
Sistema reprodutor humano
 
Ciclo celular
Ciclo celularCiclo celular
Ciclo celular
 
Inteligências espacial e cinestésica
Inteligências espacial e cinestésicaInteligências espacial e cinestésica
Inteligências espacial e cinestésica
 
Inteligencia multiplas (2)
Inteligencia multiplas (2)Inteligencia multiplas (2)
Inteligencia multiplas (2)
 
Metodos educacionais bimodalismo
Metodos educacionais bimodalismoMetodos educacionais bimodalismo
Metodos educacionais bimodalismo
 
Virus
VirusVirus
Virus
 

Trabalho relatorio

  • 1. Licenciatura em Biologia Português Instrumental I FAFOPST – FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE SERRA TALHADA
  • 2.
  • 3. TEXTO INFORMATIVO-EXPOSITIVO EM QUE SE EXPÕE POR ESCRITO UMA ATIVIDADE OU SITUAÇÃO. CONSOANTE A SUA FINALIDADE, PODE ASSUMIR DIVERSAS FORMAS: RELATÓRIO DE CONTAS, RELATÓRIO MÉDICO, RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS, RELATÓRIO DE VISITA DE ESTUDO, ETC.
  • 4.
  • 5. • Você vai DESCREVER algo? • NARRAR algum fato? • ou DAR OPINIÃO sobre um tema?
  • 6. • É importante saber qual o TIPO DE REDAÇÃO a ser adotado para estabelecer o FOCO: exposição detalhada de um caso (DESCRIÇÃO) ou opinião e posicionamento - individual ou coletivo - diante de um assunto (DISSERTAÇÃO). • Em seguida, verifique PARA QUEM se dirige a comunicação: um Conselho de profissionais, um diretor ou gerente, um colega com quem você tem mais amizade? De acordo com o destinatário escolhido, você vai precisar adotar um ESTILO adequado: protocolar, formal ou informal, sintético ou analítico. • Agora, pense efetivamente em que deseja comunicar: os principais pontos, os comentários significativos e os aspectos que podem auxiliar o destinatário a entender melhor o seu texto. Para estruturar melhor o que pretende escrever, use o esquema do jornalista: QUEM fez, O QUE fez, POR QUE fez, COMO fez, QUANDO fez e ONDE fez. Respondidas essas questões, redija a mensagem com COMEÇO, MEIO e FIM. • O COMEÇO tem de ser criativo e claro. Você precisa "prender" a atenção do leitor nas primeiras dez linhas para que ele se sinta motivado a continuar a leitura. • O MEIO tem de ser persuasivo para convencer o leitor a respeito do ponto de vista que você está desenvolvendo. Reúna fatos, estatísticas, gráficos e depoimentos para dar consistência ao seu relatório.
  • 7. • O FIM, assim como o COMEÇO, precisa ser marcante. No último parágrafo, faça um resumo do que foi escrito e encontre uma frase expressiva que possa representar bem a comunicação feita. • O número de páginas vai depender da profundidade necessária para tratar o assunto em pauta. Normalmente, quem escreve sabe QUANTO escrever. • Evite erros gramaticais, principalmente de concordância verbal e nominal (os mais comuns). • Fique atento também à cacofonia, que é a junção de duas palavras formando uma terceira de sentido ridículo (do tipo amá-la). Preste muita atenção na ordem das palavras para não mudar o sentido do que você quer dizer. Prefira a ordem direta (sujeito, predicado e complementos) para não confundir seus leitores. • Transmita o que interessa de fato, de forma coerente, sem gírias ou linguagem muito técnica, e com alto padrão de civilidade. Comunicar é fazer-se entender. Se atingir esse objetivo, você estará perto do sucesso.
  • 8. • Ana Cléia Carvalho Nº 02 • Maiara Adriano Nº 14 • Valcilene Bezerra Nº 23 • Vanessa Damaris Nº 24