Este documento discute o tema da escravidão ao longo da história e nos dias de hoje. Apresenta definições de escravo e escravidão, descreve a escravidão em Portugal desde o século XV até ser abolida no século XIX, e explica que a escravidão moderna ainda afeta milhões de pessoas em todo o mundo apesar do progresso.
Perto de Nisa, no Alentejo, morava um casal de Mouros. Eles eram muito felizes e esperavam o primeiro filho.
Numa noite, a mulher começou a ter dores de parto. O marido logo procurou a ajuda de uma parteira, que se prontificou a auxiliá-los.
Como tudo correu bem, o casal quis retribuir, oferecendo-lhe... carvão! A parteira ficou muito ofendida e, no caminho até casa, foi-se desfazendo da oferta.
Chegando a casa, notou que tinha moedas de ouro! Correu para trás à procura do restante carvão, só que o mouro seguira-a e apanhara os pedaços do chão.
Perto de Nisa, no Alentejo, morava um casal de Mouros. Eles eram muito felizes e esperavam o primeiro filho.
Numa noite, a mulher começou a ter dores de parto. O marido logo procurou a ajuda de uma parteira, que se prontificou a auxiliá-los.
Como tudo correu bem, o casal quis retribuir, oferecendo-lhe... carvão! A parteira ficou muito ofendida e, no caminho até casa, foi-se desfazendo da oferta.
Chegando a casa, notou que tinha moedas de ouro! Correu para trás à procura do restante carvão, só que o mouro seguira-a e apanhara os pedaços do chão.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
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CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
1. A ESCRAVATURA
Realizado por:
Viviana dos Santos nº28 10º L
André Castro nº1 11ºK
Ano lectivo 2015/2016
Disciplina de Area de Integração
Escola Secundaria CacilhasTejo
2. Indice
1. Introdução;
2. O que é um escravo;
3. No que consiste a escravatura;
4. Escravatura em Portugal;
5. Escravatura na era Moderna;
6. O porque da escravidão moderna;
7. “A escravidão moderna não nos afeta?”;
8. Conclusão;
9. Web grafia;
3. Introdução
A escravatura teve inicio pelos nossos primórdios egipcios
vindo a arrastar-se e piorar pelos séculos e existindo ainda
nos dias de hoje.
O escravo é um ser que não tem ou não conhece os
“direitos humanos” e é valorizado pelas suas
condições físicas, habilidades profissionais, a idade, a
procedência e o destino.
4. O que é um
escravo?
• É um ser humano que os seus direitos foram tomados
por um “proprietário”, por uma condição por meio da
força ou compra.
• Por norma um escravo é legalmente definido como
uma mercadoria, e o seu valor varia conforme as suas
condições físicas, habilidades profissionais, a idade, a
procedência e o destino.
• Não tem direito nem objeção pessoal ou
legal, e submetem-se as ordens do seu “proprietário”.
5. No que consiste
a escravatura • Trata-se do uso, venda, compra, doação ou troca de
um escravo.
• Na era moderna a escravidão está baseada num forte
preconceito racial, pelo que o grupo étnico ao qual
pertence o comerciante é considerado superior.
• Já na Antiguidade as diferenças raciais eram bastante
exaltadas entre os povos escravizadores.
6. Escavatura em
Portugal
• No século XVI os estrangeiros descrevem Portugal como
um país povoado por escravos negros.
• em Portugal a massificação da sua utilização é uma
realidade a partir do século XV.
• A primeira grande “partilha” de escravos, de que há
notícia em Portugal, aconteceu sob tutela do Infante D.
Henrique, na cidade algarvia de Lagos, no ano de 1444.
Mais de 200 homens, mulheres e crianças foram
disputados entre algumas dezenas de interessados.
• A escravatura generalizou-se no país. Eles realizavam
todo o tipo de trabalhos e existiram até serviços de
aluguer, para aqueles que necessitavam de trabalhos
pontuais e não tinham condições para os comprar ou
manter.
• A escravatura vai manter-se no reino até meio do século
XIX, apesar de serem do Marquês de Pombal as primeiras
leis que impediam a sua importação para o país, uma
proibição que não se alargava a outras paragens do
Império.
7. Escavatura em
Portugal
• A escravatura vai manter-se no reino até meio do
século XIX.
• Foram do Marquês de Pombal as primeiras leis que
impediam a sua importação para o país.
• Com a lei de 25 de Fevereiro de 1869 proclamou-se a
abolição da escravatura em todo o Império
Português, até ao termo definitivo de 1878.
8. Escravatura na
Era Moderna • A escravidão moderna está em toda parte, mas passa
despercebida pela maioria de nós.
• Exemplos da escravidão na nossa atualidade:
– Trafico de seres humanos
– Servidão por dívida
– Trabalho domestico forçado
• Hoje em dia existem mais pessoas em situação de
escravidão do que em qualquer outro momento da
história.
• Há mais de 21 milhões de crianças, mulheres e
homens vivendo em situação de escravidão moderna, o
equivalente a 3 em cada 1000 pessoas no mundo.
9. Escravatura na
Era Moderna
• A escravidão moderna está em toda parte.
• Existem mais de 1,5 milhões de pessoas que
trabalham em condições análogas à escravidão na
Europa, naAmérica do Norte, no Japão e na Austrália.
• A maior parte das pessoas vítimas da escravidão
moderna trabalha em indústrias como agricultura,
pesca, construção, confeção têxtil, mineração, serviços
e trabalho doméstico.
• Cerca de uma em cada cinco pessoas são vítimas de
exploração sexual.
Glossário:
análogas semelhante
11. O porque da escravidão
moderna…
• A escravidão moderna é um grande negócio.
• Um estudo recente da OIT estimou que a escravidão
moderna gera mais de 150 bilhões de lucro todos
os anos.
• Gera tanto lucro quanto a soma do lucro das 4
companhias mais lucrativas a nível mundial.
• A maior parte do lucro da escravidão moderna é
gerada em países em desenvolvimento.
12. Podemos dizer que a escravidão
moderna não nos afeta?
• Não, A escravidão moderna afeta toda a gente. Mesmo que não sejamos uma vítima da
escravidão moderna, somos afetado por ela.
• As empresas, por exemplo, enfrentam a concorrência desleal de companhias sem escrúpulos, que se
beneficiam dos lucros da escravidão moderna. Isso pode levar à redução de salários ou ao corte de
benefícios.
• Além disso, os governos perdem receitas tributárias valiosas e tem que arcar com altos gastos legais para
processar casos de escravidão moderna. Estes recursos poderiam ser investidos em serviços públicos
como educação, saúde ou transporte público.
13. Conclusão:
O que se pode concluir é que nos dias de hoje apesar da
evolução da instrução e tecnologia ainda existe uma
grande percentagem de exploração humana.
14. Web grafia • http://50forfreedom.org/pt/a-escravidao-moderna-
mitos-e-fatos/
• http://oficinadahistoriad.blogspot.pt/2008/12/abolio-
da-escravatura-em-portugal.html