Eixo3 tatiane cavalheiro_relato_resumo2

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Eixo3 tatiane cavalheiro_relato_resumo2

  1. 1. Relato de experiência – Apresentação de trabalho 31º SEURS 2013 – Florianópolis Tatiane Duarte Cavalheiro/UFPel - tatiducavalheiro@gmail.com Palavras-chave: Formação continuada, formação de professores, extensão universitária Este trabalho visa compartilhar a minha experiência vivida em Florianópolis, na Universidade Federal de Santa Catarina no evento de Extensão Universitária 31º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul – SEURS 2013, na condição de apresentadora de trabalho. O evento citado ocorreu nos dias 4, 5, 6, e 7 de agosto de 2013, em Florianópolis – Santa Catarina. Foi organizado e sediado pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC através da Pró-Reitoria de Extensão em parceria com o Instituto Federal de Santa Catarina – IFSC e Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC. Contou com a participação de extensionistas dos Estados da Região Sul do Brasil: Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. O seminário teve como objetivo a troca de experiência entre extensionistas das universidades públicas da região sul através de minicursos, oficinas, apresentações orais e culturais e participação no estande interativo. Tivemos o apoio da Universidade Federal de Pelotas que disponibilizou um ônibus de ida e volta, e recebemos bolsa auxílio viagem da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura-UFPel. No seminário participamos com nosso trabalho nas apresentações orais na área temática: educação. O modo de apresentação era formal, podíamos assistir quantas apresentações orais, minicursos e oficinas que quiséssemos. O trabalho de extensão que apresentamos teve como título: QUALIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DAS REDES PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA DA REGIÃO SUL DO RIO GRANDE DO SUL: REINVENTANDO O PODER ESCOLAR.1 Ele discute desde 2001 a formação continuada dos professores da educação básica que atuam principalmente na região sul do estado do Rio Grande do Sul. É uma ação interinstitucional que culmina em um evento, o Encontro sobre o 1 Bolsistas: Nitiane Bitencourt da Silva e Tamires Martins Machado. Professoras Orientadoras: Profª Ligia Cardoso Carlos e Profª Maria Antonieta Dall’Igna
  2. 2. Poder Escolar. Consiste em várias ações antes e durante o evento como: mesas de apresentações de trabalho nas quais os professores apresentam suas experiências de sala de aula, conferências e painéis onde são privilegiadas temáticas que abordam a política educacional e temas relacionado à profissão docente, apresentações culturais, e as Vozes da Comunidade Escolar composta pela Voz dos Pais, Voz dos Estudantes e Voz das Equipes Diretivas que visam promover situações de encontro para ouvir as diferentes vozes dos segmentos que compõem a comunidade escolar. Todas as ações são apresentadas e discutidas no grande encontro. No SEURS 2013 a metodologia era muito parecida com o Encontro sobre o Poder escolar. As apresentações orais eram coordenadas por dois professores que faziam as mediações e discussões sobre os trabalhos apresentados, com isso dando mais visibilidade ao projeto de extensão que foi visto por outros participantes. Outro momento no qual pudemos mostrar melhor o projeto foi no estande interativo. Nele disponibilizamos material como os anais do encontro, fotos e vídeos, além de convidarmos os extensionistas para conhecerem o projeto. É preciso destacar a importância dos projetos de extensão que são produzidos nas universidades junto às comunidades. Foi importante participar do seminário, pois o projeto foi divulgado para outros participantes e professores de outros estados e discutido para haver melhoria em nossa prática como bolsistas e extensionistas. Considero importante a troca de experiência, o conhecer outras culturas e lugares diferentes, essa é uma oportunidade que temos como graduandos de experimentarmos outros desafios da vida acadêmica. REFERÊNCIAS: FULLAN, Michael, HARGREAVES, Andy, A escola como organização aprendente: buscando uma educação de qualidade. 2 ed, Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999. FREIRE Paulo. Pedagogia da Autonomia. 2 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997. PARO. Vitor Henrique. Administração escolar e qualidade do ensino: o que os pais ou responsáveis têm a ver com isso? In: PARO, Vitor Henrique. Escritos sobre educação. São Paulo: Xamã, 2001, p. 101-112.
  3. 3. TARDIFF, M.; LESSARD, C.; LAHAYE, L. Os professores face ao saber. Esboço de uma problemática do saber docente. Teoria e Educação, n.4, Porto Alegre: Pannônica, 1991.

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