O documento discute a evolução da comunicação humana desde a era dos símbolos até a era da informação, analisa a influência das mídias e da televisão na sociedade e defende a importância da educação midiática para o desenvolvimento da cidadania crítica.

1. A evolução da sociedade midiática Mídia-Educação corresponde à educação para as mídias. É um novo campo de saber, cujos “objetivos visam à formação do usuário ativo, crítico e criativo de todas as tecnologias de comunicação e informação” (Belloni, 2005, p. 12)

2. Evolução da comunicação humana

3. Era dos símbolos e sinais Data de inicio, 90 mil anos atrás Gestos, sons e outros sinais padrão eram passados de geração em geração Impossível a criação de uma era complexa ( Não existia interligação de sentidos )

4. Era da fala 35/40 mil anos atrás Prevê-se que tenha surgido com o aparecimento do Homem de Cro-Magnon Desenvolvimento oral Associação da fala à arte e armazenamento de dados ( pinturas rupestres)

5. Era da escrita Período relativamente curto da sua consolidação Sumérios são os principais responsáveis da associação de sons a símbolos , associando-os criando as sílabas Começou a ter sentido quando se desenvolveu a sua associação às imagens

6. Era da impressão . Gutemberg, principal responsável pela impressão mecanizada, modificando a forma de informação Alfabetização diminuta na sociedade da época Restringida a determinados grupos (padres, escribas, elites e eruditos), contestada pela igreja Inicio da organização d as emp resas de comunicação

7. Era da comunicação em massa Inicio do sec. XIX ( Jornais) Destinado ao grande público Aparecimento dos midías electronicos ( TV, rádio, cinema, internet), originando uma industria cultural)

8. Era da informação Alargamento de acesso do computador ao homem comum Era atual que está em transformação

9. Os sites de relacionamento ou redes sociais são ambientes que focam reunir pessoas, os chamados membros, que uma vez inscritos, podem expor seu perfil com dados como fotos de pessoas, textos, mensagens e vídeos, além de interagir com outros membros, criando listas de amigos e comunidades. Considero as redes sociais como parte das mídias sociais. Sendo assim: Facebook, Orkut, Myspace, entre outros = Redes Sociais ou como chamava-se em 2005 sites de relacionamento. Twitter (microblogging), YouTube (compartilhamento de vídeos), SlideShare (compartilhamento de apresentações) Digg (agregador), Flickr (compartilhamento de fotos) + Redes Sociais = Mídias Sociais

10. O Orkut, a nova versão esta mais dinâmica (e mais parecida com o Facebook ). Agora, as fotos abrem em formato pop-up, por exemplo. Outra novidade é que o sistema passou a sugerir amigos. Também é possível trocar a cor da pagina pessoal. Comentários e mensagens na pagina de terceiros podem ser feitos sem que se saia do próprio perfil.

11. EU TE SIGO, VOCÊ ME SEGUE. Twitter é uma rede social microblogging que permite aos usuários que enviem e leiam atualizações pessoais De outros contatos instantaneamente (em textos de até 140 caracteres, conhecidos como "tweets"), através da própria Web ou por SMS. Por Censo #140br

12. Espetáculo Midiático e Programas de Entrevistas Afim de compreender os processos que envolvem emissor e receptor , fizemos uma análise em enunciados televisivos. Como agem os indivíduos que assistem e os que participam? Dificuldade de estabelecer o período em que estamos. Burguesia do séc. XIX e XX diferente da atual. Eles orientavam o que não fazer, dizer, mostrar diante do público. Atualmente essas condenações censuradas até então são transmitidas livremente pela TV. Espetáculo midiático na nossa realidade

13. Espetáculo Midiático e Programas de tv e internet Inversão de valores  Sociedade Pós-moderna. Sociedade midiática regula os valores. O sujeito aparece com o consumidor. Sociedade do Espetáculo é uma hipótese formulada na década de 60 pelo francês GUY KEHL: “ tudo o que era vivido diretamente tornou-se uma representação ”. Espetáculo midiático na nossa realidade

14. Análise da influência midiática Mas, o que leva esse indivíduo a assistir essa programação, na qual pessoas comuns tratam de assuntos banais? Pierre Bourdieu, estudioso francês de televisão, acreditava na necessidade do telespectador de observar outras pessoas. Espetáculo midiático na nossa realidade

15. indentificação O telespectador e o internauta que ver aspectos de sua vida representados na TV, mesmo que não sejam aspectos reais, mas transformados por uma encenação espetacular . Num jogo de identificação e não -identificação . Espetáculo midiático na nossa realidade

16. midiática x educação Como nosso trabalho pretende analisar a sociedade midiática e a educação Espetáculo midiático na nossa realidade

17. Exposição do Conceito O que é Mídia-Educação?

18. MÍDIA-EDUCAÇÃO. A MEDIAÇÃO ESCOLAR INDISPENSÁVEL PARA A CIDADANIA. Processo educacional: aprendizagem, instituições de ensino, educadores e alunos frente às Novas Tecnologias de Informação e Comunicação; novas formas de aprender e a inclusão social; AUTODIDAXIA: influência das Mídias na forma de aprender das crianças e como elas são influenciadas, não só pelos conteúdos mas também pela “linguagem”;

19. Por que ensinar as Mídias? consumo elevado das mídias; importância ideológica das mídias (publicidade); surgimento da gestão da informação nas empresas; mídias nos processos democráticos (eleições como eventos midiáticos); importância da comunicação visual e da informação em todos os campos; expectativas dos jovens de serem formados para compreender sua época; crescimento da privatização de todas as tecnologias da informação (quando a informação se torna mercadoria, mudam seu papel e suas características)

20. DA TECNOLOGIA À COMUNICAÇÃO EDUCACIONAL Três fenômenos de ordem técnica implicam diretamente no desenvolvimento acelerado das TIC: Miniaturização- Possibilitam uma difusão de massa das TIC penetrando na vida cotidiana (trabalho e lazer) pelo baixo custo e possibilidades de difusão; Digitalização - Permitem a tarifação e portando, a comercialização das informações veiculadas na Rede; Redes Telemáticas - Multiplicam a capacidade de transporte de uma quantidade enorme de informação; A Sociedade Digitalizada

21. Novos professores, outros alunos o professor tende a ser altamente mediatizado pois desempenha o papel de produtor de mensagens – em meios tecnológicos, de usuário ativo e crítico e mediador destes meios entre os alunos;

22. REFLEXÕES SOBRE A MÍDIA . A “alfabetização” dos brasileiros pelo rádio e pela TV confere mais emergência a inclusão da educação para as mídias dentro da escola, cuja predominância ainda é lidar com a comunicação escrita; A escola enquanto canal de socialização vai perdendo sua importância no processo de transmissão de informação e especializa-se na transmissão de conhecimentos e técnicas ligadas principalmente ao mundo do trabalho... (BELLONI, 2005, pág. 64);

23. Vivências juvenis: um debate em construção Geração Baby Boomers (1946 – 1964): a TV como grande aliada dos direitos civis (protestos contra o Vietnã); Geração X (1965 – 1990): filhos da TV; Geração Net (a partir dos anos 90): mundo digital. Principais características: busca por informações, atitude inclusiva, autonomia e abertura intelectual;

25. Espetáculo midiático na nossa realidade:

26. Seja Crítico , Seja Consciente , Não se torne um mero consumidor. Faça escolhas pensando no seu aprendizado, Pensando no conteúdo visto na TV . Pense no exemplo dado aos seus filhos, Pense na autonomia e legitimidade de ser humano que você tem, enquanto ser que pode raciocinar e faz pouco uso dessa característica, que pode transformar sua vida. Pense em tudo que a sociedade não manda você pensar. Nada do que vem dela pronto e mastigado é interessante. Ser midiático e ter acesso e ser agente de transformação Espetáculo midiático na nossa realidade