Aplicação do projeto na Emef Idemia de Godoy , com foco na

1. Informática Educativa I :: Tarefa da Semana 4 (B) :: Projeto Final
Nome do Projeto: SCRATCH MATHEMATICS
Aluno: Leandro Costa dos Santos
Relato do projeto executado em sala de aula ou link de publicação na
web
O projeto “scratch-mathematics” foi trabalhado na EMEF Idêmia de
Godoy , escola situada no município de são Paulo .A atividade proposta foi
trabalhada com duas turmas (uma de 1° ano e outra com alunos do 9° ano
do ensino fundamental) . Para a turma do 1° ano o objetivo era propiciar o
manejo da ferramenta (Scratch) e fazer com que os alunos tivessem noção
do conceito de medidas de ângulos e compreensão de direção orientada.
Os alunos foram orientados conforme o projeto inicial (4(A)) a criar um
movimento em um “Sprite” (sugeri um ratinho, no entanto, eles ficaram
livres para optar por um Sprite da preferência deles). O produto final foi
fantástico, pois de fato é possível trabalhar e desenvolver atividades
matemática de uma maneira lúdica e criativa com crianças de apenas 6
anos.
A segunda turma, os alunos do 9° ano, a proposta foi direcionada de
uma forma mais abrangente e com objetivos mais desafiadores. Os
educandos foram orientados a executar a tarefa proposta no projeto inicial,
com meta de criar no Scratch um Hexágono regular e posteriormente
construírem um triangulo retângulo pitagórico. A aplicação desta atividade
possibilitou a revisão de vários conceitos matemáticos, bem como a
inserção dos procedimentos. No transcorrer do projeto, houve várias
hipóteses e questionamentos levantados, a discussão foi ganhando
proporções construtivas e dúvidas de como fazer? Inicialmente, foi

2. colocado o desafio para que eles próprios chegassem a uma conclusão de
qual seria a melhor maneira de programar a ferramenta para obter o
resultado esperado.
A proposta desta atividade , foi realizada de forma que houve construção
do conhecimento e proporcionou aos educando explorar diversas
ferramentas , além de interligar os conceitos Matemática de uma forma
lúdica e divertida , portanto , finalizamos o projeto de maneira empolgante,
respeitando as diversidades e priorizando o trabalho em equipe e o
trabalho colaborativo. Em relação ao tempo para execução do projeto, não
foi satisfatório, pois o mesmo foi mediado por apenas duas aulas,
entretanto, o objetivo geral do projeto foi contemplado de forma aceitável.
Registro das atividades:
Obs: Autorização de Imagem em posse da unidade escolar
1° ANO

5. 9° ANO