1. PROJETO 6º ANO EXPERIMENTAL
CIEP NELSON MANDELA
UMA TRAVESSIA DE
SUCESSO
Professoras: Djanira Carla e
Luciana Silveira
2011

2. O SISTEMA SOLAR
• OBJETIVOS: Relacionar origem do universo com a
origem do nosso planeta; reconhecer o Sistema
Solar, no contexto histórico da
astronomia, identificando as singularidades dos
modelos geocêntricos e heliocêntricos.
• PRINCIPAIS PASSOS: Confecção e montagem de
maquetes do Sistema Solar; trabalhos com vídeos e
músicas temáticas; relacionando fenômenos cíclicos
como duração dos dias / anos / estações e
movimentos; pesquisas sobre o tema.

5. A COLCHA DE RETALHOS
• INTRODUÇÃO: Para interagir com os diferentes tipos de
textos de modo efetivo, não é suficiente ao leitor
apenas decifrar/decodificar o que tem diante dos
olhos. Mais que isso, é preciso
compreender, interpretar e articular as
informações, estabelecendo relações entre o que lê e a
realidade em que vive.
• OBJETIVOS: Desenvolver a interação
texto/leitor, envolvendo a multiplicidade de possíveis
sentidos.
• PRINCIPAIS PASSOS: Partimos da leitura do texto para a
vivência do aluno, partilhando experiências e
lembranças importantes e inesquecíveis; montando um
painel em forma de colcha de retalhos com as
lembranças e outra colcha trabalhando com simetria
de rendas.

8. LI,GOSTEI E RECOMENDO
• INTRODUÇÃO: “Um texto só existe se houver um
leitor para lhe dar um significado.”
(Chartier, 1994, p.11).
• OBJETIVOS: Desenvolver o hábito da leitura; ser
capaz de compartilhar suas experiências de
leitura.
• PRINCIPAIS PASSOS: Leitura de diversos livros;
escolha de um preferido e exposição da escolha
com um resumo e desenho que represente a
história.

12. ANÚCIOS E PROPAGANDAS
• INTRODUÇÃO:É refletindo e agindo sobre a
realidade que os cerca que os seres
humanos, imersos na cultura, criam novas e
reinventam possibilidades para interagir com o
meio.(Multi educação- Temas em Debate. P. 18)
• OBJETIVOS: Proporcionar o trabalho com
diferentes linguagens em sala de aula.
• PRINCIPAIS PASSOS: Conhecendo a importância
da utilização de anúncios e propagandas; criando
produtos e preparando anúncios e propagandas
para a divulgação e venda destes.

14. TECNOLOGIA E COMUNICAÇÃO
• INTRODUÇÃO: O processo de constituição do
conhecimento se dá numa rede de relações entre
o que já foi internalizado pelo sujeito e as
possibilidades de ampliar seu repertório.
• OBJETIVOS: Conhecer a história e a importância
do desenvolvimento da tecnologia e da
comunicação.
• PRINCIPAIS PASSOS: Apresentação de vídeos para
exposição sobre o assunto; proposta de pesquisa
sobre o tema e elaboração de trabalhos.

16. LEITURA E CONHECIMENTO
• INTRODUÇÃO:A escola deve ser um espaço de
leitura em que os alunos façam leituras diversas
de textos científicos, jornalísticos, de
propaganda, de ficção e não ficção, de
poesia, enfim, todos aqueles recomendados na
maioria dos currículos.
• OBJETIVOS: Desenvolver o hábito de ler;
identificar diversos gêneros textuais e
compreender a partir da leitura qualquer tipo
textual.
• PRINCIPAIS PASSOS: Incentivo a leitura de
jornais, revistas e sites informativos; socialização
de assuntos diversos e produção textual a partir
das reportagens.

18. O PLANETA TAMBÉM É MEU!
• INTRODUÇÃO: Nos dias atuais, o entendimento da
complexidade da crise socioambiental só se faz
possível quando se busca a relação permanente entre
os processos locais vividos pelas populações e as
transformações de ordem econômica, política e
cultural, observadas no mundo globalizado.
• OBJETIVOS: Perceber a importância da proteção ao
meio ambiente e a complexidade da crise
socioambiental; compreensão da relação existente
entre o cuidado e as consequências vividas.
• PRINCIPAIS PASSOS :Pesquisas sobre o assunto; debate
em sala; confecção de cartazes e cartilhas de
prevenção e combate a dengue.

21. TANGRAN
• INTRODUÇÃO: Não existe um único modo de
tecer a rede de conhecimentos. O uso de jogos
favorecem a estruturação do pensamento e o de
materiais concretos, favorecem o caminhar do
pensamento mais intuitivo para o mais
generalizado.
• OBJETIVOS: Favorecer a estruturação do
pensamento; permitir o conhecimento de
diferentes recursos matemáticos e sua história.
• PRINCIPAIS PASSOS: Pesquisa da origem do
Tangran; conhecimento da estrutura do jogo;
confecção do material e preparação da atividade
para exposição.