3. LIVRO
COMPUTADOR,
Cel, Tablets etc
Redes LEITURA e
Sociais/Hipertextos LITERATURA
Digitais
JORNAIS e
REVISTAS
TV e VÍDEO
RÁDIO HQ
CINEMA/ANIMAÇÃO
Educar com/para e pelas mídias para formar leitores do século XXI
4. • Apresentar as orientações gerais para o trabalho das
Salas de Leitura e Bibliotecas Escolares Municipais
em 2013;
• Subsidiar o trabalho das SLP e GED para a realização
do desdobramento com as demais SL da Rede;
• Discutir conceitos-chave no campo da promoção da
leitura literária e da formação de leitores nas Unidades
Escolares e Bibliotecas Escolares Municipais.
5. I - Identificação da Sala de Leitura
- horários do professor/bibliotecário
II - Diretrizes da SL no PPT da escola
III - O que será realizado (ações)
IV - Como será realizado (metodologia)
V - Público atendido ( em cada ação)
VI - Quando as ações serão realizadas ( cronograma)
VII - Do que precisaremos para realizar a ação (recursos necessários)
VIII - Como as ações serão avaliadas (e por quem)
IX - Levantamento das necessidades (formação, materiais, acervo etc)
9. EIXOS estruturantes do trabalho:
ESPAÇO - ACERVO - GESTÃO – MEDIAÇÃO
Espaço – Como está disposto? Atende ao número de alunos? Está
organizado? Possui equipamentos? Materiais da Multirio? A leitura/livros
está presente em outros espaços da escola? Quais?
Acervo - Diversidade, quantidade, organização, registro. Atenção à Lei
Federal 12 244 (1 livro/aluno).
Gestão: Como se organiza a gestão do trabalho de Sala de Leitura? É
integrada ao PPP da escola? É integrada à Coordenação Pedagógica? Tem a
participação dos professores? E dos alunos? Existem outros parceiros?
Como está o trabalho de SL na grade?A SL tem seu horário de CE
garantido? Há participação dos pais? Como é feita a compra dos livros no
Salão e na Bienal?
Mediação – Existem projetos de leitura da escola? Quais são eles?
Quais são as práticas de leitura? A escola faz roda e/ou clube de leitura? Há
alunos monitores de leitura? Participa de quais projetos do Rio, uma cidade
de leitores?