Este documento discute a criação de recursos educativos digitais usando ferramentas de georreferenciação como o Google Earth. Ele fornece instruções sobre como usar o Google Earth, exemplos de projetos e discussões sobre como esses recursos podem ser usados para apoiar a aprendizagem dos alunos.

1. Roteiros de leituraCriação de recursos educativos digitais com ferramentas de georreferenciação.

2. http://viagensliterarias.wordpress.com/

3. Porquê “Viagens literárias”?
Descoberta em 2008 do conceito: Google Lit trips
e do seu autor, Jerome Burg
Processo de desconstrução dos recursos
Ensaio das possibilidades
Primeira experiência:
“Os Lusíadas” de Camões.

4. TheAsiaSociety:co-recipientofthe2008GoldmanSachsFoundationPrizeforExcellenceinInternationalEducation.
TechMuseumofInnovation:2010LaureaterecipientoftheMicrosoftEducationAwardforTechnologyBenefittingHumanity.
http://googlelittrips.org
&
Jerome Burg

5. Estrutura do projeto:
Disponibilização de recursos G.E.
Disponibilização de guiões simples
Apresentação de ideias
Ligações interessantes
Registo de momentos de partilha
Reunião de recursos
(próprios e de outros criadores) http://www.scoop.it/t/recursos-educativos-digitais-com-o-google-earth/

6. Fase 2 –workshops–3 hrs
Apresentação do projeto
Apresentação de exemplos de recursos já realizados
Exploração prática da ferramenta Google Earth
Criação de recursos
http://goo.gl/iQ9aD

7. A web2.0e o Google Earth
potencial educativo das Ferramentas Google: Webare:
Google Search, Gdocs, Google sites, etc.
Software:
Google Earth
Múltiplas possibilidades…

8. Como começar?
Descarregar o Google Earth
a partir dehttp://www.google.com/intl/pt-PT/earth/index.html
Instalar o Programa.
Iniciar o Programa
(o conteúdo necessita de
ligação à Internet).

9. Barra superior ●barra esquerda ●controlos

10. Pesquisar:permitepesquisarlocaisespecíficosdando-nosassuascoordenadas.
Lugares:guardaoslocaisfavoritosepermiterecolhertodaaatividaderealizadanoGE.
Camadas:permiteselecionarváriostiposdeinformaçãovisíveisatravésdoGE:limitesgeográficos,construções,vistasderua,locaisdeinteresse,etc.

11. Controlo da orientaçãoda terra segundo os pontos cardeais
Controlo de rotação
Zoom(afasta e aproxima da Terra)

12. Quando se aumenta o zoom,
pode ver-se uma série de anotaçõesinseridas pelos utilizadores (pessoas ou instituições) do
Google Earth. Podemos
decidir que tipo de anotações queremos ver no painel inferior à esquerda.

13. A barra superior, com uma série de ícones, dá acesso a várias ferramentas que permitem explorar o planeta Terra, o Céu e outros planetas.

14. Ocultar ou revelar os painéis da barra lateral
esquerda do GE.
Marcar a posição de um local de interesse.
Adicionar polígonos (áreas de interesse).
Marcar um percurso
acrescentando também uma descrição).
Adicionar imagens sobrepostas.
Gravar viagens efetuadas com o GE.

15. Visualizar imagens históricas.
Visualizar o globo de dia ou de noite.
Fazer a exploração de estrelas e do universo,
de Marte ou da Lua.

16. Medir distâncias e alternar entre sistemas métricos.
Enviar por correio eletrónico uma imagem concreta do GE.
Imprimir.
Ver no Google Maps.
Guardar uma imagem.

17. Possibilidades do G.Earth:
Localizar e marcar locais específicos.
Aceder Imagens de satélite do globo terrestre, oceanos, céu, Lua e Marte .
Traçar percursos entre marcadores.
Desenhar formas geométricas.
Adicionar construções 3D.
Adicionar conteúdo html(com imagens, hiperligações, vídeos, etc.) aos marcadores.

18. E ainda…
Guardar os locais visitados.
Partilhar esses lugares.

19. Repositório derecursos em língua portuguesa:
http://goo.gl/YTq3P

20. Aediçãodemarcadorescomconteúdohtmlpermiteacriaçãodehiperligaçõeseincorporaçãodeoutrosformatos: apresentaçõesnoSlideshareouGoogleDrive,Scribd, Podomatic,Youtube,etc.

21. Ferramentas para editar:
Editar html do marcador
Online: http://www.quackit.com/html/online-html-editor/
Software: http://bluegriffon.org/pages/Download

22. A questão das fontes…
Referenciar sempre as fontes das imagens usadas.
Atribuir ao recurso uma Licença Creative Commons:
http://www.seguranet.pt/creativecommons/

23. Recursos Educativos Digitais
Alunos
Professor
Docentes
Comunidade educativa
Formação em ambiente informal
Docentes
Formadores
Alunos
Formação em ambiente formal
Docentes (Humanidades)
Docentes (Língua Portuguesa)
Docentes (outras áreas)
Blogue
Sítio Google
Disciplina Moodle
Redes sociaisProjeto «Viagens literárias»

24. Um estudo…
partilha no blogue e nas redes sociais
realização de comunicações
organização de workshopsde 3hrs
curso de formação docente de 15 hrsQue implicações na prática docente ?
http://www.arda.org/aif-foundation/research/overview.aspx

25. Com que objetivo?
Contribuir para …
… o desenvolvimento profissional docente;
… a inovação nos processos de ensino-
-aprendizagematravés da integração curricular das TIC.

26. Mudança de foco no processo de ensino-aprendizagem, colocando o aluno no centroe apoiando a sua própria construção de recursos.
O conceito de «user-generatedcontent».
Aumento da motivaçãodo aluno
(e do docente).

27. Na sua opinião,
o que é que ajudaria à integração da tecnologia na prática letiva?

28. Mais formação. Mais formação e envolvimento das lideranças intermédias. Cultura de escola em que se apele/mobilize/motive à participação e ao envolvimento em trabalho de parceria entre colegas. Partilha de boas práticas

29. Na sua opinião, qual o maior benefício de atividades letivas que impliquem o recurso à ferramenta Google Earth?

30. A possibilidade de disponibilizar num só recurso o acesso a diferentes formas de informação. A interação é muito apelativa para os alunos.

31. http://claraduarte.files.wordpress.com/2011/06/cp-uso-excessivo.jpg
Que possibilidadesem Educação?

32. Que benefícios?
Alternativa de apresentação de informação(uma infografia georreferenciada). Facilidade de edição. Integração multimédia.
http://mapicons.nicolasmollet.com/markers/health-education/education/day- care/?custom_color=15468f
Filtragem de conteúdos. Ambiente seguro. Produção colaborativa de conhecimento. Atenção às variáveis culturais.
Uma boa forma de contar uma história.

33.  para apoiar pesquisas realizadas pelos alunos em salas de informática.
 como base para os trabalhos de casa.
 para apresentações dinâmicas.
 para consulta durante apresentações em sala de aula.
 para criar imagens e mapas para ferramentas de apresentação.
 para descoberta de dados, organização e distribuição.
 para enriquecer a discussão de um problema.
…
O Google Earth pode ser usado:

34. Roteiros de Leitura:

35. Exemplos…

36. Áudio-livros georreferenciados:

37. Registo dos Climas mundiais:

38. Registo de locais de interesse histórico:

39. Revisão de conteúdos:

40. Identificação das diferenças culturais:

41. Identificação de percursos históricos:

42. Identificar vulcões, glaciares,… registo de níveis de ruído,… proteção ambiental, etc.

43. Google Earth e outras ferramentas Google:

44. Google Earth
Tutorial:
http://goo.gl/hLN1YF

45. Google Earth Exemplo:
Exemplos diversos em http://viagensliterarias.wordpress.com/

46. Google Maps Engine
Tutorial:
http://goo.gl/4ogxuM

47. Google Maps Engine Exemplo:
http://goo.gl/EsvSsm

48. Google Tour Builder
Tutorial:
http://goo.gl/spwcNS

49. Google Tour Builder Exemplo:
http://goo.gl/X3q9Zt

51. Teresa Pombo
teresapombopereira@gmail.com