O documento discute projetos educacionais e fornece exemplos de diferentes tipos de projetos, incluindo intervenção, pesquisa, desenvolvimento de produtos, ensino e projetos de trabalho realizados por alunos sob supervisão de professores. Ele também descreve os elementos essenciais de um projeto como situação geradora, objetivos, processo e resultados esperados.

1. Prática Pedagógica IV
Professora: Danielle Martins

2. Projetos Educacionais
 São atividades orientadas para realização de objetivos
específicos;
 Têm duração finita, com um princípio e um fim bem
definidos;
 São atividades voltadas para a realização de algo;
 Os recursos disponíveis são limitados;

4. Intervenção
 Modificação na estrutura e/ou dinâmica do sistema ou
organização;
 Ex: melhoria nas condições de atendimento da escola;
parcerias escola-empresa e universidade educação
básica; formação e qualificação de professor;

5. Pesquisa
 Obtenção de conhecimento sobre determinado
assunto, questão ou problema;
 Ex: Investigar sobre a utilização do facebook como
ferramenta de apoio do processo no processo de ensin-
aprendizagem.

6. Desenvolvimento ou Produto
 Finalidade de produção ou implantação de novas
atividades, serviços e produtos.
 Ex: Desenvolvimento de software educacionais;

7. Ensino
 Dirigidos a melhoria no processo de ensino e
aprendizagem.
 Executados pelo professor.
 Ex: Uso de jogos no ensino de matemática; O ensino
de trigonometria através de solução de problemas;

8. Projetos de Trabalho
 Executados pelos alunos sob a supervisão do professor.
 Visa aquisição de conhecimentos e habilidades.

9. Escopo
 Situação geradora;
 Justificativa
 Objetivos (geral e específico)
 Processo (ações previstas)/Método
 Resultados esperados

11. Situação geradora
 Baixo rendimento dos alunos em matemática no
Programa de Educação de Jovens e Adultos.

12. Objetivo Geral
 Contribuir para a melhoria do rendimento dos alunos
em matemática, no programa de Educação de Jovens e
Adultos.

13. Objetivo Específico
 Desenvolver metodologia baseada em jogos
matemáticos visando a melhor aprendizagem dos
alunos do programa de Educação de Jovens e Adultos.

14. Processo (método)
 Atividade de jogos matemáticos, usando materiais
disponíveis na escola, experiência do corpo docente,
realização de curso, etc..

15. Resultado esperado
 Alunos com maior motivação e melhor desempenho
no estudo e aprendizagem de matemática.

17. Cronograma
 07/03 – Definir qual a escola e a situação problema
identificada – Apresentar a turma.
 14/03 – Cada grupo irá definir seus objetivos geral e
específico, processo (como ?), resultados esperados.
(não teremos aula neste dia – atividade extra)
 21/03 – Apresentar o projeto ao grupo
 28/03 - Inicio dos trabalhos de desenvolvimento do
projeto.