O documento descreve a metodologia de Projeto de Aprendizagem, na qual os alunos desenvolvem projetos baseados em suas próprias perguntas e curiosidades. Os alunos trabalham em grupos para pesquisar as questões, comparar o que sabiam inicialmente com os novos aprendizados, e compartilhar os resultados. Nesta metodologia, o professor orienta e instiga a aprendizagem, enquanto os alunos constroem ativamente o conhecimento.

1. Curso: Formação de Professores para o uso pedagógico das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação Módulo: Planejamento de Sequencias Didáticas com o uso das TIC e Recursos Educacionais Digitais Atividade 3: Conhecendo e analisando as metodologias

2. Equipe: Jucimara, Valdirene e Fátima Teixeira Instituto Presbiteriano Vale do Tocantins Paraíso do Tocantins – TO.

3. PA Projeto de Aprendizagem

4. Síntese da Metodologia Estudada: Projeto de Aprendizagem é uma metodologia que trabalha com questões formuladas pelos alunos de acordo com suas curiosidades, que os levem a pensarem naquilo que lhes interessa. O professor aproveita estes questionamentos como fios condutores do trabalho em sala de aula e dos projetos que serão desenvolvidos.

5. Esta metodologia atende mais as necessidades e interesses atuais dos alunos do que as necessidades de abordar conteúdos previamente planejados pelo professor. É aberta e desestabilizadora, pois os caminhos e resultados não são pré-determinados e nem mesmo conhecidos de antemão pelos docentes. Os alunos trabalham em pequenos grupos formados por interesses comuns.

6. Etapas de Desenvolvimento: Socializam as questões referentes as suas curiosidades; Com o auxílio do professor juntam as questões que tratam de fenômenos afins; Com o auxilio do professor selecionam as questões que mais se corresponde com seus anseios, formando assim grupos de interesses comuns; O grupo elege a questão principal ou central do seu projeto, a qual será o fio condutor do trabalho;

7. O grupo escreve o que sabe ou acha que sabe sobre a questão do projeto, formando assim uma certeza provisória; O grupo discute o que será necessário saber, buscar ou aprofundar para encontrar a resposta da questão principal; O grupo parte para a pesquisa através de diversos meios; Finalizam comparando as certezas que tinham no início do trabalho (certezas provisórias) registram, publicam e socializam os resultados alcançados.

8. Meios Utilizados: Pesquisas em livros e internet; Entrevistas com profissionais da área; Realização de experimentos; Solicitação de aulas necessárias ao entendimento do assunto; Apresentações do projeto em data show e enquetes.

9. Podemos observar que nesta metodologia o professor é o orientador, o facilitador, o instigador na aquisição do conhecimento, e o aluno é o construtor de seu conhecimento, partindo de certezas provisórias em busca de respostas para suas dúvidas temporárias. Também podemos destacar que o projeto de aprendizagem valoriza a autonomia do aluno e desenvolve nele uma atitude investigativa, fazendo com que ele busque o que lhe interessa e construa seu conhecimento a partir de suas curiosidades e anseios.