O documento descreve os principais acontecimentos da Guerra Fria e pós-Guerra Fria, incluindo a Primavera de Praga, intervenções dos EUA na América do Sul, tratados de limitação nuclear, queda da URSS e fim da bipolaridade, conflitos na Iugoslávia e ascensão da China.
Esta aula destina-se aos alunos e alunas do Terceiro Ano do Colégio Militar de Brasília, mas qualquer pessoa pode utilizar o material, basta entrar em contato e citar a fonte.
Esta aula destina-se aos alunos e alunas do Terceiro Ano do Colégio Militar de Brasília, mas qualquer pessoa pode utilizar o material, basta entrar em contato e citar a fonte.
O jogo foi elaborado com a finalidade de melhorar a assimilação acerca deste período tão contraditório.
Material necessário:
- Dado;
- Tabuleiro;
- Cartas.
Instruções para essa atividade:
Os integrantes deverão jogar o dado e andar o número de casas correspondente. Dependendo da casa que o participante estiver ele deverá responder o que lhe foi perguntado, caso erre, deverá retornar para o início e, se acertar, continuará na mesma casa. Vence quem chegar primeiro no final do tabuleiro, mas tome cuidado com os alguns obstáculos já que existem algumas casas que fazem com que o participante retorne para o início do jogo.
Esta aula destina-se aos alunos e alunas do Terceiro Ano do Colégio Militar de Brasília, mas qualquer pessoa pode utilizar o material, basta entrar em contato e citar a fonte.
PLANO DE AULA – REVOLTAS DA PRIMEIRA REPÚBLICA.Tissiane Gomes
O presente plano de aula tem como objetivo trazer para os alunos uma aula dinâmica sobre a Primeira República no Brasil. Para tanto, após a apresentação do assunto por meio de slides, a turma de alunos foi dividida em grupos para realizarem uma dramatização das revoltas que ocorreram na Primeira Republica: Revolta Federalista; Revolta da Armada; Guerra de Canudos; Revolta da Vacina; Revolta da Chibata e; Revolta do Contestado. O plano de aula foi aplicado na turma do 9° Ano “A” e na Turma do 9º Ano “B” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena, em 05 de setembro de 2017.
Esta aula destina-se aos alunos e alunas do Terceiro Ano do Colégio Militar de Brasília, mas qualquer pessoa pode utilizar o material, basta entrar em contato e citar a fonte.
O jogo foi elaborado com a finalidade de melhorar a assimilação acerca deste período tão contraditório.
Material necessário:
- Dado;
- Tabuleiro;
- Cartas.
Instruções para essa atividade:
Os integrantes deverão jogar o dado e andar o número de casas correspondente. Dependendo da casa que o participante estiver ele deverá responder o que lhe foi perguntado, caso erre, deverá retornar para o início e, se acertar, continuará na mesma casa. Vence quem chegar primeiro no final do tabuleiro, mas tome cuidado com os alguns obstáculos já que existem algumas casas que fazem com que o participante retorne para o início do jogo.
Esta aula destina-se aos alunos e alunas do Terceiro Ano do Colégio Militar de Brasília, mas qualquer pessoa pode utilizar o material, basta entrar em contato e citar a fonte.
PLANO DE AULA – REVOLTAS DA PRIMEIRA REPÚBLICA.Tissiane Gomes
O presente plano de aula tem como objetivo trazer para os alunos uma aula dinâmica sobre a Primeira República no Brasil. Para tanto, após a apresentação do assunto por meio de slides, a turma de alunos foi dividida em grupos para realizarem uma dramatização das revoltas que ocorreram na Primeira Republica: Revolta Federalista; Revolta da Armada; Guerra de Canudos; Revolta da Vacina; Revolta da Chibata e; Revolta do Contestado. O plano de aula foi aplicado na turma do 9° Ano “A” e na Turma do 9º Ano “B” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena, em 05 de setembro de 2017.
Esta aula destina-se aos alunos e alunas do Terceiro Ano do Colégio Militar de Brasília, mas qualquer pessoa pode utilizar o material, basta entrar em contato e citar a fonte.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
1. Da coexistência pacífica ao fim da Guerra Fria
● Primavera de Praga, 1968: reação ao domínio da URSS sob a
Tchecoslováquia
○ “Socialismo humanizado”: descentralização e liberalização do sistema
○ Reprimido pela URSS → Período de endurecimento das relações com
o EUA (governo Brejnev)
● Intervenção e participação dos EUA nos golpes militares da América do Sul
○ Disputa por áreas de influência → perigo comunista (mesmo que ele
não fosse real)
○ Golpe civil-militar no Brasil, 1964
○ Golpe militar no Chile, 1973
■ Deposição do presidente eleito Salvador Allende
■ Participação dos EUA → ameaça aos interesses econômicos,
oposição às ideias socialistas
● Acordos bilaterais para limitar os riscos da guerra nuclear e amenizar
conflitos
○ Tratado de não-proliferação de armas nucleares, 1968
○ Salt - Strategic Arms Limitations Talks/ Negociações sobre Limitações
de Armas Estratégicas (1972-1979)
● Governo de Gorbachev, URSS (1985-1991)
○ Políticas de transformação política e econômica
■ Perestroika (reconstrução): dinamizar e reestruturar a produção
→ liberalização do comércio, diminuição da ação do estado na
econômia
■ Glasnost (transparência): maior transparência nos atos
governamentais, maior liberdade dos meios de comunicação →
contribuiu para aflorar disputas internas
● Governo de Ronald Reagan, EUA (1981-1989)
○ Política de Intimidação - acentuação da corrida armamentista
○ Implantação do neoliberalismo
● Queda do muro de Berlim, 1989
○ Final da década de 1980: reformas liberalizantes nos países do leste
europeu integrantes da URSS
○ Queda do muro → destituição do presidente da Alemanha oriental,
socialista, e início do processo de reunificação do país (1990)
● Fim da URSS
○ Desestabilização do governo Gorbachev
■ Separatismos internos e o desabastecimento de produtos
básicos
■ Golpe tenta tirar Gorbachev do poder
■ Estônia, Letônia e Lituânia se declaram independentes, 1991
■ Tratado de Minsk, 1991: Fim da URSS e formação da
Comunidade dos Estados Independentes
2. ● Mantém laços econômicos, mas com países
independentes
● Rússia é o centro
■ Gorbachev renuncia, 1991
A ordem geopolítica pós-Guerra Fria
● Fim da URSS: conflitos e desregulamentação econômica → transição para a
economia de mercado
○ Dissolução da Iugoslávia
■ Fim do governo socialista → afloramento de disputas étnicas
■ Independência da Croácia, Eslovênia, Macedônia do Norte
(1991) e Bósnia e Herzegovina (1992)
■ Guerra de Independência da Croácia, 1991-1995
■ Guerra da Bósnia, 1992-1995
■ Guerra de Kosovo, 1998-1999
■ Estimativa de 30 mil mortos
■ Denúncia de violação dos direitos humanos: genocídio
○ Separatismo internos da Rússia (Chechênia)
● Multipolaridade: Consolidação do domínio do G7, sete maiores economias do
mundo: Estados Unidos, Japão, Alemanha, Reino Unido, França, Canadá
e Itália + China
● Ampliação e consolidação dos blocos econômicos: União Européia,
Mercosul, Bloco do Pacífico
● Consolidação do processo de globalização
○ integração econômica, social e cultural e intensificação dos fluxos
de capitais, mercadorias, pessoas e informações.
● Consolidação da 3ª Revolução Industrial
○ Microeletrônica e biotecnologia
○ Investimento em pesquisa e desenvolvimento (P&D)
● Economia neoliberal
○ Estado mínimo: diminuição da intervenção do estado na economia
○ Privatizações
○ Desregulamentação
○ Diminuição de investimentos na área de proteção social
○ Exemplos de governos: Margaret Thatcher (Reino Unido), Ronald
Reagan (EUA)
● Divisão leste-oeste → Divisão norte-sul: crescimento da desigualdade
entre países desenvolvidos e em desenvolvimento/pouco desenvolvidos
3. Mapa mostrando a divisão norte-sul global e um infográfico com a definição
desses conceitos
● Guerra ao terror
○ Surgimento de grupos extremistas adotando violência e o medo
como forma de atingir seus objetivos
○ Ataques de 11 de setembro → Al Qaeda
○ Guerra do Afeganistão e Iraque
● Crise de 2008
4. ○ Bolha imobiliária: desaceleração da economia e calote de
pagadores
○ Recessão global
● Nova Guerra Fria?
○ Disputas econômicas e políticas entre EUA e China
O Caso Chinês
● Grande Salto para a Frente: industrialização e modernização do país
○ Não obtém o resultado esperado
○ Mao Tsé-tung é afastado da liderança do partido
● Revolução Cultural
○ Reação aos opositores de Mao Tsé-tung
○ Valorização de uma visão maoísta da revolução e da sua liderança
● Morte de Mao → Deng Xiaoping se torna líder do governo
○ Liberalização da economia: criação de Zonas Econômicas
Especiais
■ Permissão para instalação de empresas estrangeiras
■ Modernização e transferência de tecnologia
○ Massacre da Praça da Paz Celestial
■ Manifestações contrárias ao autoritarismo do governo
Israel e Palestina
● Criação do estado de Israel, 1948
○ Horror do Holocausto e da 2ª Guerra
○ ONU aprova a criação do estado judeu, Israel, e de um estado
árabe, Palestina
○ Articulação das lideranças judaicas impediram a criação do estado
árabe
○ Conflitos entre grupos opostos a criação do estado de Israel e a
reação de Israel a esses grupos e oposição ao reconhecimento do
estado árabe
■ Primeira Guerra Árabe-israelense, 1948-1949
■ Guerra de Suez, 1956
■ Guerra dos Seis Dias, 1967
■ Guerra de Yom Kippur, 1973