Este documento apresenta o conteúdo e atividades de recuperação para a disciplina de História do 6o ano do Colégio Imaculado Coração de Maria. Os alunos devem estudar sobre a Grécia Antiga respondendo perguntas e exercícios sobre o tema. Também inclui informações sobre a China Antiga e o Japão Antigo.

1. COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA
PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO PARALELA
3ª Etapa – 2010
Disciplina: História Educadora:Marta Maria
Ano: 6º. Turmas: manhã e tarde.
√ Caro educando, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
√ FAÇA a lista de exercícios com atenção: ela norteará seus estudos.
√ UTILIZE o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo.
√ Se necessário, PROCURE outras fontes como apoio (livro didáticos, exercícios, dentre outros).
√ CONSIDERE a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.
√ LEVE o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso!
√ Qualquer dúvida, PROCURE o professor responsável pela disciplina.
Conteúdo Recursos para Estudo / Atividades
UNIDADE I
Capítulo 3 China
UNIDADE 2
Capítulo 1
Japão Antigo
Capítulo 2
Índia Antiga
UNIDADE 3
Grécia Antiga
Livro RCE . Volume 2
Caderno de História. Exercícios de
Revisão

2. COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA
Programa de Recuperação Paralela
3ª Etapa – 2010
Disciplina: História Educador (a): Marta
Ano: 2010 Turma: 6º ANO
Nota: __________ Valor: 10 pontos
.
Procure entre as páginas 122 a 138
1) FAÇA a localização da Grécia Antiga.
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2) APRESENTE os povos que deram origem ao povo grego.
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3) ESCREVA sobre a Guerra de Tróia .
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4) Destaque o papel das obras literárias de Homero.
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5) CONCEITUE:
a) democracia - _____________________________________________________________
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b) oligarquia - ______________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________
c) tirania - _________________________________________________________________
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6) CARACTERIZE as pólis gregas.
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7) APRESENTE as limitações da democracia de Atenas.
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8) ESCREVA sobre a discriminação na sociedade grega em relação aos estrangeiros.
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9) ESCREVA sobre a mitologia grega.
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10) RELACIONE cinco deuses gregos e suas atribuições.
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11) EXPLIQUE a importância dos Jogos Olímpicos na Grécia Antiga.
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12) DIFERENCIE as duas principais cidades gregas: Atenas e Esparta em relação:
a) os grupos sociais - ________________________________________________________

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b) a economia -
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c) o papel da mulher –
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d) educação –
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e) os costumes –
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13) EXPLIQUE as Guerras Médicas.
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14) EXPLIQUE por que a Guerra do Peloponeso foi chamada de” luta de gregos contra
gregos”.
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15) ESCREVA sobre o trabalho do escravo na Grécia Antiga.
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16) COMENTE o Ostracismo da Grécia Antiga.
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China Antiga – p. 38
17) APRESENTE um pequeno texto sobre a herança cultural da sociedade chinesa para a
atualidade.
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18) IDENTIFIQUE a importância da Rota da Seda para as relações do Oriente e do
Ocidente.
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Japão Antigo – p.59
19) REGISTRE o significado dois termos para a história e cultura japonesa.
a) Bonsai - ________________________________________________________________
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b) Judô - _________________________________________________________________
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6. c) Cerimônia do Chá - _______________________________________________________
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d) Origami - ________________________________________________________________
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Índia Antiga – p.65
20) EXPLIQUE o sistema de castas da civilização hindu.
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a) RELEIA o texto, procurando, por pelo menos, dois exemplos de palavras que se
encaixem na classe pedida:
• substantivo - _________________________________________________________

7. • adjetivo - ____________________________________________________________
• advérbio - ___________________________________________________________
• verbo - _____________________________________________________________
b) Retornando à leitura, DESTAQUE com o seu marca texto os verbos que foram utilizados
no enredo da fábula. LEMBRE-SE de que verbos indicam ação, estado, e fenômenos da
natureza.
c) PASSE as palavras adiante para o plural:
• tecelão - ____________________________________________________________
• coração - ____________________________________________________________
• anão - ______________________________________________________________
• cidadão - ____________________________________________________________
• verão - ______________________________________________________________
d) ANALISE os substantivos compostos apresentados no texto, determinando qual classe
de palavra aparece em sua formação. Para isso, SIGA o modelo:
guarda roupa
verbo substantivo
Papai Noel
arco íris
cachorro quente

8. e) ASSINALE a palavra cujo gênero foi flexionado de maneira indevida:
(A) a vítima;
(B) a jovem;
(C) o testemunha;
(D) o agente;
f) DETERMINE o grau dos substantivos abaixo:
1- criancinha - ________________________________________________
2- presentão - ________________________________________________
3- casarão - __________________________________________________
4- lembrancinha - _____________________________________________
g) REALIZE a conjugação dos verbos FALAR, VENDER, PARTIR nos Modos Indicativo e
Subjuntivo:
MODO INDICATIVO

9. MODO SUBJUNTIVO
h) TRANSPASSE do grau comparativo analítico de superioridade para o sintético:
mais bom → ______________________________
mais mau → ______________________________
mais grande → ____________________________
mais pequeno → ___________________________
i) Lendo as frases, RELACIONE corretamente:
A- GRAU COMPARATIVO DE IGUALDADE
B- GRAU COMPARATIVO DE INFERIORIDADE
C- GRAU COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE
( ) O problema daquele senhor parecia mais complicado que o meu.
( ) Percebi que este Natal será tão luxuoso quanto do ano passado.
( ) A situação era menos problemática que a anterior.