A regência no 1 da autora não correu bem. Ela limitou-se a ler o PowerPoint ao invés de acrescentar informações e explicações, tornando a aula monótona sem dinamismo. Após reflexão, a autora percebeu os erros cometidos e prometeu trabalhar mais para garantir que os estudantes aprendam nos conteúdos da próxima aula.

1. Reflexão crítica referente à regência nº 1
Escola Secundária Aurélia de Sousa
Ano Letivo 2015/2016
Regência nº 1
Havíamos tido a regência zero, onde me tinha sentido completamente à vontade para
uma primeira experiência enquanto professora. Passada essa primeira impressão (muito
positiva), chega a altura da regência nº 1, e eis que esta não corre muito bem.
Levava como suporte digital um PowerPoint, e o mesmo, de todo que não me ajudou.
Penso que o problema maior foi tê-lo tornado um fim, ao invés de um meio, limitando-me
praticamente a ler o que ia passando em casa um dos slides, quando o meu papel era
acrescentar-lhe a devida informação e explicitação. Fi-lo, mas só em momentos particulares,
o que tornou a aula monótona, sem qualquer dinamismo e, portanto, apesar do bom
comportamento da turma não consegui despertar um interesse considerável em sala de aula.
É sempre difícil lidar com o sentimento de ausência de dever cumprido, então logo de
imediato percebi o que correu mal e todos os elementos em que tinha falhado, comigo e
principalmente com os estudantes que merecem sempre o melhor, até porque é nossa
obrigação nunca dar menos do que o mais possível. Logo após uma reflexão na reunião com
todos os elementos intervenientes de iniciação à prática profissional, as colegas estagiárias
Joana Ribeiro e Marias Pontes, bem como a Orientadora Cooperante Dr.ª Blandina Lopes,
passei a uma auto-reflexão mais cuidada e encarei a desmotivação que no momento final da
aula senti, por forma a atribuir-lhe um outro significado, e foi este: não volto a cometer os
erros que hoje cometi, vou trabalhar o dobro ou o triplo, e se hoje correu menos bem e tenho
consciência dos motivos, só pode numa próxima correr melhor. Foi então o que eu fiz para a
regência nº 2 (e todas as que a seguiram) a ser Supervisionada pela Professora Dr.ª Lídia
Pires, sempre com um primeiro objetivo: melhorar o meu desempenho, para que isso se
repercutisse numa boa aprendizagem dos conteúdos em questão por parte dos estudantes.