Este manual fornece informações sobre cursos de idiomas online, incluindo os papéis do professor e do aluno, como funcionam as aulas online, requisitos técnicos e políticas de cancelamento. O foco é fornecer aos alunos uma estrutura para um aprendizado autônomo e efetivo com aulas mediadas por tecnologia.
Manual de Clases vía Skype, ¿Cuál es papel del profesor y del alumno? ¿Cuantas clases debo hacer? ¿Cómo es el pago? Estas y otras respuestas las encontras en el Manual del Alumno.
Boaspraticasmoodle 090720065028-phpapp02Giane Guerra
O documento fornece dicas sobre boas e más práticas no uso do Moodle. Entre as boas práticas estão encorajar a colaboração entre alunos, explicar sobre segurança de dados pessoais online, usar uma linguagem apropriada, e guardar regularmente o trabalho. Entre as más práticas estão dominar discussões, assumir que o Moodle motiva sozinho, e violar direitos autorais. O objetivo principal deve ser ensinar os alunos.
O documento fornece diretrizes sobre boas práticas para usar o Moodle, como encorajar os alunos a aprender juntos, usar uma linguagem apropriada, e guardar regularmente o trabalho. Também discute más práticas como não seguir direitos autorais e se distrair com recursos desnecessários em vez de se concentrar no ensino.
O documento fornece dicas sobre boas e más práticas no uso do Moodle para ensino a distância. Algumas dicas positivas incluem encorajar a colaboração entre alunos, pedir feedback regularmente e compartilhar ideias com outros professores. Algumas dicas negativas são dominar discussões, assumir que o Moodle motivará automaticamente os alunos e violar direitos autorais. O objetivo principal deve ser o ensino, não a aparência.
O documento descreve um método chamado Orientador Monografis para ajudar estudantes a escreverem monografias e trabalhos de conclusão de curso (TCC) de forma eficaz. O método fornece modelos passo a passo para a escrita dividida em blocos e oferece suporte para tirar dúvidas. O criador do método, Douglas Tybel, desenvolveu-o após ter dificuldades com seu próprio TCC e querer ajudar outros estudantes a evitarem o mesmo estresse.
1) O documento discute o que significa ser um aluno da educação a distância, incluindo a gestão do tempo, flexibilidade de espaço e responsabilidades.
2) É explicado que alunos da EAD precisam estabelecer horários de estudo e uma rotina, embora tenham flexibilidade de tempo.
3) Normas e regras da universidade são apresentadas, como manter silêncio em sala de aula e respeitar horários de encontros presenciais.
Como despertar-o-interesse-dos-alunos-pelas-aulas-em-apenas-3-passosElita Medeiros
O documento fornece três passos para despertar o interesse dos alunos nas aulas: 1) revisar os conteúdos anteriores para construir confiança; 2) usar exemplos e linguagem acessíveis para engajar os alunos; 3) mostrar como o conteúdo se aplica na vida real.
O documento lista 21 sites que oferecem exercícios gratuitos de inglês para estudantes. Ele explica que exercícios são fundamentais para aprender inglês e que esses sites fornecem materiais valiosos para ajudar nos estudos de forma gratuita e flexível.
Manual de Clases vía Skype, ¿Cuál es papel del profesor y del alumno? ¿Cuantas clases debo hacer? ¿Cómo es el pago? Estas y otras respuestas las encontras en el Manual del Alumno.
Boaspraticasmoodle 090720065028-phpapp02Giane Guerra
O documento fornece dicas sobre boas e más práticas no uso do Moodle. Entre as boas práticas estão encorajar a colaboração entre alunos, explicar sobre segurança de dados pessoais online, usar uma linguagem apropriada, e guardar regularmente o trabalho. Entre as más práticas estão dominar discussões, assumir que o Moodle motiva sozinho, e violar direitos autorais. O objetivo principal deve ser ensinar os alunos.
O documento fornece diretrizes sobre boas práticas para usar o Moodle, como encorajar os alunos a aprender juntos, usar uma linguagem apropriada, e guardar regularmente o trabalho. Também discute más práticas como não seguir direitos autorais e se distrair com recursos desnecessários em vez de se concentrar no ensino.
O documento fornece dicas sobre boas e más práticas no uso do Moodle para ensino a distância. Algumas dicas positivas incluem encorajar a colaboração entre alunos, pedir feedback regularmente e compartilhar ideias com outros professores. Algumas dicas negativas são dominar discussões, assumir que o Moodle motivará automaticamente os alunos e violar direitos autorais. O objetivo principal deve ser o ensino, não a aparência.
O documento descreve um método chamado Orientador Monografis para ajudar estudantes a escreverem monografias e trabalhos de conclusão de curso (TCC) de forma eficaz. O método fornece modelos passo a passo para a escrita dividida em blocos e oferece suporte para tirar dúvidas. O criador do método, Douglas Tybel, desenvolveu-o após ter dificuldades com seu próprio TCC e querer ajudar outros estudantes a evitarem o mesmo estresse.
1) O documento discute o que significa ser um aluno da educação a distância, incluindo a gestão do tempo, flexibilidade de espaço e responsabilidades.
2) É explicado que alunos da EAD precisam estabelecer horários de estudo e uma rotina, embora tenham flexibilidade de tempo.
3) Normas e regras da universidade são apresentadas, como manter silêncio em sala de aula e respeitar horários de encontros presenciais.
Como despertar-o-interesse-dos-alunos-pelas-aulas-em-apenas-3-passosElita Medeiros
O documento fornece três passos para despertar o interesse dos alunos nas aulas: 1) revisar os conteúdos anteriores para construir confiança; 2) usar exemplos e linguagem acessíveis para engajar os alunos; 3) mostrar como o conteúdo se aplica na vida real.
O documento lista 21 sites que oferecem exercícios gratuitos de inglês para estudantes. Ele explica que exercícios são fundamentais para aprender inglês e que esses sites fornecem materiais valiosos para ajudar nos estudos de forma gratuita e flexível.
O documento fornece dicas para ter sucesso em cursos online, incluindo ter a tecnologia adequada, conhecer seu estilo de aprendizagem, ter autodisciplina para criar uma rotina de estudos, ser capaz de trabalhar sozinho e não se cobrar além do necessário.
Esta reflexão crítica descreve uma formação sobre integração de ferramentas digitais no ensino inclusivo. A autora elogia a flexibilidade do formato online e o potencial das ferramentas para beneficiar os alunos. Ela experimentou ferramentas como Canvas, Criador de Livros da Wikipedia e Mindomo, e conclui que podem ser usadas na sala de aula ou offline para fornecer uma pedagogia inclusiva e diferenciada.
O documento discute as ferramentas de comunicação online para tutoria pedagógica, incluindo etiqueta na internet, comunidades sociais como Facebook e wikis, e canais de difusão em tempo real como Hangouts e Skype. O tutor é um facilitador do processo de aprendizagem que oferece apoio, feedback e orientação aos estudantes.
O documento fornece 20 dicas para que os estudantes se tornem bons alunos, como manter uma agenda, prestar atenção nas aulas, fazer os deveres de casa, estudar para as provas e ser respeitoso com professores e colegas.
O documento discute os desafios da educação a distância e como criar materiais instrucionais efetivos para enfrentá-los. O autor apresenta estudos de caso e recursos educacionais abertos como métodos para engajar estudantes à distância. Ele também discute competências básicas de tecnologia que os estudantes precisam para ter sucesso no aprendizado remoto.
Como despertar-o-interesse-dos-alunos-pelas-aulas-em-apenas-3-passosPlataforma Cultural
O documento fornece três passos para despertar o interesse dos alunos pelas aulas: 1) revisar os conteúdos anteriores para construir confiança, 2) usar exemplos do mundo real para tornar as aulas interessantes e 3) mostrar como os alunos podem aplicar o que aprenderam na vida prática.
Dicas para uma boa aula aos docentes em início de carreiraAndré Boaratti
O documento fornece dicas para professores do ensino superior em início de carreira, incluindo a importância do planejamento de aulas, a utilização de recursos variados para engajar os alunos, e a contextualização e problematização do conteúdo para estimular o pensamento crítico.
Dicas para uma boa aula aos docentes em início de carreiraAndré Boaratti
O documento fornece dicas para professores do ensino superior em início de carreira, enfatizando a importância de (1) planejamento detalhado das aulas, (2) uso de recursos variados como vídeos e atividades em grupo para engajar os alunos, e (3) contextualização e problematização do conteúdo para estimular o pensamento crítico.
1) O curso online consiste em módulos com vídeo-aulas, textos e podcasts que podem ser acessados a qualquer hora, mas respeitando o cronograma.
2) O estudante constrói seu próprio conhecimento com o material fornecido e pesquisas adicionais, e deve fazer exercícios e trabalhos para reforçar a aprendizagem.
3) É importante ter disciplina para estudar pelo menos 1 hora por dia, participar das discussões para complementar o aprendizado, e verificar o próprio progresso.
Este documento descreve o planejamento de duas aulas experimentais realizadas com alunos do 5o ano usando netbooks. A primeira aula trata do tema cidadania e inclui responder um teste online e assistir a um vídeo. A segunda aula ensina os alunos a usar o blog da escola e postar comentários depois de assistirem a um vídeo da aula. Depoimentos dos alunos e da professora indicam que as aulas foram positivas e os alunos aprenderam a usar os computadores.
Este manual fornece orientações sobre como preparar-se e participar do curso "Fazer a Ponte", incluindo ler textos prévios, organizar o tempo, manter um caderno de anotações, explorar o site do curso, ler textos-base, acompanhar discussões online e obter ajuda quando necessário.
O documento descreve a experiência do professor Bruno com seu blog "Blog do Professor Bruno" para divulgar conteúdos de geografia para alunos e outros professores. O blog tem sido bem recebido e acessado por pessoas no Brasil, EUA, Portugal e Espanha. Alunos e professores comentaram positivamente sobre o blog e seus materiais. No entanto, o professor Bruno acredita que o blog ainda pode ser melhorado.
O documento apresenta o catálogo de cursos da Spartan Tecnologia Educacional, que oferece cursos a distância em diversas áreas como Photoshop, Power Point, Formatação e Excel. A empresa busca atender estudantes, profissionais e pessoas modernas que buscam praticidade e flexibilidade nos estudos. Os cursos ensinam os principais conceitos e ferramentas de cada área de uma forma dinâmica e interativa.
The Hive Program é baseado em conceitos modernos de aprendizagem. O objetivo do programa é alavancar seu inglês sem aulas, sem horário, sem provas, sem material. O método é inédito. Não é um curso, é um programa. Veja mais detalhes no site: www.thehiveprogram.com
Ser professor no século XXI exige novas habilidades para lidar com a sociedade consumista e imediatista, como assegurar valores de respeito e solidariedade. Um professor digital possui habilidades para usar computadores de forma produtiva em suas aulas. O documento lista 10 habilidades que caracterizam um professor digital e pede para o leitor marcar se as possui ou não.
O documento discute cursos online, definindo-os como educação a distância mediada por tecnologia onde professores e alunos estão separados fisicamente. Ele fornece dicas para ter sucesso em cursos online, como se organizar, manter disciplina de horários, interagir no fórum, salvar trabalhos e acompanhar prazos.
O documento fornece instruções sobre como realizar um Hangout no Google+ com alunos de forma efetiva. Explica que os Hangouts podem ser transmitidos ao vivo, gravados e compartilhados, e oferece dicas como planejar o tópico, envolver os alunos, usar recursos e se preparar para proporcionar uma experiência positiva.
Este documento apresenta um plano de estudos semanal para aprender inglês. O plano inclui atividades diárias como praticar vocabulário, assistir séries, estudar gramática, jogar jogos online e ler em inglês. O plano é flexível e pode ser adaptado de acordo com as necessidades e disponibilidade de tempo de cada pessoa.
Revolução nas aulas é o que propomos nesta palestra ou no curso.
A idéia é o mestre "ter condições" de PNL para motivar a mudanças, fazendo entender que temos que ter os pés no chão (conhecer a realidade), e olhar nas estrelas! É o que chamo de Visão Thundercats (visão além do alcance).
O documento discute mudanças na carga horária e duração de cursos em um Centro de Idiomas do Distrito Federal. A hora aula foi reduzida de 1h40 para 1h20 e os cursos, que antes duravam 7 anos, agora serão de 5 anos. Também destaca que o centro é um dos primeiros a oferecer cursos online no DF.
Este documento descreve um programa de estudos extraclasse organizado por um conselho escolar e grêmio estudantil para incentivar os alunos a estudarem regularmente fora da sala de aula e melhorarem seu desempenho acadêmico. O programa oferecerá ambientes de estudos nas semanas antes de provas, acompanhados por monitores, e registrará a frequência dos alunos. Também fornece dicas sobre como estudar de forma efetiva fora da sala de aula.
O documento fornece um tour pelo ambiente virtual de aprendizagem, descrevendo as principais ferramentas como recursos educacionais, discussões e a importância da autodisciplina para o sucesso no aprendizado a distância.
O documento fornece dicas para ter sucesso em cursos online, incluindo ter a tecnologia adequada, conhecer seu estilo de aprendizagem, ter autodisciplina para criar uma rotina de estudos, ser capaz de trabalhar sozinho e não se cobrar além do necessário.
Esta reflexão crítica descreve uma formação sobre integração de ferramentas digitais no ensino inclusivo. A autora elogia a flexibilidade do formato online e o potencial das ferramentas para beneficiar os alunos. Ela experimentou ferramentas como Canvas, Criador de Livros da Wikipedia e Mindomo, e conclui que podem ser usadas na sala de aula ou offline para fornecer uma pedagogia inclusiva e diferenciada.
O documento discute as ferramentas de comunicação online para tutoria pedagógica, incluindo etiqueta na internet, comunidades sociais como Facebook e wikis, e canais de difusão em tempo real como Hangouts e Skype. O tutor é um facilitador do processo de aprendizagem que oferece apoio, feedback e orientação aos estudantes.
O documento fornece 20 dicas para que os estudantes se tornem bons alunos, como manter uma agenda, prestar atenção nas aulas, fazer os deveres de casa, estudar para as provas e ser respeitoso com professores e colegas.
O documento discute os desafios da educação a distância e como criar materiais instrucionais efetivos para enfrentá-los. O autor apresenta estudos de caso e recursos educacionais abertos como métodos para engajar estudantes à distância. Ele também discute competências básicas de tecnologia que os estudantes precisam para ter sucesso no aprendizado remoto.
Como despertar-o-interesse-dos-alunos-pelas-aulas-em-apenas-3-passosPlataforma Cultural
O documento fornece três passos para despertar o interesse dos alunos pelas aulas: 1) revisar os conteúdos anteriores para construir confiança, 2) usar exemplos do mundo real para tornar as aulas interessantes e 3) mostrar como os alunos podem aplicar o que aprenderam na vida prática.
Dicas para uma boa aula aos docentes em início de carreiraAndré Boaratti
O documento fornece dicas para professores do ensino superior em início de carreira, incluindo a importância do planejamento de aulas, a utilização de recursos variados para engajar os alunos, e a contextualização e problematização do conteúdo para estimular o pensamento crítico.
Dicas para uma boa aula aos docentes em início de carreiraAndré Boaratti
O documento fornece dicas para professores do ensino superior em início de carreira, enfatizando a importância de (1) planejamento detalhado das aulas, (2) uso de recursos variados como vídeos e atividades em grupo para engajar os alunos, e (3) contextualização e problematização do conteúdo para estimular o pensamento crítico.
1) O curso online consiste em módulos com vídeo-aulas, textos e podcasts que podem ser acessados a qualquer hora, mas respeitando o cronograma.
2) O estudante constrói seu próprio conhecimento com o material fornecido e pesquisas adicionais, e deve fazer exercícios e trabalhos para reforçar a aprendizagem.
3) É importante ter disciplina para estudar pelo menos 1 hora por dia, participar das discussões para complementar o aprendizado, e verificar o próprio progresso.
Este documento descreve o planejamento de duas aulas experimentais realizadas com alunos do 5o ano usando netbooks. A primeira aula trata do tema cidadania e inclui responder um teste online e assistir a um vídeo. A segunda aula ensina os alunos a usar o blog da escola e postar comentários depois de assistirem a um vídeo da aula. Depoimentos dos alunos e da professora indicam que as aulas foram positivas e os alunos aprenderam a usar os computadores.
Este manual fornece orientações sobre como preparar-se e participar do curso "Fazer a Ponte", incluindo ler textos prévios, organizar o tempo, manter um caderno de anotações, explorar o site do curso, ler textos-base, acompanhar discussões online e obter ajuda quando necessário.
O documento descreve a experiência do professor Bruno com seu blog "Blog do Professor Bruno" para divulgar conteúdos de geografia para alunos e outros professores. O blog tem sido bem recebido e acessado por pessoas no Brasil, EUA, Portugal e Espanha. Alunos e professores comentaram positivamente sobre o blog e seus materiais. No entanto, o professor Bruno acredita que o blog ainda pode ser melhorado.
O documento apresenta o catálogo de cursos da Spartan Tecnologia Educacional, que oferece cursos a distância em diversas áreas como Photoshop, Power Point, Formatação e Excel. A empresa busca atender estudantes, profissionais e pessoas modernas que buscam praticidade e flexibilidade nos estudos. Os cursos ensinam os principais conceitos e ferramentas de cada área de uma forma dinâmica e interativa.
The Hive Program é baseado em conceitos modernos de aprendizagem. O objetivo do programa é alavancar seu inglês sem aulas, sem horário, sem provas, sem material. O método é inédito. Não é um curso, é um programa. Veja mais detalhes no site: www.thehiveprogram.com
Ser professor no século XXI exige novas habilidades para lidar com a sociedade consumista e imediatista, como assegurar valores de respeito e solidariedade. Um professor digital possui habilidades para usar computadores de forma produtiva em suas aulas. O documento lista 10 habilidades que caracterizam um professor digital e pede para o leitor marcar se as possui ou não.
O documento discute cursos online, definindo-os como educação a distância mediada por tecnologia onde professores e alunos estão separados fisicamente. Ele fornece dicas para ter sucesso em cursos online, como se organizar, manter disciplina de horários, interagir no fórum, salvar trabalhos e acompanhar prazos.
O documento fornece instruções sobre como realizar um Hangout no Google+ com alunos de forma efetiva. Explica que os Hangouts podem ser transmitidos ao vivo, gravados e compartilhados, e oferece dicas como planejar o tópico, envolver os alunos, usar recursos e se preparar para proporcionar uma experiência positiva.
Este documento apresenta um plano de estudos semanal para aprender inglês. O plano inclui atividades diárias como praticar vocabulário, assistir séries, estudar gramática, jogar jogos online e ler em inglês. O plano é flexível e pode ser adaptado de acordo com as necessidades e disponibilidade de tempo de cada pessoa.
Revolução nas aulas é o que propomos nesta palestra ou no curso.
A idéia é o mestre "ter condições" de PNL para motivar a mudanças, fazendo entender que temos que ter os pés no chão (conhecer a realidade), e olhar nas estrelas! É o que chamo de Visão Thundercats (visão além do alcance).
O documento discute mudanças na carga horária e duração de cursos em um Centro de Idiomas do Distrito Federal. A hora aula foi reduzida de 1h40 para 1h20 e os cursos, que antes duravam 7 anos, agora serão de 5 anos. Também destaca que o centro é um dos primeiros a oferecer cursos online no DF.
Este documento descreve um programa de estudos extraclasse organizado por um conselho escolar e grêmio estudantil para incentivar os alunos a estudarem regularmente fora da sala de aula e melhorarem seu desempenho acadêmico. O programa oferecerá ambientes de estudos nas semanas antes de provas, acompanhados por monitores, e registrará a frequência dos alunos. Também fornece dicas sobre como estudar de forma efetiva fora da sala de aula.
O documento fornece um tour pelo ambiente virtual de aprendizagem, descrevendo as principais ferramentas como recursos educacionais, discussões e a importância da autodisciplina para o sucesso no aprendizado a distância.
O documento fornece dicas sobre como estudar mais e melhor no ensino médio em três locais: no colégio, em casa e sempre. Sugere estudar no colégio com atenção, participando ativamente nas aulas e fazendo perguntas. Em casa, sugere escolher um local adequado e estudar de forma planejada, revisando o conteúdo diariamente. Lembra sempre manter o sono e lazer em dia para estudar com motivação e obter bons resultados.
O documento discute diferentes tipos de testes de inglês, como testes diagnósticos para determinar o nível apropriado dos alunos, testes de aproveitamento aplicados periodicamente para verificar o progresso, e testes comunicativos orais para avaliar as habilidades de fala dos estudantes.
O documento discute o uso de recursos tecnológicos como vídeo e computador na sala de aula de inglês. Apresenta vantagens como trazer exemplos contextualizados e estimular a criatividade, mas também desvantagens como falta de equipamento e nervosismo dos professores. Também aborda tipos de testes e como elaborá-los de forma adequada.
O documento discute diferentes tipos de testes de inglês, como testes diagnósticos para determinar o nível apropriado dos alunos, testes de aproveitamento aplicados periodicamente para verificar o progresso, e testes comunicativos orais para avaliar as habilidades de fala dos estudantes.
O documento fornece 35 dicas para aprender inglês de forma efetiva, incluindo aceitar a língua, evitar comparações com o português, e fazer um planejamento de estudos. Ele também recomenda ouvir inglês, ler sites em inglês, repetir palavras e frases, e fazer amigos virtuais e reais para praticar conversação.
O documento fornece 35 dicas para aprender inglês de forma efetiva, incluindo aceitar a língua, evitar comparações com o português, e fazer um planejamento de estudos. Ele também recomenda ouvir inglês, ler sites em inglês, repetir palavras e frases, e fazer amigos virtuais e reais para praticar conversação.
O documento fornece 35 dicas para aprender inglês de forma efetiva, incluindo aceitar a língua, evitar comparações com o português, e fazer um planejamento de estudos. Ele também recomenda ouvir inglês, ler sites em inglês, repetir palavras e frases, e fazer amigos virtuais e reais para praticar conversação.
O documento fornece 35 dicas para aprender inglês de forma efetiva, incluindo aceitar a língua, evitar comparações com o português, e fazer um planejamento de estudos. Ele também recomenda ouvir inglês, ler sites em inglês, repetir palavras e frases, e fazer amigos virtuais e reais para praticar conversação.
O documento discute o papel do professor e do aluno na sala de aula de inglês. O professor deve garantir que os objetivos de aprendizagem e métodos de ensino sejam adequados ao contexto e pode usar recursos como materiais didáticos. Os alunos devem estar motivados a discutir assuntos reais. O inglês é importante porque é usado internacionalmente. Escolas precisam encontrar formas adequadas de ensinar inglês dentro de seus horários regulares.
O documento discute o papel do professor e do aluno na sala de aula de inglês. O professor deve garantir que os objetivos de aprendizagem e métodos de ensino sejam adequados ao contexto e pode usar recursos como materiais didáticos. Os alunos devem estar motivados a discutir assuntos reais. O inglês é importante porque é usado internacionalmente. Escolas precisam encontrar formas adequadas de ensinar inglês dentro de seus horários regulares.
O documento discute o papel do professor e do aluno na sala de aula de inglês. O professor deve garantir que os objetivos de aprendizagem e métodos de ensino sejam adequados ao contexto e pode usar recursos como materiais didáticos. Os alunos devem estar motivados a discutir assuntos reais. O inglês é importante porque é usado internacionalmente. Escolas precisam encontrar formas adequadas de ensinar inglês dentro de seus horários regulares.
Guia com dicas para você acelerar seu aprendizado em inglês. Grandes oportunidades surgem diariamente para aqueles que possui a fluência do idioma inglês. Se dedica ao menos 10 minutos por dia nos seus estudos e também não deixe de visitar o site http://www.melhorcursodeingles.com.
O documento promove um projeto de ensino de inglês online e gratuito chamado Inglês para Todos, oferecendo aulas interativas com professores nativos dentro de casa. O método promete fluência em inglês entre 8 a 24 meses e fornece certificado reconhecido nacionalmente após a conclusão.
O documento fornece dicas para estudar de forma eficaz, como estabelecer um hábito de estudos em 21 dias, planejar o estudo, usar a internet a seu favor, ler de forma ativa, anotar aulas, descansar os olhos durante a leitura e dicas para provas. Recomenda revisar matérias diariamente, estudar em locais silenciosos com boa iluminação, fazer pausas a cada 50 minutos e respeitar os próprios limites.
O documento lista 10 hábitos de estudo importantes: 1) Anotar tudo o que for dito em aula e detalhes de trabalhos; 2) Reservar um local para estudar e fazer as tarefas; 3) Comunicar-se com os professores para tirar dúvidas.
Este guia fornece orientações para estudar com sucesso em um curso virtual de violão, incluindo alocar tempo semanal para assistir vídeos, ler materiais, fazer exercícios e treinar sozinho; complementar o conteúdo com pesquisas adicionais; e praticar em um local tranquilo usando músicas preferidas com notas disponíveis online.
Dicas para tornar suas aulas mais atrativasAndré Boaratti
1) Manter a atenção dos alunos durante a aula noturna é desafiador, pois eles estão cansados do trabalho do dia. 2) É importante explicar a importância do conteúdo e como ele se conecta ao assunto anterior. 3) A didática deve se adequar ao perfil da turma e usar slides com tópicos curtos em vez de textos longos.
Semelhante a Manual do aluno aulas via-por skype.pdf (20)
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
2. Manual do Aluno EAD
Luciana Canonico Cruz – professora de francês –
www.ecoleclic.com info@ecoleclic.com
Claudia Höher– professora de português –
http://www.portuguesviaskype.com
portuguesevias@gmail.com
Portuguesvias
(+34) 644-479-705
1
3. Manual do Aluno EAD
Índice
Disciplina 3 Papel do professor 5 Papel do aluno 8 Lição
de casa 9 Quantas aulas fazer por semana 10 Quanto
tempo posso passar sem aulas 11 Posso estudar 2 ou
mais idiomas 12 Como funcionam as aulas on-line 13
Cancelamento das Aulas 18 Pagamento
18
2
4. Manual do Aluno EAD
Disciplina
Como ser uma pessoa disciplinada
Ao contrário do que muitas pessoas pensam, não há pessoas
disciplinadas por natureza e pessoas indisciplinadas; a disciplina
é algo que pode ser adquirido.
Como fazer isso, então?
Sempre que adquirimos um novo hábito ele não é natural e por
isso devemos forçar um pouco para que se torne um hábito. Mas
com o tempo você verá que essas práticas se tornam
automáticas. No início você pode anotar em sua agenda um
horário para cada atividade ou colocar seu celular para despertar
em horários estipulados para certas atividades.
3
5. Manual do Aluno EAD
Disciplina
Mas não exagere, pois precisamos fazer isso aos poucos e não
coloque o celular para despertar a cada Meia hora ou uma hora
com tarefas diferentes, porque uma prática assim torna a vida
irritante, já que não somos robôs.
4
6. Manual do Aluno EAD
Papel do professor
O professor deve ser um facilitador
O professor deve ser um facilitador da aprendizagem e seu papel
deve ser o de guiar o aluno, tirar suas dúvidas e corrigi-lo nas
aulas. Então, aulas mais efetivas são àquelas em que o aluno
constrói seu aprendizado através de todos os recursos que
possuímos hoje em dia.
5
7. Manual do Aluno EAD
Papel do professor
O professor sabe tudo?
Muitas pessoas fazem uma pergunta clássica aos professores de
idiomas: “Professor você sabe tudo de inglês?” É claro que
ninguém sabe tudo de um idioma, nem mesmo as pessoas, cujo
idioma em questão, seja sua língua materna. Em todas as áreas
do conhecimento é impossível saber tudo! Mas o professor deve
ter um conhecimento muito maior do que seus alunos, é claro.
Mas justamente por não saber tudo deve passar a vida toda
estudando, assim como o atleta passa a vida praticando e
treinando.
6
8. Manual do Aluno EAD
Papel do professor
O professor pode ensinar tudo ao aluno ?
O aprendizado do aluno também não pode se restringir apenas
ao trabalho em aula. Um idioma deve ser vivido, pois faz parte da
vida, então, você deve ter muitos momentos de aprendizagem:
Assista a filmes; Escute música; Converse com outras pessoas
na língua estudada; Estude gramática; Estude vocabulário;
Brinque com sites e applicativos;
7
9. Manual do Aluno EAD
Papel do aluno
O aluno deve ser autônomo
O aluno deve construir seu próprio aprendizado. A autonomia faz
parte do crescimento intelectual, então aproveite tudo a sua volta;
aplicações para tablet, sites, músicas, podcasts e filmes. Quando
estudamos um idioma temos a vantagem de poder aprender
brincando, assistindo um filme e ouvindo música. Reserve um
tempinho para cada uma dessas atividades e aproveite o celular
enquanto espera ou viaja de ônibus ou metrô para ouvir músicas
e podcasts e para brincas com as aplicações.
8
10. Manual do Aluno EAD
Lição de casa
Você faz a lição para seu professor ou para você mesmo
Se você faz as lições de casa para agradar ao professor você
não está agindo de forma correta consigo mesmo, pois a lição de
casa serve para seu aprendizado pessoal. Quando o professor te
envia lições para fazer em outro momento é para que você tenha
a oportunidade de se desenvolver fora da aula. Faça sua lição de
casa bem antes da aula e com calma, anote as dúvidas e
aproveite esse aprendizado guiado. Se você não tiver tempo o
melhor é não fazê-la e dizer ao professor que fará a lição na
semana seguinte. Lembre-se de que você estuda para você e
não para os outros.
9
11. Manual do Aluno EAD
Quantas aulas fazer por semana
Você pode acelerar um pouco seu aprendizado, mas não
exagere, pois precisamos de um tempo para assimilar um
conteúdo com qualidade; de forma a incorporá-lo em nossa vida.
Em minha opinião o máximo de aulas que o aluno deveria fazer
por semana são duas de no máximo 1h e meia. Isso porque
depois da aula você precisa vivenciar experiências fora da aula
que te permitam aprender mais e incorporar os conhecimentos de
forma real. Atividades como filmes, músicas e conversar com
alguém que fala a língua que você está estudando ajudam muito.
Tudo tem seu tempo certo. Em quanto tempo você beberia 4
litros de água? Com certeza não em 5 minutos. Seu cérebro
também precisa de um tempo para processar o alimento dado a
ele.
10
12. Manual do Aluno EAD
Quanto tempo posso passar sem aulas
Da mesma forma que não bebemos 4 litros de água em 5
minutos, não podemos ficar 5 dias sem beber água. Então não é
recomendado ficar muito tempo sem aulas e sem contato com a
língua. Se você precisa mesmo ficar um mês sem aulas, tente
não perder o contato com a língua, mas o melhor é sempre
manter o contato. Se suas aulas são on-line, que tal ter uma hora
por semana de aula? Será até mesmo divertido. Peça a seu
professor para preparar algo mais tranquilo.
11
13. Manual do Aluno EAD
Posso estudar 2 ou mais idiomas
Sim, pode sim. Isso é algo muito interessante para seu
desenvolvimento pessoal. Um idioma não atrapalha o outro, por
isso vá em frente. Mantenha sempre os estudos de outros
idiomas, ou seja, não pare um por conta do outro, pois você
perderá tudo o que aprendeu. Mas você pode sim diminuir o ritmo
de um e acelerar o de outro.
Não vou confundir?
No início você vai confundir sim, mas só a frequência nos idiomas
fará com que você não confunda mais no futuro.
12
14. Manual do Aluno EAD
Como funcionam as aulas on-line
Relação aluno e professor
As aulas on-line na Portuguese via Skype funcionam de forma
muito parecida às aulas presenciais quanto à forma, ou seja à
maneira de integração aluno x professor. Essas aulas funcionam
de forma ao vivo com o professor e o contato do aluno com o
docente é ainda mais próximo apesar da distância, pois a maioria
das aulas são particulares e as aulas em grupo são formadas por
pequenos grupos de alunos.
13
15. Manual do Aluno EAD
Como funcionam as aulas on-line
Efetividade do aprendizado
Muitas pessoas pensam que as aulas on-line não são efetivas
como as aulas presenciais. Após 7 anos trabalhando com aulas
on-line pude comprovar que a efetividade é ainda maior nas
aulas a distância, já que o professor tem o mesmo contato com o
aluno e usa os canais mais importantes para a aprendizagem:
canal auditivo e visual. Como não há distrações o aluno fica
focado no som e na imagem (lousa digital) durante toda a aula,
isso permite um desenvolvimento muito maior do que nas aulas
presenciais. Eu percebo em meus alunos, de maneira geral, um
desenvolvimento mais veloz do que em aulas convencionais.
14
16. Manual do Aluno EAD
Como funcionam as aulas on-line
Qualidade das aulas
A qualidade das aulas depende mais da formação e didática do
professor do que da tecnologia. Há professores bons que se
enquadram melhor em aulas presenciais e vice-versa, mas em
modo geral as tecnologias são somente instrumentos que servem
aos bons profissionais. Por isso procure sempre saber a
formação, experiência e certificação de seu professor seja em
aulas presenciais ou on-line.
15
17. Manual do Aluno EAD
Como funcionam as aulas on-line
Tempo de duração da aula
É preciso analisar com muita calma a questão do tempo, pois
muitas pessoas acreditam que o mesmo tempo usado em aulas
presenciais em grupo deva ser usado em aulas individuais on-
line. Quando você faz um curso em grupo de 3 horas por
semana, saiba que está dividindo as 3h com todos os seus
colegas de grupo ( 5 ou 20 pessoas ). Você terá com certeza
menos de uma hora. Em aulas on-line individuais você terá todo
o tempo para você, então 1h de aula corresponde a, pelo menos
o dobro de 3h em grupo.
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18. Manual do Aluno EAD
Como funcionam as aulas on-line
Material necessário
Para fazer aulas on-line você só precisa de um computador
conectado à internet e um fone de ouvido com microfone. Um
usuário skype. Não é preciso instalar nenhum programa além do
plugin do flash e do java, e skype, caso não o tenha.
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19. Manual do Aluno EAD
Cancelamento das aulas
Eventualmente você precisará cancelar uma aula por motivos
diversos. Procure, entretanto fazê-lo somente em casos
excepcionais e tente avisar o seu professor com antecedência de
no mínimo 2 horas antes. As aulas canceladas sem antecipação
de pelo menos 2 horas serão perdidas e não recuperadas.
Lembre-se de que o melhor para sua formação é seguir um curso
regularmente. Use o email ou whatsapp para cancelar. Com
certeza estaremos em algum desses meios.
Pagamento
Os pagamento das aulas pode ser feito por transferecência
bancária ou por PayPal. O pagamento é feito ao começo do mês
contanto todas as aulas que serão tomadas no mês.
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