O documento discute o potencial das redes sociais na sala de aula. Apresenta exemplos de como as redes sociais podem ser ferramentas descentralizadas, adaptáveis e dinâmicas que apoiam a comunicação e igualdade entre estudantes, mas também trazem riscos como a privacidade e desinformação. Defende que os professores devem estar abertos a novas plataformas digitais para apoiar a aprendizagem dos alunos.

1. Redes Sociais
na Sala de Aula
Orador: João Leal
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3. Aprendizagem
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4. http://www.grupoescolar.com/materia/elementos_da_comunicacao.html
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Comunicar

5. http://blogbits8.wordpress.com/
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6. http://edicaolimitadasa.wordpress.com/2010/02/14/redes-sociais-i/
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7. http://ideiascompartilhadas.wordpress.com/2010/08/04/todo-mundo-sabe-comunicar/
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8. Mudança?
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10. http://www.nextnature.net/2009/01/millions-of-gadgets-unused-in-britain/
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11. Ferramentas
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12. descentralizadas
http://www.slideshare.net/joaosa/as-redes-sociais-na-escola
adaptáveis difusas
dinâmicas
abertas complexas
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13. http://www.slideshare.net/joaosa/as-redes-sociais-na-escola
http://caixacuriosa.wordpress.com/2010/07/18/10-solucoes-hilarias-porem-engenhosas-para-
problemas-cotidianos/
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restrições
Perigos?
privacidade
(des)informação
vírus

14. Potencialidades
http://www.slideshare.net/joaosa/as-redes-sociais-na-escola
Apoio
Comunicação
Facilidade
Igualdade
Ligação Adaptação
feedback
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15. Why are learners often unable to
think, to learn, to solve problems,
and to reach their learning potential?
(Salomon & Globerson, 1987)
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16. "Só mudando a nossa forma de pensar é que
podemos modificar políticas e práticas profundamente
enraizadas. Só mudando nossa forma de interagir
poderemos estabelecer visões e compreensões
compartilhadas, e novas capacidades de acção
coordenada [...]
(Sender, 1998, p. 23).
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17. “A aprendizagem que altera os modelos mentais é
altamente desafiadora, desorientadora.
Pode ser assustadora ao confrontarmos crenças e
pressupostos consagrados, não pode ser feita
isoladamente.
Só ocorre dentro de uma comunidade de aprendizes."
(Sender, 1998, p. 23).
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18. Exemplos
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20. O professor, como comunicador do séc.
XXI não é aquele que se submete a um
sistema baseado no passado, mas sim
aquele que entende e absorve as
plataformas do presente e recebe, sem
medo, as do futuro.
Hugo de Almeida
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