Este documento discute o uso da realidade aumentada em dispositivos móveis para melhorar o ensino da enfermagem. Ele descreve uma plataforma chamada e-FER que simula casos clínicos de feridas para treinar estudantes, e propõe adicionar realidade aumentada para tornar a experiência mais imersiva. Uma pesquisa será conduzida para verificar se a RA melhora os resultados dos estudantes, aumenta sua motivação e usabilidade percebida da plataforma.

1. Realidade aumentada mediada por
tecnologias móveis no ensino da enfermagem
Nelson Jorge. UED-IPLeiria
Pedro Gaspar. ESS-IPLeiria
Lina Morgado. UAberta

2. Introdução
• A Realidade Aumentada é uma tecnologia que
permite que um objeto (imago) virtual
computadorizado seja sobreposto direta ou
indiretamente num ambiente real e em tempo real.
(Azuma, 1997; Zhou, Duh, & Billinghurst, 2008)
• Aliada à utilização de tecnologia móvel (tablets e
smartphones) que podemos considerar como
“lentes”, a RA poderá tornar a experiência de
aprendizagem mais imersiva e contextualizada –
“augmented context for development” (Cook, 2011:2)

3. Plataforma e-FER
• Simulador de tomada de decisão utilizado na
formação inicial de estudantes de enfermagem e na
formação contínua de enfermeiros que permite
simular a tomada de decisão no tratamento dos
casos clínicos de feridas.
• O objetivo do estudante é melhorar o estado da
ferida do seu paciente, optando, de forma virtual,
pela melhor solução de diagnóstico e tratamento.
(Gaspar, 2010)

4. e-fer.ipleiria.pt/3d

5. Casos clínicos em RA
http://www.youtube.com/watch?v=sMd_NfXBFU8

6. Investigação
Verificar se:
• a introdução de RA no e-FER potencia melhores resultados no
diagnóstico/tratamento de feridas;
• a RA aumenta a motivação dos estudantes;
• a RA aumenta a usabilidade do e-FER percecionada pelos
estudantes.
Instrumentos
• Questionários de: usabilidade, motivação e conhecimentos;
• Indicadores de desempenho extraídos do e-FER.

7. Obrigado.
http://www.slideshare.net/nelsonrjorge/
Nelson Jorge
nelson.jorge@ipleiria.pt