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O RAP DA PERIFERIA PARA A
SALA DE AULA
.
Demonstrar a utilização do
ritmo rap, como instrumento,
no trabalho pedagógico da
disciplina de Artes, bem como
a importância da música no
processo de ensino
aprendizagem.
A LDBEN-9394/96 (Lei de Diretrizes e
Base da Educação Nacional),
estabelece a obrigatoriedade da arte
na educação básica: Cap. II, Art. 26,
2º parágrafo – “O ensino da arte
constituirá componente curricular
obrigatório, nos diversos níveis da
educação básica, de forma a
promover o desenvolvimento cultural
dos alunos”.
 Para os Parâmetros Curriculares
Nacionais, a arte tem função tão
importante, quanto às dos outros
conhecimentos no processo de ensino
aprendizagem. Desenvolve no aluno a
sensibilidade, percepção e
imaginação, favorecendo a este
relacionar-se criadoramente com
outras disciplinas do currículo.
A arte solicita a visão, a escuta e
os demais sentidos como portas
de entrada para uma
compreensão mais significativa
das questões sociais.
A musica é uma linguagem muito
importante e que deve ser
trabalhada em sala de aula pelos
professores de Artes.
Diversos estilos musicais
Um dos ritmos mais conceituados
e difundidos na cidade de São
Paulo é o Rap, pois apresenta
letras de protesto contra as
desigualdades sociais, raciais e
religiosas.
O Rap é um movimento muito
forte, produtor de arte, que
interfere na linguagem e na
metodologia educacional,
reivindicando políticas publicas e
propondo resistência,
independência, autenticidade e
atitude.
Estudar o Rap propicia ao aluno
críticidade, levando em
consideração os problemas
sociais presentes nas letras das
musicas e confrontando-os com
os da sua realidade, que vivencia.
O Rap faz parte da nossa
literatura, pois muitos rappers
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Rap como estratégias de Educação

  • 1. O RAP DA PERIFERIA PARA A SALA DE AULA
  • 2. .
  • 3. Demonstrar a utilização do ritmo rap, como instrumento, no trabalho pedagógico da disciplina de Artes, bem como a importância da música no processo de ensino aprendizagem.
  • 4. A LDBEN-9394/96 (Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional), estabelece a obrigatoriedade da arte na educação básica: Cap. II, Art. 26, 2º parágrafo – “O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos”.
  • 5.  Para os Parâmetros Curriculares Nacionais, a arte tem função tão importante, quanto às dos outros conhecimentos no processo de ensino aprendizagem. Desenvolve no aluno a sensibilidade, percepção e imaginação, favorecendo a este relacionar-se criadoramente com outras disciplinas do currículo.
  • 6. A arte solicita a visão, a escuta e os demais sentidos como portas de entrada para uma compreensão mais significativa das questões sociais.
  • 7. A musica é uma linguagem muito importante e que deve ser trabalhada em sala de aula pelos professores de Artes.
  • 9. Um dos ritmos mais conceituados e difundidos na cidade de São Paulo é o Rap, pois apresenta letras de protesto contra as desigualdades sociais, raciais e religiosas.
  • 10. O Rap é um movimento muito forte, produtor de arte, que interfere na linguagem e na metodologia educacional, reivindicando políticas publicas e propondo resistência, independência, autenticidade e atitude.
  • 11. Estudar o Rap propicia ao aluno críticidade, levando em consideração os problemas sociais presentes nas letras das musicas e confrontando-os com os da sua realidade, que vivencia.
  • 12. O Rap faz parte da nossa literatura, pois muitos rappers se apresentam como cronistas da realidade