Projeto paisagem
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O documento descreve uma aula de geografia em que o professor usa mídias como fotos e slides projetados para ensinar sobre paisagens naturais e culturais. O professor coleta fotos de paisagens diversas e as digitaliza para criar um slide. Na aula, ele projeta as imagens para os alunos analisarem e discutirem a transformação da paisagem ao longo do tempo e pelo homem.
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O documento descreve as Grandes Navegações e a descoberta do Novo Mundo. As Grandes Navegações foram motivadas pela associação de interesses entre reis, burguesia e Igreja Católica para encontrar novas rotas comerciais e expandir o comércio e a fé cristã. Portugal liderou as primeiras navegações devido à sua posição geográfica favorável e tecnologia náutica avançada. A viagem de Cristóvano Colombo em 1492 e o Tratado de Tordesilhas de 14
A Divisão da História (2017) - 6º Ano
A divisão da história em períodos foi elaborada por historiadores europeus com base em eventos da Europa, porém é amplamente utilizada. Os principais períodos são: Pré-História, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.
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Ciclos economicos brasil
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O desenvolvimento desse tema, é fundamentado na averiguação do real contexto que se formou durante a Segunda Guerra Mundial e a bipolarização do mundo. Através das metodologias utilizadas pelo professor, durante a aula, o discente tende a promover a compreensão histórica das relações de poder, pautadas em conceitos fundamentais, como hegemonia, dominação e Guerra Fria, e da exploração das práticas hegemônicas pelos Estados a partir da observação das espacialidades urbanas. Pretende-se também promover debates para sensibilizar os alunos acerca do Holocausto.
Cartografia 1º ano
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Jogo Pedagógico sobre "A Era Vargas".
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1. Livro Conexões com a Historia 3. Ano (PDF) (1).pdf
1. This manual presents a history textbook for high school students in 3 volumes, organized in 4 units and 12 chapters.
2. The textbook uses a variety of features like timelines, controversies, document analysis and more to engage students and show the complexity of historical processes.
3. Each chapter introduces objectives and key concepts, and relates historical content to current issues to demonstrate the importance of history.
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Conceitos geográficos
1) O documento discute conceitos geográficos como território, paisagem natural e cultural, espaço geográfico e espaço natural.
2) Paisagens naturais são formadas pela ação da natureza sem interferência humana, enquanto paisagens culturais são modificadas pela ação humana.
3) Território, lugar, espaço e região são categorias geográficas que representam diferentes formas de perceber e relacionar-se com o espaço.
Migraçoes
O documento descreve as migrações internas no Brasil, desde os séculos XVI até os dias atuais. Aborda os principais fluxos migratórios dentro do país motivados por fatores econômicos como a mineração, agricultura e industrialização. Destaca o grande êxodo rural nordestino em direção ao Sudeste a partir da década de 1940 em busca de trabalho nas indústrias em expansão.
501
As grandes navegações ocorreram nos séculos XV e XVI e foram realizadas principalmente por portugueses e espanhóis para descobrir novas terras e rotas para as Índias. Vasco da Gama, Cristóvão Colombo e Pedro Álvares Cabral foram importantes navegadores dessa época. Instrumentos como a bússola, astrolábio e caravela foram essenciais para essas viagens.
HISTÓRIA | 1ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13CHS103) D1/D4
Este documento fornece diretrizes para uma aula de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do 1o ano do Ensino Médio sobre identidade cultural e memória. A aula sugere analisar a música "Faroeste Caboclo" e o filme homônimo para discutir desigualdades sociais e identidade cultural no Brasil.
Conceito de História
O documento discute a história como ciência humana que estuda o desenvolvimento do homem em sociedade ao longo do tempo. Apresenta os principais períodos históricos como Pré-História, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea, além de detalhar os tempos da história brasileira desde o período colonial até a redemocratização.
Resumo - Introduçao a Geografia
O documento fornece um resumo da história da geografia, desde suas origens na Grécia Antiga até os dias atuais. A geografia surgiu como o estudo da Terra e seu espaço físico, evoluindo para também considerar as relações entre sociedade e espaço. Grandes pensadores como Heródoto, Eratóstenes e Aristóteles contribuíram para o desenvolvimento inicial da disciplina. A geografia moderna se beneficiou de avanços como as navegações, satélites e computadores.
atividades sobre a Primeira Guerra Mundial
O documento descreve a confraternização espontânea entre soldados inimigos de Alemanha, França e Reino Unido durante o Natal de 1914 na Frente Ocidental da Primeira Guerra Mundial. Alemães começaram a cantar "Silent Night" em alemão nas trincheiras e os britânicos, embora não entendessem a letra, reconheceram a mensagem de paz. Os dois lados gritaram saudações de Natal um para o outro e concordaram em não atirar durante a noite de Natal, celebrando uma pequena trégua apesar da
1° ano - E.M. - Introdução à história
O documento discute a importância do estudo da História, mencionando Heródoto como o pai da História e descrevendo conceitos fundamentais como processo histórico, temporalidade e sujeitos históricos.
Geografia.aula.inaugural
Geografia estuda o espaço dividindo-se em geografia física e humana. A geografia serve para entender como as pessoas e o meio ambiente interagem no espaço. O documento recomenda que os alunos façam projetos de atualidades, resolvam provas anteriores e assista canais educacionais no YouTube para se preparar melhor para os vestibulares.
Espaço rural e urbano
O documento discute as paisagens rurais e urbanas, comparando suas características e os principais problemas ambientais em cada uma. Na zona rural, destaca-se a degradação do solo devido a técnicas inadequadas e desmatamento, enquanto nas cidades os problemas incluem moradia precária, transporte congestionado e falta de saneamento básico.
Geografia - Geral e do Brasil - V1-2016.pdf
Este documento apresenta um manual de geografia para ensino médio dividido em três volumes. O primeiro volume aborda fundamentos de cartografia e geografia física. O segundo volume discute tópicos como globalização, desenvolvimento humano e geopolítica internacional. O terceiro volume foca na industrialização e população do Brasil.
Mapas temáticos - Aula 01
O documento discute diferentes tipos de mapas temáticos, incluindo suas características e métodos de representação. Mapas temáticos representam temas específicos além do terreno e usam símbolos para mostrar informações sobre fenômenos geográficos. Existem representações qualitativas, quantitativas e ordenadas, que mostram respectivamente a presença, quantidade e classificação de fenômenos.
Formação do território brasileiro
O documento descreve a formação do território brasileiro através da chegada dos portugueses no século 15, a expansão das fronteiras por meio de bandeirantes e jesuítas, e a exploração econômica de recursos naturais como pau-brasil, cana-de-açúcar e ouro que impulsionou o crescimento territorial.
Cultura africana
O documento descreve as diversas culturas africanas e como elas se relacionam com a natureza, a vida e os outros homens. Os africanos valorizam a moral e a religião, acreditando que o respeito entre todos evita punições como secas ou doenças. Seus rituais são realizados comunitariamente com danças, cantos e orações em locais específicos para marcar momentos da vida e da morte.
Atividade de geografia Africa
O documento é um questionário sobre a geografia da África. Ele pede para dividir o continente em duas porções separadas pelo Sahara, identificar quais fatores negativos afetam mais a parte sul, nomear as principais potências colonizadoras da África subsaariana e listar as principais atividades econômicas do continente. Também solicita preencher uma tabela com dados sobre a população, religião, economia e expectativa de vida da África do Norte.
Introdução ao Estudo da História
O documento discute introdução à história, definindo-a como a ciência que estuda ações humanas e transformações sociais ao longo do tempo. Explica que a história serve para compreender sociedades e como conhecer o passado ajuda a entender o presente. Também define o que é sociedade e lista exemplos de grupos sociais.
Unidade 1 6º ano
O documento discute como a geografia pode ajudar a compreender o mundo através da relação entre sociedade e espaço. Aborda conceitos-chave como paisagem, lugar, trabalho e desigualdades. Explica como as atividades humanas transformam e constroem paisagens ao longo do tempo, refletindo a cultura e organização social.
Introdução aos estudos históricos
Este documento fornece uma introdução aos estudos históricos, definindo história como a ciência que estuda as mudanças e permanências nas sociedades ao longo do tempo. Ele explica a importância de estudar história para entender o presente e o futuro, e descreve os principais conceitos e métodos historiográficos, incluindo fontes, fatos, cultura, cronologia, ciências auxiliares e teorias.
Produção do conhecimento histórico
O documento discute a evolução da historiografia ao longo dos séculos, desde os primeiros registros históricos na Grécia Antiga até as correntes pós-modernistas. Aborda importantes marcos como a cientifização da história no século 19, a Escola dos Annales que ampliou o escopo para além da política, e o marxismo inglês que enfatizou processos históricos e a história "de baixo para cima". Finalmente, discute os questionamentos pós-modernistas sobre a possibilidade da representação exata do
Estruturas e formas de relevo
ESTRUTURAS E FORMAS DE RELEVO. COM DESTAQUE PARA O RELEVO BRASILEIRO. ABORDANDO OS PROCESSOS RESPONSÁVEIS PELA FORMAÇÃO DO RELEVO.
Apresentação paisagem natural x humanizada
O documento discute os conceitos de paisagem natural e humanizada. Uma paisagem natural é aquela sem interferência humana, enquanto uma paisagem humanizada é modificada pelo homem para suprir suas necessidades, como construção de casas e produção de alimentos. Ao longo do tempo, as paisagens naturais e humanizadas continuam mudando, seja pela ação da natureza ou por novas intervenções humanas.
Paisagem, espaço e lugar
Este documento discute os conceitos geográficos de paisagem, espaço e lugar. Explica que paisagem refere-se a um conjunto de elementos naturais e culturais em um local, enquanto espaço geográfico é o resultado da interação entre fenômenos naturais e ação humana. Lugar é uma parte do espaço onde estabelecemos vínculos, diferente de um "não lugar". O trabalho humano transforma o espaço geográfico e cria diferentes paisagens.
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Referência jardim de inverno
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui um preço mais acessível em relação aos modelos anteriores para atrair mais consumidores. O lançamento ocorrerá no próximo mês e a empresa espera que o novo smartphone ajude a aumentar suas vendas e participação no mercado.
Christmas Capital PORT
A Christmas Capital oferece serviços de decoração de feriados para empresas e clientes particulares. Eles fornecem temas luxuosos e de alta qualidade como "Snowy Winter", "Glamour", "Shades of Red" e "Christmas Chic". A empresa está localizada em Miami e oferece excelente atendimento ao cliente.
Projeto Paisagem e Paisagism 9º anos - 2010
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7. comunicando através da paisagem 3
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3) Por fim, explica o que é textura e como ela transmite sensações visuais através da agregação de linhas e formas, influenciando a percepção conforme a distância do
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texto Paisagem
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Slaide 3º ano
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O documento descreve um projeto desenvolvido por duas professoras e alunas de uma escola municipal para comemorar os 25 anos da instituição. O projeto incluiu atividades como a confecção de painéis históricos, entrevistas com ex-diretora e aluna, produção de poesias, músicas e apresentação dos trabalhos em uma exposição na escola e na comunidade. O resumo fornece as informações essenciais sobre o tema, objetivos, metodologia e avaliações do projeto.
Apresentação powerpoint projeto escola 25 anos
O documento descreve um projeto desenvolvido por duas professoras e alunas de uma escola municipal para comemorar os 25 anos da instituição. O projeto incluiu atividades como a confecção de painéis históricos, entrevistas com ex-diretora e aluna, produção de poesias, músicas e apresentação dos trabalhos em duas exposições. Os objetivos eram fazer os alunos conhecerem a história da escola e valorizar seu papel na comunidade.
Projeto de artes
O documento descreve um projeto desenvolvido com alunos do 5o ano sobre a vida e obras da artista Tarsila do Amaral. O projeto incluiu pesquisas na internet sobre a vida e obras da artista, análise de suas obras, e a criação de painéis biográficos e sobre suas obras. Os alunos participaram ativamente e o projeto foi bem sucedido em ensinar sobre a artista e ampliar os conhecimentos artísticos dos estudantes.
A ARTE E SEUS CAMINHOS: UM PANORAMA DOS PROBLEMAS RELACIONADOS AO MEIO AMBIEN...
Esta parte do trabalho descreve a visita da autora à 29a Bienal de São Paulo, onde ela teve contato próximo com diversas obras de arte contemporânea. Ela destaca três instalações em especial: "Longe Daqui, Aqui Mesmo", que usava livros como elemento central; "Ninhos", reconstrução de uma obra de Hélio Oiticica que convidava o público a descansar e refletir; e "Arroz com Feijão", que criticava a desigualdade social no Brasil por meio de grãos de arroz e feijão
LEITURA DE IMAGENS DAS OBRAS DE ANITA MALFATTI E MARCO LENÍSIO E A PERCEPÇÃO ...
Este trabalho analisa a leitura de imagens das obras dos artistas Anita Malfatti e Marco Lenísio por alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental Serafim da Silva Salgado. Os alunos realizaram atividades de leitura de imagens embasadas na proposta triangular de Ana Mae Barbosa, que envolve ler obras de arte, fazer arte e contextualizar culturalmente.
Relato
Este documento descreve um projeto realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Marianinha Queiroz com alunos do 3o ano para ensinar conceitos de mapas. O projeto envolveu atividades nas salas de aula, laboratório de informática e aulas de artes para construir mapas, plantas baixas e maquetes com foco em representar o espaço da escola e da vizinhança.
Diálogos em educação Museu Oi Futuro
O documento descreve como professores usaram fotos tiradas durante uma visita de estudantes a um museu para ensinar os estudantes sobre si mesmos e o mundo. As fotos permitiram que os estudantes se vissem e reconhecessem detalhes que não notaram durante a visita, e discutiram como as imagens contam histórias. Os professores esperam que essa atividade ajude os estudantes a se conhecerem melhor e se posicionarem criticamente sobre o mundo.
O uso de imagens de satélite nas aulas de geografia do ensino fundamental
O documento discute o uso de imagens de satélite como recurso didático nas aulas de Geografia do ensino fundamental para ajudar os alunos a compreender melhor sua realidade local e estabelecer conexões entre teoria e prática. O autor apresenta uma análise sobre o uso dessas imagens em três turmas do 7o ano e verificou que os alunos participaram ativamente e estabeleceram conexões entre a teoria e sua localização no globo terrestre.
Relatório de observação
1) A professora ministrou uma aula interdisciplinar de Artes e História sobre artistas viajantes do período colonial brasileiro, como Debret e Rugendas, utilizando vídeos, obras de arte e pesquisas.
2) Os alunos participaram ativamente, comentando as obras e fazendo conexões com conteúdos de diferentes disciplinas.
3) Como atividade prática, os alunos irão fazer desenhos observacionais de espaços da escola, simulando uma expedição de artistas viajantes.
Teoria e prática : registro das atividades desenvolvidas na escola
Este documento resume as atividades desenvolvidas na escola E.M. Luiz Cavallon, incluindo: 1) um projeto sobre brincadeiras tradicionais com os alunos do 5o ano; 2) uma atividade sobre artistas do impressionismo com os alunos do 9o ano; 3) uma visita ao Museu José Antônio Pereira com os alunos do 3o ano.
Projeto meio ambiente
O projeto visa a conhecer e preservar as paisagens do município de Urupá, Rondônia através de pesquisas, passeios, conversas com pioneiros e comparação de fotos antigas e atuais para identificar mudanças e produzir relatórios e slides. Será realizado com alunos da 4a série entre 5 a 12 de junho utilizando recursos como câmeras, computadores e impressoras.
Painel II – A participação na cidadania e a boa governança: Nos trilhos da ED...
O documento discute um projeto da UNESCO sobre Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS). O projeto visa identificar conteúdos locais e regionais, desenvolver competências cidadãs e estilos de vida saudáveis, e promover a cultura científica para valorizar a região. O documento também descreve estratégias pedagógicas para a EDS, como educação cívica, saúde e riscos, e conhecimento local da biodiversidade e cultura.
Relatório trimestral elenita2010
O relatório descreve as atividades desenvolvidas com o uso de tecnologias em uma escola. As atividades incluíram formação de professores, acompanhamento de aulas com tecnologias e pesquisas na internet por alunos em diversas disciplinas. Problemas com computadores e internet foram relatados, e sugestões de oficinas tecnológicas foram solicitadas.
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Projeto paisagem
- 1. A Mídia como Recurso Didático Para o Estudo da Paisagem
- 2. A observação da paisagem é o ponto de partida para a investigação geográfica.
- 3. As mídias que atualmente nos cercam, se oferecem como importantes aliadas no processo de produção do conhecimento.
- 4. Uma aula de geografia com recursos de mídia Após explorar o livro didático sobre o tema do estudo das paisagens, o professor montará um acervo de imagens, impressas e digitalizadas, de fotos de paisagens diversas. Solicitará aos alunos, fotos impressas de paisagens do lugar onde mora. E também poderá produzir, junto aos alunos, fotos das imediações da escola.
- 5. As fotos impressas deverão ser digitalizadas e organizadas com as imagens digitais, em um acervo a partir do qual, o professor montará um slide no laboratório da escola. Em sala de aula, o professor fará uso do projetor data-show para exibir o slide com fotos de paisagens naturais e culturais.
- 6. Década de 40 do século XX. Vista aérea do Colégio Ribeiro de Almeida, hoje IENF - Instituto de Educação de Nova Friburgo, Assim era a atual praça Dr. Dermeval Barbosa Moreira quando foi inaugurado o belíssimo prédio do Colégio Ribeiro de Almeida em 1933. Década de 50 do século XX. O Trem da Estrada de Ferro Catagallo, depois, Estrada de Ferro Leopoldina Railway Company, na Praça Dermeval Barbosa Moreira. Década de 70 do século XX - Vista aérea das Praças Dermeval Babosa Moreira Poderá expor também fotos pesquisadas sobre antes e depois de lugares de sua cidade, demonstrando a transformação da paisagem, promovida pelo homem através do tempo.
- 7. Demonstrando também a transformação da paisagem, promovida pela ação da natureza.
- 8. Avalie o processo, observando o interesse dos alunos E propondo a produção de uma redação sobre a paisagem do lugar onde moram
- 9. Aluno SANDRO SCHOTTZ Turma Introdução à Educação Digital Nova Friburgo Professora: Regilane Nova Friburgo, 07 de Julho de 2013.
- 10. Aluno SANDRO SCHOTTZ Turma Introdução à Educação Digital Nova Friburgo Professora: Regilane Nova Friburgo, 07 de Julho de 2013.
Notas do Editor
- gilane