Este relatório descreve uma atividade realizada por professores de Língua Portuguesa para alunos do 6o e 7o ano. A atividade envolveu ler e discutir o texto "No Aeroporto", de Carlos Drummond de Andrade, e depois criar histórias em quadrinhos baseadas no texto usando o site Bitstrips. O objetivo era promover a leitura, escrita e oralidade dos alunos de uma maneira estimulante e divertida.

1. RELATÓRIO DE EXPERIÊNCIA
EM SEMINÁRIO
DESCENTRALIZADO MGME.
Diretoria de Ensino de Jaú
E.E. Antonio Ferraz
Língua Portuguesa

2. PALAVRAS - CHAVE:
1- Situação de Aprendizagem
2- Texto: No aeroporto Carlos
Drummond de Andrade
3- Leitura e Escrita
4- HQ
5- Bitstrips

3. TIPO DE APRESENTAÇÃO
Power Point

4. OBJETIVOS:
• Socializar as propostas de
trabalho e as práticas
decorrentes do MGME;
• Promover uma interação entre
professores e alunos;

5. • Proporcionar para o professor e
alunos através do ambiente
virtual (bitstrips) e dos
aplicativos, um método de
ensino mais estimulante, para a
aprendizagem da leitura e
escrita;

6. • Despertar nos alunos o
interesse pela leitura e
pela escrita, através das
histórias em quadrinhos;
• Contribuir para um
melhor desempenho do
professor nas atividades
de leitura e escrita com
os alunos;

7. • praticar a leitura;
• desenvolver a oralidade;
• aprender vocabulários;
• interpretar texto.

8. CONTEÚDOS:
• Crônica narrativa;
• Características da narrativa;
• Intertextualidade;
• HQs e suas características;
• Texto verbal e não-verbal.

9. METODOLOGIA:
• Ativar os conhecimentos
prévios dos alunos;
• Contextualização do
ambiente e a
intencionalidade do autor;

10. • Pesquisa de internet
• Após a leitura dos textos, os
alunos fizeram uma pesquisa na
internet sobre lugares citados
nos textos, autores , vida e
obras , nacionalidade e sobre o
uso da internet.

11. • Familiarizar o professor e os
alunos a trabalhar com o site
www.bitstrips.com , de histórias
em quadrinhos;

12. • Montagem das histórias em
quadrinhos através do site, onde
os alunos trabalharam em grupos
(respeitando as particularidades
de cada componente).

13. • Para concluir a situação de
aprendizagem, os alunos
utilizarão o Power Point para a
apresentação de suas histórias,
que serão narradas pelos
próprios alunos utilizando
microfone.

14. JUSTIFICATIVA:
• Permitir aos alunos a
transposição de seus próprios
limites no processo de
aprendizagem.
• Oportunidade de trabalhar com
os gêneros textuais “crônica” e
“HQ” e elementos da narrativa.

15. • Reconhecer o gênero em estudo, a
narrativa com foco em primeira
pessoa e compreender o texto
como um todo significativo.
• Estimular o gosto pela leitura e
desenvolver habilidades como:
selecionar, analisar, sintetizar,
observar, inferir, comparar e
transformar.

16. • Contato com o mundo e ideias
diferentes do contexto atual na
qual o aluno está inserido.

17. AVALIAÇÃO:
O professor orientou os alunos a
produzirem uma HQ com base na
crônica, lançando mão da
tecnologia como recurso para sua
realização de forma atrativa.
Foi verificado a transposição da
linguagem do gênero crônica para

18. a linguagem de HQ distinguindo as
marcas do texto formal para as
marcas da oralidade e também
imagens e recursos utilizados da
HQ.
Publicação do trabalho no blog
escolar.

19. MATERIAS UTILIZADOS:
• Cópia do texto “No aeroporto”;
• Uso do data show;
• Site “bitstrips”;
• Computador.

20. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM:
MGME - "Literando" - Diretoria de Ensino -
Região de Jaú:
Atividade: Situação de Aprendizagem “No
aerop...: Atividade: Situação de Aprendizagem
“No aeroporto”, de Carlos Drummond de
Andrade. Grupo 6 - Turma 5 Componentes do
http://mgmeliterando.blogspot.com/2013/05/ativ
idade-situacao-de-aprendizagem-
no.html?spref=blgrupo: ...

21. PRODUTO
FINAL:

22. HQ REALIZADA PELOS ALUNOS:Luana

24. O AEROPORTO – VICTOR 7ª SÉRIE

27. CONTEXTUALIZANDO

32. ATIVIDADES COM OS ALUNOS 6º B e 7ª C

33. PROFESSORES:
• Ana Paula C. Momesso
• Andreia C. N. Ribeiro
• Karin T. Risso
• Luciana V. M. Pebone
• Maria Regina P. A. Sabaine
• Marcia E. L. Giffu
• Neide M. Barasca
• Patrícia A. Mangili