O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.

Projeto hq tecnologia repaginado

682 visualizações

Publicada em

  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Projeto hq tecnologia repaginado

  1. 1. RELATÓRIO DE EXPERIÊNCIA EM SEMINÁRIO DESCENTRALIZADO MGME. Diretoria de Ensino de Jaú E.E. Antonio Ferraz Língua Portuguesa
  2. 2. PALAVRAS - CHAVE: 1- Situação de Aprendizagem 2- Crônica 3- Leitura 4- Escrita 5- HQ
  3. 3. JUSTIFICATIVA A partir da proposta de trabalho do curso MGME, comprovamos a importância do trabalho com a leitura e a escrita e do desenvolvimento das habilidades envolvidas nesse processo. Além disso, acreditamos na importância de promover uma interação mais efetiva entre professor e aluno, através de práticas diversificadas, utilizando a tecnologia para despertar o interesse dos educandos e como uma importante ferramenta pedagógica.
  4. 4. OBJETIVOS • Permitir aos alunos a transposição de seus próprios limites no processo de aprendizagem. • Oportunizar o trabalho com os gêneros textuais “crônica” e “HQ”.
  5. 5. • Reconhecer as características dos gêneros em estudo, utilizando as Estratégias de Leitura. • Desenvolver as habilidades leitora e escritora. • Estimular o gosto pela leitura.
  6. 6. CONTEÚDOS • Crônica narrativa: “No aeroporto”, de Carlos Drummond de Andrade; • Características do gênero crônica narrativa; • Intertextualidade com a música: “Encontros e Despedidas”, de Milton Nascimento; • HQs e suas características; • Texto verbal e não-verbal.
  7. 7. METODOLOGIA • Utilização das Estratégias de Leitura (antes, durante e depois da leitura) no trabalho com a crônica “No aeroporto”, de Carlos Drummond de Andrade: ativação de conhecimentos prévios, características do gênero, adequação da linguagem ao possível público alvo e ao suporte ao qual o gênero será veiculado, etc.
  8. 8. Adequação da linguagem formal da crônica para uma linguagem com tom mais informal, própria do gênero HQ. METODOLOGIA
  9. 9. METODOLOGIA Pesquisa na internet: Após o trabalho com a crônica e a música, os alunos fizeram uma pesquisa na internet sobre os lugares citados, autores, vida e obra.
  10. 10. • Apresentação e exploração do site www.bitstrips.com , para familiarizar os alunos com o aplicativo para a produção de histórias em quadrinhos; METODOLOGIA
  11. 11. • Montagem das histórias em quadrinhos no site, onde os alunos trabalharam em grupos (respeitando as particularidades de cada aluno): criação de um avatar para representar cada aluno, escolha de cenário, personagens, trabalho com fotografia, adequação da linguagem, etc. METODOLOGIA
  12. 12. • Para concluir a situação de aprendizagem, os alunos narraram suas próprias histórias, utilizando o Power Point para apresentá-las aos demais colegas. METODOLOGIA
  13. 13. PRODUTO FINAL HQs produzidos pelos alunos Exposição oral do trabalho
  14. 14. MATERIAS UTILIZADOS: • Cópia do texto “No aeroporto” e da música “Encontros e despedidas”; • Uso do data show; • Site “bitstrips”; • Computador.
  15. 15. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM: MGME - "Literando" - Diretoria de Ensino - Região de Jaú: Atividade: Situação de Aprendizagem “No aerop...: Atividade: Situação de Aprendizagem “No aeroporto”, de Carlos Drummond de Andrade. Grupo 6 - Turma 5 Componentes do http://mgmeliterando.blogspot.com/2013/05/ativ idade-situacao-de-aprendizagem- no.html?spref=blgrupo
  16. 16. Foi realizada de forma contínua, através da observação do envolvimento dos alunos nas atividades e da apreciação crítica do professor em relação aos trabalhos expostos. AVALIAÇÃO
  17. 17. PRODUTO FINAL:
  18. 18. HQ REALIZADA PELOS ALUNOS
  19. 19. O AEROPORTO – VICTOR 7ª SÉRIE
  20. 20. CONTEXTUALIZANDO
  21. 21. ATIVIDADES COM OS ALUNOS 6º B e 7ª C
  22. 22. PROFESSORES: • Ana Paula C. Momesso • Andreia C. N. Ribeiro • Karin T. Risso • Luciana V. M. Pebone • Maria Regina P. A. Sabaine • Marcia E. L. Giffu • Neide M. Barasca • Patrícia A. Mangili

×