O documento descreve um projeto interdisciplinar para alunos de 8o ano sobre a Revolução Industrial. O projeto usará recursos multimídia como Word, PowerPoint, vídeos e histórias em quadrinhos para ensinar sobre a Revolução Industrial e seus efeitos nas áreas de Língua Portuguesa, História, Geografia, Artes e Informática.

2. EQUIPE Andrea Ivete Maria Abadia (Bia) ORIENTADORA - PROINFO Edna Outubro/2011

3. Conteúdo: Dinâmica para elaboração de trabalhos com o uso de multimídia. Tema escolhido : A Revolução Industrial e seus efeitos. Áreas envolvidas: - Língua Portuguesa; - História; - Geografia; - Artes; - Informática. Público alvo: Alunos de 8º Ano Cronograma: De 3 a 4 aulas de 50 minutos Objetivos gerais: - Despertar o interesse do aluno em aplicar os recursos encontrados nos offices Windows : Word; Power Point; Média Player (música) Gravador de áudio, Imesh (compartilhar e baixar musica e áudio), Movie Maker. - Aprimorar a qualidade dos recursos já utilizados pelos alunos. - Trabalhar interdisciplinarmente. - Ampliar a visão de mundo.

4. Objetivos específicos: - Estimular o desenvolvimento de pesquisas via internet; - Utilizar os recursos midiáticos, softwares e hardwares; - Entender a relação entre o homem e a natureza; - Ampliar a visão especial do aluno; - Mostrar como a história atua no espaço geográfico; - Compreender a interação dos aspectos físicos na composição da paisagem; - Propor e posicionar-se perante os desequilíbrios do meio; - Atividades e projetos integradores e resolutivos; - Estimular o desenvolvimento de pesquisas via internet; - Analisar a relação entre o governo e a crise energética; - Elaborar textos bem formatados, ilustrados e histórias em quadrinhos; - Saber discernir as ações adequadas à conservação da natureza desenvolvendo atitudes de respeito à vida; - Desenvolver o raciocínio dedutivo; - Construir e analisar gráficos; - Compreender a importância da Matemática para a vida; - Curiosidades, verdades e mentiras

5. Recursos: - Computador e internet (residencial e da escola); - Offices do Windows : Word; Power Point; Movie Maker; Média Player; Imesh; Gravador de áudio. - Youtoube. Metodologia: - Discussão e votação para a escolha do tema em grupo. - Definir as ações: construção de vídeo, HQ, áudio - Pesquisar e esquematizar o conteúdo escolhido. - Selecionar as imagens, os letreiros para o vídeo, as personagens da HQ, músicas. - Montagem e exibição dos vídeos e das HQs. - Divulgação dos resultados: publicação dos vídeos no Youtube e impressão das HQs. Avaliação: Ocorrerá durante todo o processo e terá peso quantitativo e qualitativo. Culminância: Serão convidadas as professoras das áreas envolvidas, a supervisora e a diretora, assim como as outras turmas do 8º ano para assistirem às apresentações, podendo ocorrer intervenções fundamentadas na construção da aprendizagem significativa.

6. Trabalhar com projetos desperta o interesse em aprender e ensinar, em construir a aprendizagem de forma não linear e prazerosa. Ao observarmos os resultados apresentados, concluímos que a aprendizagem é um processo que modifica e transcende as expectativas daqueles que acreditam na sua essência de formar cidadãos ativos com habilidades para a criatividade e novas construções. Albert Einstein faz esta citação: “A mente que se abre a uma nova ideia jamais volta ao seu tamanho original”, que remete as nossas ações na vontade de fazer a diferença dentro do processo “Educação”.

8. História em quadrinhos (HQ)

12. Vídeo Acesse o link: (Control + click) http://www.youtube.com/watch?v=C-fTOQ9Q1jU