Este documento discute a gentileza e sua base bíblica. Ele apresenta a história de uma mulher samaritana que foi gentil com Jesus ao lhe dar água no poço, e discute como a gentileza era praticada na época de Jesus, como lavar os pés. Ele incentiva os leitores a serem gentis com os outros, como a mulher samaritana foi com Jesus, e apresenta atividades para ensinar sobre gentileza.
Formação para os Professores Pedagogia da Presença e Quatro Pilares da EducaçãoSandraRombi
Este documento discute os princípios da Pedagogia da Presença e dos Quatro Pilares da Educação que norteiam o Plano Individual de Aperfeiçoamento Formativo de uma escola. A Pedagogia da Presença enfatiza a importância da relação entre educador e aluno, enquanto os Quatro Pilares destacam aprender a conhecer, fazer, conviver e ser. O objetivo é fortalecer a equipe escolar para potencializar o processo de ensino-aprendizagem e a aprendizagem dos estudantes.
O texto descreve como um publicitário ajudou um cego a obter mais doações mudando seu cartaz de "Por favor, ajude-me, sou cego" para "Hoje é Primavera e não posso vê-la". Isso demonstra como pequenas mudanças nas estratégias podem levar a resultados diferentes.
1. O documento é um relatório de estágio supervisionado realizado por Fábio Ribeiro da Silva no curso de Licenciatura em Educação Especial no Centro Universitário FAVENI.
2. O projeto prático explorou metodologias e ações na escola para alunos com TDAH com o objetivo de promover a inclusão desses alunos nas aulas de Educação Física.
3. A pesquisa bibliográfica mostrou que as aulas de Educação Física podem beneficiar alunos com TDAH ao
Aulas Projeto de Vida 6º ao 9º ano EF 1º bimestre.pdfDirceGrein
Este documento apresenta um material de Projeto de Vida para professores do Ensino Fundamental dos 6o ao 9o ano. O material inclui 18 aulas divididas em três módulos com o objetivo de apoiar os alunos na construção de suas identidades e na elaboração de seus projetos de vida. As aulas abordam temas como autoconhecimento, valores, comportamento social e planejamento de objetivos e sonhos.
Este documento apresenta várias dinâmicas de grupo, incluindo "Dinâmica das Emoções" que incentiva os participantes a refletirem sobre seus estados emocionais, "Dinâmica do Eu" que envolve os participantes compartilhando informações sobre si mesmos, e "Dinâmica do Presente" que destaca características positivas dos participantes.
Dinâmica do Quebra-Cabeça - Incentivar a união e participaçãoQuenia Damata
Esta dinâmica usa um quebra-cabeça para ensinar sobre a importância de cada membro do grupo. Cada pessoa recebe uma peça, mas faltam algumas para completar o quebra-cabeça, representando membros ausentes. Isso mostra como o grupo é incompleto sem todos. Os presentes são incentivados a encorajar os faltosos a voltarem para completar o todo, assim como cada peça completa o quebra-cabeça.
Este documento descreve um projeto interdisciplinar entre Arte e Psicologia no Centro Educacional Santa Teresinha sobre o tema da gentileza. O projeto tem como objetivo principal compreender que a falta de gentileza pode contribuir para um ambiente estressante e promover atitudes gentis no cotidiano escolar e familiar através de atividades artísticas e leituras. O documento também fornece detalhes sobre a vida e obra do Profeta Gentileza, José Datrino, como exemplo de propagação da gentileza.
Uma empresa encontrou um cartaz anunciando o falecimento da pessoa que atrapalhava o progresso de cada funcionário. Ao chegarem no velório na quadra de esportes, cada um via a si mesmo no espelho do caixão, percebendo que o único responsável por limitar seu crescimento é você mesmo. A vida só muda quando a pessoa muda.
Formação para os Professores Pedagogia da Presença e Quatro Pilares da EducaçãoSandraRombi
Este documento discute os princípios da Pedagogia da Presença e dos Quatro Pilares da Educação que norteiam o Plano Individual de Aperfeiçoamento Formativo de uma escola. A Pedagogia da Presença enfatiza a importância da relação entre educador e aluno, enquanto os Quatro Pilares destacam aprender a conhecer, fazer, conviver e ser. O objetivo é fortalecer a equipe escolar para potencializar o processo de ensino-aprendizagem e a aprendizagem dos estudantes.
O texto descreve como um publicitário ajudou um cego a obter mais doações mudando seu cartaz de "Por favor, ajude-me, sou cego" para "Hoje é Primavera e não posso vê-la". Isso demonstra como pequenas mudanças nas estratégias podem levar a resultados diferentes.
1. O documento é um relatório de estágio supervisionado realizado por Fábio Ribeiro da Silva no curso de Licenciatura em Educação Especial no Centro Universitário FAVENI.
2. O projeto prático explorou metodologias e ações na escola para alunos com TDAH com o objetivo de promover a inclusão desses alunos nas aulas de Educação Física.
3. A pesquisa bibliográfica mostrou que as aulas de Educação Física podem beneficiar alunos com TDAH ao
Aulas Projeto de Vida 6º ao 9º ano EF 1º bimestre.pdfDirceGrein
Este documento apresenta um material de Projeto de Vida para professores do Ensino Fundamental dos 6o ao 9o ano. O material inclui 18 aulas divididas em três módulos com o objetivo de apoiar os alunos na construção de suas identidades e na elaboração de seus projetos de vida. As aulas abordam temas como autoconhecimento, valores, comportamento social e planejamento de objetivos e sonhos.
Este documento apresenta várias dinâmicas de grupo, incluindo "Dinâmica das Emoções" que incentiva os participantes a refletirem sobre seus estados emocionais, "Dinâmica do Eu" que envolve os participantes compartilhando informações sobre si mesmos, e "Dinâmica do Presente" que destaca características positivas dos participantes.
Dinâmica do Quebra-Cabeça - Incentivar a união e participaçãoQuenia Damata
Esta dinâmica usa um quebra-cabeça para ensinar sobre a importância de cada membro do grupo. Cada pessoa recebe uma peça, mas faltam algumas para completar o quebra-cabeça, representando membros ausentes. Isso mostra como o grupo é incompleto sem todos. Os presentes são incentivados a encorajar os faltosos a voltarem para completar o todo, assim como cada peça completa o quebra-cabeça.
Este documento descreve um projeto interdisciplinar entre Arte e Psicologia no Centro Educacional Santa Teresinha sobre o tema da gentileza. O projeto tem como objetivo principal compreender que a falta de gentileza pode contribuir para um ambiente estressante e promover atitudes gentis no cotidiano escolar e familiar através de atividades artísticas e leituras. O documento também fornece detalhes sobre a vida e obra do Profeta Gentileza, José Datrino, como exemplo de propagação da gentileza.
Uma empresa encontrou um cartaz anunciando o falecimento da pessoa que atrapalhava o progresso de cada funcionário. Ao chegarem no velório na quadra de esportes, cada um via a si mesmo no espelho do caixão, percebendo que o único responsável por limitar seu crescimento é você mesmo. A vida só muda quando a pessoa muda.
O documento discute a importância de se construir um projeto de vida. Um projeto de vida é um plano que inclui metas e prioridades para alcançar o bem-estar e a felicidade da pessoa, lutando para conseguir o que deseja. A atividade pede que o aluno identifique três áreas da sua vida que gostaria de mudar usando a ferramenta "Roda da Vida", e responda questões sobre como tem usado seu tempo.
Os pais é que são responsáveis pelo acompanhamento escolar dos filhos, afinal...SimoneHelenDrumond
Os pais têm o dever legal de matricular seus filhos na escola e acompanhar sua educação. Deixar de fazer isso pode configurar abandono intelectual, que é crime previsto no Código Penal e pode levar à perda do poder familiar sobre os filhos.
O documento descreve a história e o desenvolvimento da psicopedagogia. Começou na Europa no século XIX para atender crianças com problemas de aprendizagem, e se desenvolveu na Argentina na graduação em psicopedagogia. Hoje é reconhecida como especialização e usa instrumentos específicos para abordar dificuldades de aprendizagem.
Este documento descreve uma atividade para o fortalecimento do autoconhecimento dos alunos. A atividade envolve a leitura e discussão do poema "Verbo Ser" de Carlos Drummond de Andrade, a escrita de pequenos textos de apresentação pessoal para colegas e perguntas mútuas para melhor conhecimento um do outro.
Este documento fornece 10 sugestões de dinâmicas divertidas e envolventes para a primeira aula com os alunos. As dinâmicas incluem usar crachás com nomes, cartões com características de colegas, perguntas com prêmios, batucada, vídeo motivacional, heróis, caça ao tesouro, jogo de bola com frases, auto-retratos e quebra-cabeça. O objetivo é promover interação, conhecimento mútuo e um primeiro dia positivo.
O documento descreve um projeto para estimular o interesse dos alunos da 2a série do ensino fundamental em matemática através de atividades práticas como jogos, animações e histórias em quadrinhos. O projeto inclui a criação de materiais para uma ExpoMat e um cronograma para implementá-lo no segundo e terceiro bimestre.
O documento apresenta um plano de aulas sobre Protagonismo Juvenil para estudantes do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental. O plano inclui objetivos, conceitos trabalhados e atividades para 8 aulas que visam desenvolver o protagonismo juvenil por meio da estruturação de clubes e projetos na escola.
Considerando-se o carnaval como fenômeno contribuinte para a formação da cultura brasileira e levando em conta sua importância como símbolo da identidade nacional, este projeto busca desenvolver metodologias de trabalho que visam uma análise interdisciplinar do carnaval, promovendo novas possibilidades de conhecimentos a educadores e educandos de forma inovadora e educativa.
O documento descreve um filme sobre um menino com síndrome de Treacher Collins que causa deformação facial. O filme mostra sua trajetória e como ele aprende a lidar com a crueldade do mundo e a importância da empatia. Os objetivos são discutir a importância da família, combater bullying e conscientizar sobre cada pessoa. As atividades propostas incluem discutir o filme e responder perguntas sobre amizade, respeito e importância de ser gentil.
Esta dinâmica de grupo tem como objetivo principal apresentar os membros do grupo de forma descontraída através de estímulos adequados. Algumas das técnicas descritas incluem: distribuir cartões de cores para os participantes quebrar bolas coloridas com frases para autoapresentação ou escolher alguém para apresentar; distribuir textos iguais para formação de pares e conversa; criar cartazes sobre si mesmos. A dinâmica busca integrar os membros do grupo e criar um ambiente acolhedor para a autoap
Este documento descreve uma atividade cooperativa chamada "Desenho em Grupo". Os participantes são divididos em grupos de 5 pessoas e devem desenhar um barco coletivamente em 5 minutos, com cada membro do grupo assumindo uma limitação diferente, como ser cego ou surdo. O objetivo é trabalhar cooperação, comunicação e empatia.
Ata da eleição de lider e vice lider de turmaMaria Araújo
A ata descreve a eleição do líder e vice-líder de turma do 2o ano/série "A" no dia 28 de fevereiro de 2012. O aluno Antonio Jardel Nunes Maciel foi eleito líder com 15 votos e a aluna Angélica Macedo de Freitas foi eleita vice-líder com 8 votos. A ata foi lida, aprovada e assinada pelo diretor de turma, secretário, líder e vice-líder.
O documento apresenta atividades para crianças sobre amizade, incluindo identificar características de amigos, uma história sobre leão e ratinho que se ajudam, e um jogo imitando gestos de amizade como abraços e sorrisos.
Materiais produzidos adaptados pela professora da sala de recursos multifunci...Isa ...
O documento lista diversos materiais produzidos e adaptados por uma professora para serem usados em uma sala de recursos multifuncionais. Inclui jogos e atividades para trabalhar matemática, alfabetização, leitura e estimulação para estudantes. As atividades envolvem números, operações, alfabeto, sílabas, cores e formas.
1. Os documentos apresentam planos de ensino para educação infantil em música, artes visuais, movimento e formação pessoal e social, com objetivos, conteúdos, habilidades, procedimentos e formas de avaliação para cada área.
2. Os objetivos incluem o desenvolvimento de percepção musical, expressão artística, coordenação motora, identidade pessoal e respeito pela diversidade.
3. As atividades propostas englobam canções, dramatizações, desenhos, pinturas, jogos, exercícios corporais e discuss
Objetivos de aprendizagem - Códigos BNCCAlba Marilia
O documento descreve objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para três níveis de crianças de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC): bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas. Os objetivos estão organizados em campos de experiência como o eu, o outro e o nós; corpo, gestos e movimentos; traços, sons, cores e imagens; e espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10Ricardo Silva
O documento resume 49 técnicas de um livro sobre como ser um professor campeão de audiência, adaptado para a realidade brasileira. As técnicas incluem como estabelecer altas expectativas, planejar objetivos mensuráveis, estruturar aulas de forma envolvente, coletar dados sobre o aprendizado dos alunos, motivar a participação ativa e repetição de exercícios. O livro visa ajudar professores a melhorarem os resultados acadêmicos de alunos de baixa renda.
O documento descreve um contrato pedagógico entre uma escola e um aluno, detalhando os deveres e direitos dos alunos. O aluno promete respeitar as regras da escola, incluindo respeitar colegas e professores, participar das aulas, e não faltar. A escola se compromete a fornecer ensino de qualidade.
O documento apresenta a agenda e atividades de um encontro de formação de coordenadores pedagógicos, com foco em sistematizar a organização do plano de ação da coordenação pedagógica e refletir sobre a importância do planejamento para a avaliação da Prova Brasil. Também descreve atribuições e ações dos coordenadores, um plano de ação detalhado e modelos para planejamento mensal e semanal das atividades.
Este documento apresenta um projeto educativo desenvolvido por professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro sobre o tema bullying. O projeto tem como objetivo promover o esclarecimento sobre o bullying, estimular debates sobre o respeito às diferenças e gerar reflexões por meio de atividades interdisciplinares como rodas de discussão, pesquisas, construção de gráficos e apresentações teatrais.
O documento é uma história sobre a Parábola do Semeador contada por Dona Julinha para seus sobrinhos. Ela explica que Jesus é o semeador, o mundo é o campo, os ensinamentos de Jesus são as sementes e os corações humanos são a terra onde as sementes caem. Algumas sementes caem em terras inférteis e não dão fruto, mas aquelas que caem em boa terra germinam e produzem muito fruto.
Este documento discute os princípios da mentoria cristã. Em três frases:
1) A mentoria é um relacionamento de formação de vínculos que requer tempo investido para conhecer a outra pessoa genuinamente.
2) Um mentor deve mostrar que se importa, ser um bom ouvinte, e ajudar a pessoa a se abrir compartilhando suas necessidades e fraquezas.
3) A mentoria bem-sucedida se baseia no amor, na confiança mútua e na transparência entre
O documento discute a importância de se construir um projeto de vida. Um projeto de vida é um plano que inclui metas e prioridades para alcançar o bem-estar e a felicidade da pessoa, lutando para conseguir o que deseja. A atividade pede que o aluno identifique três áreas da sua vida que gostaria de mudar usando a ferramenta "Roda da Vida", e responda questões sobre como tem usado seu tempo.
Os pais é que são responsáveis pelo acompanhamento escolar dos filhos, afinal...SimoneHelenDrumond
Os pais têm o dever legal de matricular seus filhos na escola e acompanhar sua educação. Deixar de fazer isso pode configurar abandono intelectual, que é crime previsto no Código Penal e pode levar à perda do poder familiar sobre os filhos.
O documento descreve a história e o desenvolvimento da psicopedagogia. Começou na Europa no século XIX para atender crianças com problemas de aprendizagem, e se desenvolveu na Argentina na graduação em psicopedagogia. Hoje é reconhecida como especialização e usa instrumentos específicos para abordar dificuldades de aprendizagem.
Este documento descreve uma atividade para o fortalecimento do autoconhecimento dos alunos. A atividade envolve a leitura e discussão do poema "Verbo Ser" de Carlos Drummond de Andrade, a escrita de pequenos textos de apresentação pessoal para colegas e perguntas mútuas para melhor conhecimento um do outro.
Este documento fornece 10 sugestões de dinâmicas divertidas e envolventes para a primeira aula com os alunos. As dinâmicas incluem usar crachás com nomes, cartões com características de colegas, perguntas com prêmios, batucada, vídeo motivacional, heróis, caça ao tesouro, jogo de bola com frases, auto-retratos e quebra-cabeça. O objetivo é promover interação, conhecimento mútuo e um primeiro dia positivo.
O documento descreve um projeto para estimular o interesse dos alunos da 2a série do ensino fundamental em matemática através de atividades práticas como jogos, animações e histórias em quadrinhos. O projeto inclui a criação de materiais para uma ExpoMat e um cronograma para implementá-lo no segundo e terceiro bimestre.
O documento apresenta um plano de aulas sobre Protagonismo Juvenil para estudantes do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental. O plano inclui objetivos, conceitos trabalhados e atividades para 8 aulas que visam desenvolver o protagonismo juvenil por meio da estruturação de clubes e projetos na escola.
Considerando-se o carnaval como fenômeno contribuinte para a formação da cultura brasileira e levando em conta sua importância como símbolo da identidade nacional, este projeto busca desenvolver metodologias de trabalho que visam uma análise interdisciplinar do carnaval, promovendo novas possibilidades de conhecimentos a educadores e educandos de forma inovadora e educativa.
O documento descreve um filme sobre um menino com síndrome de Treacher Collins que causa deformação facial. O filme mostra sua trajetória e como ele aprende a lidar com a crueldade do mundo e a importância da empatia. Os objetivos são discutir a importância da família, combater bullying e conscientizar sobre cada pessoa. As atividades propostas incluem discutir o filme e responder perguntas sobre amizade, respeito e importância de ser gentil.
Esta dinâmica de grupo tem como objetivo principal apresentar os membros do grupo de forma descontraída através de estímulos adequados. Algumas das técnicas descritas incluem: distribuir cartões de cores para os participantes quebrar bolas coloridas com frases para autoapresentação ou escolher alguém para apresentar; distribuir textos iguais para formação de pares e conversa; criar cartazes sobre si mesmos. A dinâmica busca integrar os membros do grupo e criar um ambiente acolhedor para a autoap
Este documento descreve uma atividade cooperativa chamada "Desenho em Grupo". Os participantes são divididos em grupos de 5 pessoas e devem desenhar um barco coletivamente em 5 minutos, com cada membro do grupo assumindo uma limitação diferente, como ser cego ou surdo. O objetivo é trabalhar cooperação, comunicação e empatia.
Ata da eleição de lider e vice lider de turmaMaria Araújo
A ata descreve a eleição do líder e vice-líder de turma do 2o ano/série "A" no dia 28 de fevereiro de 2012. O aluno Antonio Jardel Nunes Maciel foi eleito líder com 15 votos e a aluna Angélica Macedo de Freitas foi eleita vice-líder com 8 votos. A ata foi lida, aprovada e assinada pelo diretor de turma, secretário, líder e vice-líder.
O documento apresenta atividades para crianças sobre amizade, incluindo identificar características de amigos, uma história sobre leão e ratinho que se ajudam, e um jogo imitando gestos de amizade como abraços e sorrisos.
Materiais produzidos adaptados pela professora da sala de recursos multifunci...Isa ...
O documento lista diversos materiais produzidos e adaptados por uma professora para serem usados em uma sala de recursos multifuncionais. Inclui jogos e atividades para trabalhar matemática, alfabetização, leitura e estimulação para estudantes. As atividades envolvem números, operações, alfabeto, sílabas, cores e formas.
1. Os documentos apresentam planos de ensino para educação infantil em música, artes visuais, movimento e formação pessoal e social, com objetivos, conteúdos, habilidades, procedimentos e formas de avaliação para cada área.
2. Os objetivos incluem o desenvolvimento de percepção musical, expressão artística, coordenação motora, identidade pessoal e respeito pela diversidade.
3. As atividades propostas englobam canções, dramatizações, desenhos, pinturas, jogos, exercícios corporais e discuss
Objetivos de aprendizagem - Códigos BNCCAlba Marilia
O documento descreve objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para três níveis de crianças de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC): bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas. Os objetivos estão organizados em campos de experiência como o eu, o outro e o nós; corpo, gestos e movimentos; traços, sons, cores e imagens; e espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10Ricardo Silva
O documento resume 49 técnicas de um livro sobre como ser um professor campeão de audiência, adaptado para a realidade brasileira. As técnicas incluem como estabelecer altas expectativas, planejar objetivos mensuráveis, estruturar aulas de forma envolvente, coletar dados sobre o aprendizado dos alunos, motivar a participação ativa e repetição de exercícios. O livro visa ajudar professores a melhorarem os resultados acadêmicos de alunos de baixa renda.
O documento descreve um contrato pedagógico entre uma escola e um aluno, detalhando os deveres e direitos dos alunos. O aluno promete respeitar as regras da escola, incluindo respeitar colegas e professores, participar das aulas, e não faltar. A escola se compromete a fornecer ensino de qualidade.
O documento apresenta a agenda e atividades de um encontro de formação de coordenadores pedagógicos, com foco em sistematizar a organização do plano de ação da coordenação pedagógica e refletir sobre a importância do planejamento para a avaliação da Prova Brasil. Também descreve atribuições e ações dos coordenadores, um plano de ação detalhado e modelos para planejamento mensal e semanal das atividades.
Este documento apresenta um projeto educativo desenvolvido por professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro sobre o tema bullying. O projeto tem como objetivo promover o esclarecimento sobre o bullying, estimular debates sobre o respeito às diferenças e gerar reflexões por meio de atividades interdisciplinares como rodas de discussão, pesquisas, construção de gráficos e apresentações teatrais.
O documento é uma história sobre a Parábola do Semeador contada por Dona Julinha para seus sobrinhos. Ela explica que Jesus é o semeador, o mundo é o campo, os ensinamentos de Jesus são as sementes e os corações humanos são a terra onde as sementes caem. Algumas sementes caem em terras inférteis e não dão fruto, mas aquelas que caem em boa terra germinam e produzem muito fruto.
Este documento discute os princípios da mentoria cristã. Em três frases:
1) A mentoria é um relacionamento de formação de vínculos que requer tempo investido para conhecer a outra pessoa genuinamente.
2) Um mentor deve mostrar que se importa, ser um bom ouvinte, e ajudar a pessoa a se abrir compartilhando suas necessidades e fraquezas.
3) A mentoria bem-sucedida se baseia no amor, na confiança mútua e na transparência entre
Este documento fornece instruções e recursos para um projeto de culto doméstico chamado "Jesus na Minha Casa". Ele inclui um devocional, Bíblia, livros, jogos e um caderno para registrar as atividades. As famílias irão receber a maleta semanalmente para realizar o culto juntas.
Este documento apresenta o plano de ensino de Religião para alunos do 3o ano do Ensino Fundamental I na Escola Municipal de Ensino Fundamental Mundo do Saber. O plano contém 4 unidades com objetivos, conteúdos, metodologias, recursos e critérios de avaliação para cada unidade, abordando temas como esperança, convivência em sociedade, mandamentos, oração e os ajudantes de Jesus.
Este documento fornece um compêndio de mensagens curtas para promover ações benéficas no cotidiano. Apresenta três dimensões do bem: fazer o bem a si mesmo, ao próximo e à sociedade. Convida o leitor a refletir sobre como agir com simplicidade, beleza e afetividade para o bem-estar.
Este documento fornece informações sobre o Grupo Missionário de Juniores (GMJR) da Igreja do Evangelho Quadrangular. O GMJR tem como objetivo canalizar a atenção, energia e capacidade de trabalho de jovens de 10 a 13 anos para o Reino de Deus. O documento descreve as atividades, símbolos, liderança e metodologias do GMJR em nível local e regional.
O documento descreve os objetivos de ensino religioso para cada ano letivo do 1o ao 5o ano. Nos primeiros anos, os objetivos incluem reconhecer a Deus como criador e se descobrir como Sua criação. Nos anos seguintes, os objetivos expandem para incluir compreender a família, valores e a mensagem de Jesus. O documento também fornece detalhes sobre os conteúdos a serem ensinados em cada ano para alcançar esses objetivos.
1) O documento discute como o dinheiro das igrejas é gasto, questionando se ajuda os necessitados ou é usado para fins questionáveis.
2) Regina Brett lista 45 lições de vida aprendidas aos 90 anos, enfatizando a importância de viver plenamente, perdoar, e se concentrar no presente.
3) O texto analisa o contexto da passagem bíblica de Malaquias 3, esclarecendo que ela se refere aos sacerdotes e não ao povo em geral no que diz respeito às ofertas.
Este documento fornece um roteiro de oração para crianças para os 10 Dias de Oração Global, com sugestões de oração diária focadas nos "Alvos do Desenvolvimento do Milênio". Cada dia apresenta um tema de oração relacionado a uma necessidade das crianças ao redor do mundo, como água potável, educação, fome, e sugere atividades práticas para acompanhar a oração, como desenhos e cartões. O objetivo é conscientizar as crianças sobre os problemas globais e envolvê-las em oração
Este documento fornece sugestões para aulas sobre conduta cristã para evangelização infantil, com o objetivo de ensinar valores como amor, caridade, perdão e respeito. As sugestões incluem atividades práticas como jogos, histórias, músicas e artesanato.
A passagem bíblica e os textos de Kardec e Xavier descrevem a parábola da figueira seca como um símbolo da fé sem frutos. Jesus utilizou a figueira para representar o povo judeu, que aparentava fervor religioso mas não produzia boas obras. Da mesma forma, as pessoas com fé oca que não geram resultados positivos são como figueiras secas.
O documento discute como ser um bom espírita através de três pontos: 1) Reconhecer-se pelo esforço de domar as inclinações más e transformação moral. 2) Evitar fanatismo e crescer gradualmente no conhecimento espírita. 3) Praticar a caridade e o amor ao próximo como Jesus ensinou. A história conta sobre um coelho que ajuda um esquilo doente através de doação de roupas quentes e comida, mostrando a importância da ação além das palavras.
Mulher de impacto aprendendo c cristiane tumaCarla Ferreira
Este documento é um prefácio para um livro sobre mulheres de impacto na Bíblia. Conta a história da autora e como ela se encontrou com um pastor americano que conhecia sua bisavó de quando morou no Brasil. Isso a inspirou a escrever sobre como mulheres comuns podem ter um grande legado através de sua fé e influência positiva nos outros.
Informativo Pastoral Familiar - Paróquia São Benedito - Nº 01 - Março-2011Adriano de Paula
O documento apresenta o primeiro número de um informativo da Pastoral Familiar da Paróquia São Benedito. Ele tem como objetivo ajudar as famílias a fortalecer os vínculos familiares e identificar áreas de melhoria através de textos e formações. O documento também discute a importância da família e da fidelidade no namoro e casamento.
Este documento resume um estudo bíblico sobre os Frutos do Espírito. Ele discute os frutos do Espírito no Antigo e Novo Testamento, incluindo amor, alegria e paz. Também fornece exemplos bíblicos, atividades e orações para as crianças.
Este documento apresenta o primeiro encontro de catequese para crianças e inclui: 1) uma dinâmica de apresentação para as crianças se conhecerem; 2) uma história bíblica sobre uma figueira que precisava de cuidados para dar frutos, relacionando-a com a necessidade humana de cuidados; 3) uma atividade lúdica sobre como Deus cuida de cada pessoa.
1) O documento discute a importância de amar e cuidar das pessoas idosas, vendo-as como um retrato vivo de Deus.
2) É importante que as culturas, governos e sociedade se preparem para o envelhecimento da população e ajudem a promover o bem-estar dos idosos.
3) A pastoral da pessoa idosa tem a missão de acolher os idosos e ajudá-los em suas comunidades.
Este documento apresenta um resumo do primeiro número do Jornal da Mocidade do Centro Espírita Auta de Souza, publicado em janeiro de 2011. Contém informações sobre as atividades desenvolvidas no CEAS, como campanhas de assistência e eventos comemorativos do Natal, além de reflexões sobre a divulgação da Doutrina Espírita nos meios de comunicação.
O caminho iniciático com crianças, Jovens e Adultos.pptxLuizHonorio4
O documento discute a catequese com crianças, adolescentes e adultos. Ele enfatiza que a catequese infantil deve iniciar as crianças à vida comunitária e à descoberta de Deus através de gestos concretos de amor. A catequese com adolescentes deve ajudá-los a descobrir sua própria identidade e a se comprometer com a comunidade. A catequese de adultos foca na formação contínua e no aprofundamento da fé ao longo da vida.
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Projeto eu curto gentileza e compartilho
1. PROJETO EU CURTO GENTILEZA E COMPARTILHO
A GENTILEZA É BIBLICA!
Referência Bíblica: João 4: 1 - 18
1
2. PROJETO EU CURTO GENTILEZA E COMPARTILHO
A GENTILEZA É BIBLICA!
Para ruminar
Eu sou uma pessoa gentil?
Ser gentil é de Deus?
Fique alerta!
Você já parou para pensar que tudo gira em torno de Jesus? A Palavra de Deus diz que
porque dEle, por Ele e para Ele são todas as coisas!
Na lição de hoje vamos conhecer uma mulher que foi gentil com Jesus. Isso nos prova
que, mesmo não tendo sido registrado o nome dessa mulher na Bíblia, Deus imprimiu
a gentileza no ser humano.
ID e pregai o Evangelho
Há muitas pessoas vivendo sem exercer a gentileza, isso por causa da dureza do
coração, da amargura e da falta do conhecimento da Palavra de Deus.
Minha oração é para que você entenda estas verdades e aplique-as à sua vida.
Transformando a visão
Pergunte aos educandos quem conhece a história da mulher que foi gentil com Jesus.
Leitura Bíblica: João 4: 1 - 18
Nos versículos 7 e 8 percebemos que a mulher não era Judia e sim Samaritana.
Samaria era uma cidade que ficava entre a Judéia e a Galiléia, que eram cidades dos
Judeus. Eles eram discriminados pelos Judeus e não eram considerados como povo de
Deus.
2
3. PROJETO EU CURTO GENTILEZA E COMPARTILHO
A GENTILEZA É BIBLICA!
A mulher da história de hoje, enquanto Samaritana, não se achava digna de bater um
papo com Jesus, mas ela o serviu e recebeu água da vida.
Ação
Pergunta: Qual de vocês, se tivessem no lugar da Samaritana, teria coragem de tirar
água do poço para um desconhecido?
Deixar os educandos falarem e dizer que servir também é um gesto de gentileza ao
qual desde pequenos aprendemos em casa, com os nossos pais, pois quando alguém
da nossa família nos pede para pegar um copo de água, um chinelo, uma toalha e
fazemos de coração, estamos demonstrando gentileza familiar. Os Samaritanos não se
davam com os Judeus, mas mesmo assim ela O serviu.
Aplicação Pessoal
Você já serviu ou ajudou uma pessoa que não tem bom relacionamento ou você já
serviu alguma pessoa desconhecida? Então vamos praticar!
Aplicação em Grupo
Pegue uma jarra de suco, chá ou refrigerante. Certifique-se que
tenha copos descartáveis para todos os participantes.
Dizer aos educandos que eles irão colocar o suco no copo e
entregar a um colega da sala que ele não se relaciona muito e dizer
o por que está servindo-o.
3
4. PROJETO EU CURTO GENTILEZA E COMPARTILHO
A GENTILEZA É BIBLICA!
Logo após irão confeccionar uma flor ou coração e entregar para um dos seus colegas
da sala, com o objetivo de valorizar o colega.
O que aprendemos com esta história?
Aprendemos que Deus nos criou perfeitos e com habilidade, sensibilidade e, quando
fazemos uso dos recursos que Deus nos proporcionou, não iremos vacilar na vida.
Seremos capazes de amar as pessoas e ser generosos com elas, sem fazer distinção,
pois sabemos que assim vamos agradar o coração de Deus.
4
5. PROJETO EU CURTO GENTILEZA E COMPARTILHO
A GENTILEZA É BIBLICA!
Referência Bíblica: João 12: 1 - 8; Mateus 26: 6 - 13
5
6. PROJETO EU CURTO GENTILEZA E COMPARTILHO
A GENTILEZA É BIBLICA!
Para ruminar
Você já se viu lavando os pés de seu
colega?
Lavar os pés está ligado com
gentileza?
Fique alerta!
O que significa lavar os pés entre os judeus? Muitas são as repostas, mas uma nos
chama a atenção: era um sinal de hospitalidade e receber bem aquele que chega na
casa [bom dia, boa tarde!]. Lavar os pés era sinônimo de amor, cuidado, proteção e
acolhida.
ID e pregai o Evangelho
Nunca pensei que, ao lavar os pés de Jesus, aquela mulher estava fazendo uma
gentileza.
Hoje em dia não vemos pessoas fazendo isso, mas descobrimos que gentileza já existia
naquele tempo e servia para receber bem as pessoas.
Também podemos praticar a gentileza, a modelo a mulher da história de hoje, não
lavando literalmente os pés das pessoas, mas sendo gentil com as pessoas em casa e
na rua, cumprimentando-as com um “bom dia” ou “boa tarde”, pois esta é a maneira
que usamos hoje para honrar o nome de Jesus através de nossas vidas. Então aplique
esta verdade em sua vida!
Transformando visão em ação
Ler a história (João 12: 1 - 8).
6
7. PROJETO EU CURTO GENTILEZA E COMPARTILHO
A GENTILEZA É BIBLICA!
Naquele instante em que Jesus se encontrava na casa de Simão, um fariseu, que O
havia convidado para comer com ele, ela, ao saber que Ele estava ali, entrou na sala
trazendo em suas mãos um vaso de alabastro com ungüento. O ungüento era uma
espécie de pasta que se aplicava na pele, se derretia com o calor do corpo e se
transformava em um perfume agradável. Ele era preparado "por perfumistas, ou por
um sacerdote, ou por indivíduos particulares, usando uma grande variedade de
substâncias aromáticas" (Novo Dicionário da Bíblia).
Ação
Pergunte aos educandos quem já leu a história da mulher que exerceu gentileza ao
lavar os pés de Jesus. Deixar que eles falem.
Aplicação em Grupo
Agora vamos praticar: Dinâmica dos pés.
Vamos precisar de pés grandes feitos de tnt
Sortear os nomes dos educandos e quando estiverem de dois em dois
terão que calçar o pé grande, pé direito com pé direito, então começa
os comandos.
1. Olhar para os pés
2. Encontrar o outro pé da mesma cor
3. Ocupar todos os espaços da sala, andando no ritmo da música
4. Aumentar o ritmo da música e eles deverão acompanhar
5. Diminuir progressivamente o ritmo
6. Voltar ao lugar juntos
Como você se sentiu? O pé do seu colega te atrapalhou? Como será a sua caminhada
agora? Você foi gentil nesta caminhada?
Aplicação Pessoal
O que aprendemos com esta história? A obedecer a Deus em relação a coisas
pequenas é primordial para que alcancemos as bênçãos maiores que vem dEle.
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8. PROJETO EU CURTO GENTILEZA E COMPARTILHO
A GENTILEZA É BIBLICA!
Respeitar a fila ao entrar no refeitório, obedecer aos funcionários do Projeto, tudo isso
faz parte do plano de Deus para a sua vida.
Quantas pessoas fazem parte de sua família? Seu pai, mãe, avós e quantos irmãos?
Você gosta de ficar com sua família? O que você mais gosta de fazer com a sua família?
Ir à Igreja, ir a um parque ou à casa de um parente?
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9. PROJETO EU CURTO GENTILEZA E COMPARTILHO
A GENTILEZA É BIBLICA!
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10. PROJETO EU CURTO GENTILEZA E COMPARTILHO
A GENTILEZA É BIBLICA!
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11. PROJETO EU CURTO GENTILEZA E COMPARTILHO
A GENTILEZA É BIBLICA!
Referência Bíblica: Gênesis 7: 1 - 5
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12. PROJETO EU CURTO GENTILEZA E COMPARTILHO
A GENTILEZA É BIBLICA!
Para ruminar
Obedecer: A quem?
Quando?
Onde?
Por que?
Fique alerta!
Ao entrar na arca os animais foram extremamente educados e organizados.
ID e pregai o Evangelho
Quando escolhemos fazer a diferença em pequenas atitudes podemos causar um
grande impacto para a história das pessoas que estão ao nosso redor. Escolha fazer a
diferença e ser um agente de transformação! Escolha influenciar as pessoas sendo
gentil e organizado, a exemplo de nosso Mestre Jesus.
Transformando visão em ação
Iniciar lendo o texto de Gênesis.
Ação
Desafiar os educandos a responderem quantos animais tinham na arca.
Será que foi fácil para Noé levar todos os animais para dentro da arca?
Você acredita que Deus fez todas as coisas? Então vamos praticar!
Os participantes deverão sentar em circulo e o animador tem uma flor na mão e pede
diz para a pessoa que está à esquerda: senhor... (diz o nome da pessoa), receba esta
flor que o senhor... (diz o nome da pessoa da direita) lhe enviou... e entrega a flor.
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13. PROJETO EU CURTO GENTILEZA E COMPARTILHO
A GENTILEZA É BIBLICA!
A pessoa seguinte deve fazer a mesma coisa. Quem trocar ou esquecer algum nome,
passará a ser chamado pelo nome de um bicho. Por exemplo gato. Quando tiverem
que se referir a ele, os seus vizinhos em vez de dizerem seu nome, devem chamá-lo
pelo nome do bicho. O animador deve ficar atento e não deixar os participantes
entediados. Quanto mais rápido se faz a entrega da flor, mais engraçado fica o jogo.
Aplicação em Grupo
Dinâmica: Terremoto, casa e morador.
Material: Para essa dinâmica só é necessário um espaço livre para que
as pessoas possam se movimentar
Descrição: Dividir em grupos de três pessoas lembre-se que deverá
sobrar um. Cada grupo terá 2 paredes e 1 morador. As paredes deverão ficar de frente
uma para a outra e dar as mãos (como no túnel da quadrilha da Festa Junina), o
morador deverá ficar entre as duas paredes. A pessoa que sobrar deverá gritar uma
das três opções abaixo:
MORADOR!!! - Todos os moradores trocam de "paredes", devem sair de uma "casa" e
ir para a outra. As paredes devem ficar no mesmo lugar e a pessoa do meio deve
tentar entrar em alguma "casa", fazendo sobrar outra pessoa.
PAREDE!!! - Dessa vez só as paredes trocam de lugar, os moradores ficam parados.
Obs: As paredes devem trocar os pares. Assim como no anterior, a pessoa do meio
tenta tomar o lugar de alguém.
TERREMOTO!!! - Todos trocam de lugar, quem era parede pode virar morador e vice-
versa. Obs: NUNCA dois moradores poderão ocupar a mesma casa, assim como uma
casa também não pode ficar sem morador. Repetir isso até cansar...
Conclusão: O que faltou nessa dinâmica? Como poderia ser melhor e mais organizada?
Se tivéssemos combinado antes da dinâmica quem seria quem haveria menos
confusão. Tudo que acontece com desordem é desconfortável e não nos ensina nada.
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14. PROJETO EU CURTO GENTILEZA E COMPARTILHO
A GENTILEZA É BIBLICA!
Aplicação Pessoal
Como é o seu comportamento no refeitório, em sua escola ou em outros ambientes
que exigem organização? Como você se sente em ambientes tumultuados? O que você
pode fazer para ser diferente e fazer o que é correto, mesmo que seja diferente da
maioria?
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15. PROJETO EU CURTO GENTILEZA E COMPARTILHO
A GENTILEZA É BIBLICA!
Referência Bíblica: Lucas 22
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16. PROJETO EU CURTO GENTILEZA E COMPARTILHO
A GENTILEZA É BIBLICA!
Para ruminar
Por que devo ser gentil à mesa?
Quais os cuidados que devemos ter à mesa?
Os discípulos foram gentis à mesa?
Fique alerta!
Já não tenho mais dúvida nenhuma, Jesus é o meu grande Herói e amigo pois, além
de morrer por mim e meus amigos, ainda promete que estará sempre comigo a
consumação dos tempos.
ID e pregai o Evangelho
Todos os dias você faz escolhas: a roupa que irá vestir, como arrumar o cabelo, o que
vai fazer no cabelo, como será na escola, como irá agir com as pessoas.
Muitas escolhas são influenciadas por moda, costumes errados da sociedade ou falta
de colocar em prática o que aprenderam em casa e, às vezes você maltrata pessoas
deixando de ser gentil para agradar seus colegas. A Bíblia nos ensina tudo que
precisamos para viver e hoje vocês irão conhecer doze homens, de diferentes criação,
sentados à mesa com uma pessoa ilustre e foram dignos de comer e beber com ele,
pois aprenderam a ser gentil à mesa e em qualquer lugar.
Transformando visão em ação
Imaginem que vocês estão em um jantar. Nesse jantar há pessoas importantes e
pessoas simples como você. Então você começa a ficar constrangido e aí você vai se
lembrar de tudo que foi falado nessa aula, não é verdade?
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17. PROJETO EU CURTO GENTILEZA E COMPARTILHO
A GENTILEZA É BIBLICA!
Aplicação em Grupo
Dinâmica: Pedaço de bolo.
Colocar um tabuleiro com pedaços de bolo no centro da sala. Pedir
para uma pessoa partir um pedaço do bolo, dividindo-o em dois, um
para ela e outro para o colega ao lado direito. Não deixar comer até
que todos terminem. Depois pedir que troquem, comer o que partiu
para o colega e dar o que partiu para si mesmo para o colega.
Ação
História do pedreiro (Ciclo de Aprendizagem Vivencial)
Um velho pedreiro que construía casas estava pronto para se aposentar.
Ele informou o chefe, do seu desejo de se aposentar e passar mais tempo com sua
família.
Ele ainda disse que sentiria falta do salário, mas realmente queria se aposentar.
A empresa não seria muito afetada pela saída do pedreiro, mas o chefe estava triste
em ver um bom funcionário partindo e pediu-lhe ao pedreiro para trabalhar em mais
um projeto, como um favor.
O pedreiro não gostou mas acabou concordando.
Foi fácil ver que ele não estava entusiasmado com a ideia.
Assim ele prosseguiu fazendo um trabalho de segunda qualidade e usando materiais
inadequados.
Quando o pedreiro acabou, o chefe veio fazer a inspeção da casa construída.
Depois de inspecioná-la, deu a chave da casa ao pedreiro e disse:
- "Esta é a sua casa. Ela é o meu presente para você".»
O pedreiro ficou muito surpreendido. Que pena! Se ele soubesse que estava
construindo sua própria casa, teria feito tudo diferente....
O mesmo acontece conosco...
Nós construímos a nossa vida, um dia de cada vez e muitas vezes fazendo menos que o
melhor possível na sua construção.
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18. PROJETO EU CURTO GENTILEZA E COMPARTILHO
A GENTILEZA É BIBLICA!
Depois, com surpresa, nós descobrimos que precisamos de viver na casa que nós
construímos. Se pudéssemos fazer tudo de novo, faríamos tudo diferente. Mas não
podemos voltar atrás.
Tu és o pedreiro.
Todo dia martelas pregos, ajustas tabuas e constróis paredes.
Alguém já disse que: "A vida e um projeto que você mesmo constrói".
As tuas atitudes e escolhas de hoje constroiem a "casa" em que vais morar amanhã.
Portanto constrói com sabedoria!
Aplicação Pessoal
Ser gentil é manifestar respeito, amizade, maturidade e dignidade na conduta pessoal.
Ser gentil à mesa é uma das tantas maneiras de honrar a Deus.
O que aprendemos com essa história: que devemos beber e comer com gestos de
educação.
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