O projeto tem como objetivo principal aprimorar a leitura, interpretação e cálculo dos alunos por meio da análise e resolução de situações-problema do cotidiano. Professores de diferentes disciplinas irão trabalhar casos reais para desenvolver as habilidades dos estudantes. As atividades ocorrerão ao longo do ano letivo com alunos de diversas séries visando melhorar o desempenho acadêmico.

1. ESCOLA ESTADUAL DE SERRA DO SALITRE
ATO DE CRIAÇÃO: LEI ESTADUAL 3659 DE 03/12/65 AUTORIZADA PELA PORT. 270/11/66 DE 28/05/66
DECRETO 25.760/86 – MG 13/02/86 PORT. 427/86 – MG 22/02/86.
ENDEREÇO: RUA PETÙNIA, 220 BAIRRO DAS FLORES, TELEFONE: (34) 3833 - 1241
CEP: 38760-970 - SERRA DO SALITRE – MG
Projeto Solucionando Situações-
Problema
Introdução
O projeto de soluções de problemas proporciona ao aluno a capacidade de
compreender o mundo ao seu redor realizando a análise das diversas situações que aparecem no seu
cotidiano, onde necessitam de ter um domínio na compreensão em do cálculo.
Neste enfoque, é que o projeto vem a acrescentar ao professor um melhor trabalho
com o seu aluno valorizando a sua capacidade compreensão e resolução de situações-problema,
percebendo assim a importância do ato de analisar e compreender pra dominar o universo que existe a
sua volta.
Neste projeto serão trabalhadas diversas situações-problema da vida cotidiana do aluno, onde o
mesmo deverá analisar a situações e em seguida, propor meios para a solução da mesma.
Este trabalho vem auxiliar a leitura, análise e compreensão de pequenos textos (situações-
problema) preferencialmente nos conteúdos de matemática, ciências, geografia, educação física,
química, física e biologia.
Este projeto tem como foco principal o aprimoramento e consolidação da leitura, da
interpretação e cálculo como aspecto essencial para o domínio dos demais saberes.
Objetivo Geral
Compreender diversas situações-problemas do dia-a-dia, propor soluções para as
mesmas, onde consequentemente acontecerá um trabalho interdisciplinar entre vários conteúdos com
enfoque na leitura, interpretação e cálculo, onde os alunos percebam a importância doa leitura, de sua

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compreensão e do cálculo para sua vida auxiliando-o assim, em todos os âmbitos de sua aprendizagem e
a dominar seus conhecimentos em prol de sua qualidade de vida.
Objetivos Específicos
• Incentivar a leitura e análise de situações-problema que parecem no dia-a-dia dos alunos.
• Compreender as diversas situações problema e propor soluções para as mesmas.
• Dominar a leitura de forma coerente e coesa como necessária para o aprimoramento de
qualquer atividade humana.
• Discutir sobre a importância da compreensão e resolução das situações problema para a vida do
ser humano.
• Proporcionar a recuperação paralela e intervenção pedagógica para o desenvolvimento de
capacidades e habilidades pedagógicas.
Justificativa
Este projeto foi elaborado visando à participação dos alunos dos Anos Finais do Ensino
Fundamental, PAV, Ensino Médio e EJA quanto ao domínio de habilidades de leitura, análise, resoluções
de problemas, interpretação de dados e cálculos que favoreça sua aprendizagem.
Todo processo visa o aprimoramento da aprendizagem, com atividades de recuperação
paralelas e ações de intervenção pedagógica em todos os conteúdos.
Público alvo
Todos os alunos dos anos finais do ensino fundamental, PAV, EJA e ensino médio.

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Metodologia
Os trabalhos serão realizados respeitando as faixas etárias dos alunos.
Neste projeto os professores preferencialmente dos conteúdos de matemática,
ciências, química, física, biologia e educação física realizarão trabalhos envolvendo as mais variadas
situações-problemas doa dia-a-dia, proporcionado aos alunos o domínio das capacidades de leitura,
análise, compreensão e resolução através do cálculo onde possam aprimorar sua aprendizagem.
Recursos e estratégias
 Textos interdisciplinares.
 Situações do dia-a-dia.
 Atividades xerocadas.
 Resolução de problemas.
Cronograma
As atividades serão realizadas o ano todo, com alunos do Ensino Fundamental, PAV,
Ensino Médio e EJA visando o aprimoramento da leitura, da compreensão das informações e
consequentemente da resolução de problemas envolvendo o domínio do cálculo.
Avaliação
A avaliação periodicamente através de observações dos profissionais envolvidos, onde
ao final da atividade realizarão um relatório com os pontos relevantes do projeto e das aprendizagens
dos alunos, realizando se necessário, interferências no planejamento estendo o trabalho para um maior
tempo.

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Produto final
As atividades realizadas serão arquivadas em uma pasta de modelos de trabalhos e
serão postadas no blog da escola: HTTP://deserradosalitre.blogspot.com.br/ para a apreciação dos
alunos e da comunidade com o intuito de valorização do trabalho realizado.