Projecto ludoteca
•Transferir como PPTX, PDF•
2 gostaram•5,917 visualizações
Este documento descreve um projeto de ludoteca chamado "Vai e Volta" com os seguintes objetivos: estimular o gosto pela leitura, escrita e aprendizagem das crianças através de atividades pedagógicas e lúdicas; promover a solidariedade e integração entre as crianças; e desenvolver suas habilidades e conhecimento em diferentes áreas como arte, meio ambiente e convivência social. O projeto inclui planos semanais de atividades e materiais como formulários para empréstimo de liv
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
Recomendados
PNAIC - Projeto Revivendo as Brincadeiras de Antigamente - Prof. Ireny
O projeto teve como objetivo resgatar brincadeiras antigas da cultura local com alunos do 1o ano do ensino fundamental. As crianças discutiram brinquedos e brincadeiras preferidas, pesquisaram com suas famílias, desenharam, confeccionaram brinquedos com sucatas e escreveram regras de brincadeiras. Como produto final, criaram um livro com brincadeiras escolhidas.
Projeto brinquedos e brincadeiras
Este projeto visa explorar os brinquedos e brincadeiras dos alunos e de gerações passadas através de atividades como hora do conto, jogos, oficinas e uma exposição final. O projeto abrange diversas disciplinas com objetivos como ampliar o vocabulário, compreender elementos de narrativa e conhecer a história dos brinquedos.
MITOS E LENDAS
O documento discute lendas e mitos do Brasil. Explica que lendas misturam fatos reais com elementos da fantasia para explicar eventos misteriosos, enquanto mitos usam símbolos para dar sentido a fenômenos naturais. As lendas são classificadas por região e os alunos farão trabalhos em grupo sobre uma lenda escolhida, pesquisando on-line e incluindo ilustrações. Os trabalhos serão avaliados quanto à participação, apresentação, desenvolvimento e bibliografia. A conclusão fala sobre a dança do S
História e representações brinquedos
O documento discute a história e representações de brinquedos através dos tempos. Nos períodos Neolítico e Antigo, as primeiras representações humanas de pedra eram usadas como brinquedos, enquanto no Egito Antigo e na Grécia/Roma Antiga bonecas eram populares. Na Idade Média, brinquedos representavam a vida adulta. No período Moderno, temas de guerra e desenvolvimento técnico aumentaram as opções de brinquedos. Na era Contemporânea, a Revolução Industrial trouxe tem
Recriando o recreio de brincar
Este documento descreve um projeto para recriar o recreio de uma escola com o objetivo de proporcionar às crianças atividades recreativas organizadas que promovam a aprendizagem, socialização e desenvolvimento de valores. O projeto inclui oferecer jogos tradicionais, música, leitura e monitoria para as crianças aproveitarem melhor o tempo do recreio.
Brincadeiras Antigas
O documento descreve brincadeiras populares da infância da autora, como pular corda, amarelinha e esconde-esconde. A autora explica que as crianças criavam seus próprios brinquedos com materiais encontrados e brincavam na rua, sem muitos perigos. O objetivo é mostrar às crianças que não precisam de muita coisa para se divertirem e a importância de brincar em grupo.
Toy story3
Este documento fornece informações sobre o filme Toy Story 3, incluindo sua sinopse, elenco, direção e sugestões pedagógicas para seu uso em sala de aula, como discutir valores da amizade e a importância da doação de brinquedos.
Projeto Brincadeiras Tradicionais
O projeto apresenta um plano para ensinar brincadeiras tradicionais aos alunos em três etapas: 1) pesquisar brincadeiras com familiares, 2) convidar familiares para ensinar brincadeiras selecionadas, 3) ler regras de brincadeiras de livros e ensiná-las aos alunos. O objetivo é preservar a memória lúdica por meio da transmissão intergeracional de brincadeiras.
Recomendados
PNAIC - Projeto Revivendo as Brincadeiras de Antigamente - Prof. Ireny
O projeto teve como objetivo resgatar brincadeiras antigas da cultura local com alunos do 1o ano do ensino fundamental. As crianças discutiram brinquedos e brincadeiras preferidas, pesquisaram com suas famílias, desenharam, confeccionaram brinquedos com sucatas e escreveram regras de brincadeiras. Como produto final, criaram um livro com brincadeiras escolhidas.
Projeto brinquedos e brincadeiras
Este projeto visa explorar os brinquedos e brincadeiras dos alunos e de gerações passadas através de atividades como hora do conto, jogos, oficinas e uma exposição final. O projeto abrange diversas disciplinas com objetivos como ampliar o vocabulário, compreender elementos de narrativa e conhecer a história dos brinquedos.
MITOS E LENDAS
O documento discute lendas e mitos do Brasil. Explica que lendas misturam fatos reais com elementos da fantasia para explicar eventos misteriosos, enquanto mitos usam símbolos para dar sentido a fenômenos naturais. As lendas são classificadas por região e os alunos farão trabalhos em grupo sobre uma lenda escolhida, pesquisando on-line e incluindo ilustrações. Os trabalhos serão avaliados quanto à participação, apresentação, desenvolvimento e bibliografia. A conclusão fala sobre a dança do S
História e representações brinquedos
O documento discute a história e representações de brinquedos através dos tempos. Nos períodos Neolítico e Antigo, as primeiras representações humanas de pedra eram usadas como brinquedos, enquanto no Egito Antigo e na Grécia/Roma Antiga bonecas eram populares. Na Idade Média, brinquedos representavam a vida adulta. No período Moderno, temas de guerra e desenvolvimento técnico aumentaram as opções de brinquedos. Na era Contemporânea, a Revolução Industrial trouxe tem
Recriando o recreio de brincar
Este documento descreve um projeto para recriar o recreio de uma escola com o objetivo de proporcionar às crianças atividades recreativas organizadas que promovam a aprendizagem, socialização e desenvolvimento de valores. O projeto inclui oferecer jogos tradicionais, música, leitura e monitoria para as crianças aproveitarem melhor o tempo do recreio.
Brincadeiras Antigas
O documento descreve brincadeiras populares da infância da autora, como pular corda, amarelinha e esconde-esconde. A autora explica que as crianças criavam seus próprios brinquedos com materiais encontrados e brincavam na rua, sem muitos perigos. O objetivo é mostrar às crianças que não precisam de muita coisa para se divertirem e a importância de brincar em grupo.
Toy story3
Este documento fornece informações sobre o filme Toy Story 3, incluindo sua sinopse, elenco, direção e sugestões pedagógicas para seu uso em sala de aula, como discutir valores da amizade e a importância da doação de brinquedos.
Projeto Brincadeiras Tradicionais
O projeto apresenta um plano para ensinar brincadeiras tradicionais aos alunos em três etapas: 1) pesquisar brincadeiras com familiares, 2) convidar familiares para ensinar brincadeiras selecionadas, 3) ler regras de brincadeiras de livros e ensiná-las aos alunos. O objetivo é preservar a memória lúdica por meio da transmissão intergeracional de brincadeiras.
Brincadeiras, brinquedos e jogos do brasil
Publicação do OFICINATIVA em 2009 para o projeto de cooperação internacional ¿Y SI JUGAMOS TODOS Y TODAS? realizado da ONGD cordobesa CIC Batá (Centro de Iniciativas para la Cooperación) e financiado pela Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarrollo (AACID) Ocorreu em outras partes do planeta e finalizou com uma exposição pela região sul da Espanha, realização de oficinas práticas e a edição de materiais pedagógicos que foram distribuídos a diversas organizações sociais.
Proinfo
O documento descreve um projeto de intervenção na Escola E.M.E.I.E.F. Florestan Fernandes que visa resgatar brincadeiras antigas entre os alunos do 4o ano. O projeto tem como objetivo principal resgatar jogos e brincadeiras antigas da comunidade escolar para promover a interação entre os alunos, o desenvolvimento motor e a afirmação de identidades culturais. A metodologia envolve pesquisar com alunos, professores e colaboradores quais brincadeiras eram populares e realizar
Oficina de brinquedos populares
As oficinas de brinquedos populares ensinam crianças a construir brinquedos como bilboquês, petecas e cataventos usando sucata para estimular a sociabilização, conscientização ambiental e educação. Os brinquedos populares incluem itens como vai-e-vem, centopeia e bonecos de tampinhas.
3.4 apresentação projeto aprender a preservar o meio ambiente com os persona...
Este documento descreve um projeto para ensinar estudantes sobre preservação ambiental usando personagens do folclore. O projeto inclui ler histórias, discutir ilustrações, jogos online e criar um painel e história em quadrinhos sobre meio ambiente e folclore. O objetivo é ajudar os estudantes a pensar criticamente sobre a importância de cuidar do meio ambiente.
Parte 3 projeto brincadeiras tradicionai sv preliminar 20032013sem imagens
Este projeto visa resgatar brincadeiras tradicionais por meio de atividades que ensinam as crianças sobre as brincadeiras e lhes permitem experimentá-las. O projeto inclui pesquisar brincadeiras com familiares, convidar membros da comunidade para ensinar brincadeiras, ler instruções de brincadeiras e realizar um evento final onde as crianças ensinam as brincadeiras aprendidas.
Sequência didática brincadeiras infantis
Esta sequência didática tem como objetivo promover brincadeiras e aprendizagem musical entre crianças de 4-5 anos através de cantigas, danças e apreciando as obras do artista Cândido Portinari retratando brincadeiras infantis. As aulas incluem conversas sobre música, apresentação de brincadeiras tradicionais, desenhos, e apreciação de arte comparando brincadeiras antigas e modernas.
BRINQUEDOS
O documento discute o conceito de brinquedo, sua história e alguns dos brinquedos mais antigos. Afirma que brinquedos servem propósitos de desenvolvimento e diversão para crianças, e que até objetos simples como pedaços de madeira podem ser excelentes brinquedos. Também menciona alguns tipos populares de brinquedos como bonecas e bolas, e o processo de reciclagem.
Brinquedos e brincadeiras
O projeto visa desenvolver momentos de convivência saudável e criativa para crianças de 3-4 anos através de brincadeiras e brinquedos. Serão realizadas atividades como músicas, jogos, confecção de brinquedos e registros das brincadeiras para aumentar o repertório lúdico e favorecer a socialização e o desenvolvimento das crianças. O projeto terá duração de 2 meses e contará com recursos como aparelhos de som, livros e internet.
Meu brinquedo
Sequência didática elaborada pela professora Regin@ T. para a T.12 da E.E.E.F. Carlinda de Britto - Carazinho/RS, com utilização de WebQuest.
Projeto Animais
O documento descreve um plano de aula para o tema "Animais, amigos para todas as horas!". O plano inclui objetivos de aprendizagem, fontes, atividades, metodologias e avaliação. As crianças irão estudar diferentes tipos de animais e suas relações com os seres humanos por meio de leituras, pesquisas, músicas, jogos e brincadeiras.
Ee jornalista cecília de godoy camargo brincadeiras tradicionais_fim
1. As professoras dos primeiros anos do projeto desenvolveram um projeto sobre brincadeiras tradicionais com os objetivos de aprender regras e histórias de brincadeiras antigas, construir novas regras para algumas brincadeiras, e produzir um painel e tarde de brincadeiras com as crianças.
2. O projeto incluiu pesquisas com familiares sobre brincadeiras da infância, convidar pessoas para ensinar brincadeiras, ler instruções de brincadeiras em livros, e planejar um evento final para
Projeto
O projeto "Reciclando e Brincando" tem como objetivo estimular a reciclagem de forma lúdica para despertar a consciência ambiental dos alunos através da confecção de brinquedos e jogos feitos com materiais recicláveis. O projeto será desenvolvido com alunos do 1o ao 3o ano do ensino fundamental e abordará temas relacionados ao meio ambiente por meio de diferentes disciplinas, com atividades que incluem a confecção de brinquedos inspirados em histórias.
Projeto
Este projeto abrange um ano letivo e tem como objetivo desenvolver atividades lúdicas e educativas utilizando brinquedos e brincadeiras de ontem e hoje. Serão realizadas oficinas nas áreas de movimento, natureza e sociedade, música, artes, linguagem e matemática utilizando brincadeiras, jogos e a construção de brinquedos para estimular o desenvolvimento integral das crianças. A avaliação será contínua por meio da observação da participação e interesse das crianças.
Projeto "Folclore"
Este projeto visa valorizar as manifestações culturais brasileiras através de atividades que resgatem lendas, parlendas, cantigas, brincadeiras e adivinhas para 71 alunos de 1o ciclo. As atividades serão desenvolvidas de forma individual e coletiva com pesquisas, leituras, representações e debates sobre o folclore popular.
Arte por toda_parte
Este projeto pedagógico visa desenvolver a criatividade e sensibilidade de crianças de 1 a 4 anos por meio de atividades artísticas como pintura, colagem e contação de histórias. O projeto se concentrará na história "Cachinhos Dourados e os Três Ursos" e incluirá a confecção de máscaras, fantoches e livros gigantes sobre a história e músicas infantis. As atividades ocorrerão de abril a dezembro e serão exibidas em uma mostra cultural para as famí
Brinquedo e brincadeiras na educação infantil ( Joice Ribeiro)
O documento descreve um projeto sobre brinquedos e brincadeiras infantis tradicionais com o objetivo de resgatar a cultura e identidade por meio de atividades lúdicas que envolvam recursos tecnológicos. O projeto será realizado com crianças e abordará temas como cultura popular, jogos, construção de brinquedos e registro das brincadeiras.
Brincadeiras
O documento discute vários tipos de brincadeiras, incluindo brincadeiras de rua, antigas, folclóricas e sugestões de atividades e livros. Ele também fornece uma lista extensa de brincadeiras populares que as crianças podem fazer para se divertir e se desenvolver.
Projeto - Conhecendo os animais.
O projeto "Conhecendo os Animais" teve como objetivos incentivar a leitura, enriquecer a imaginação das crianças e explorar o mundo animal. As atividades incluíram conversas sobre histórias, vídeos de animais, sons de animais e fotos dos animais de estimação das crianças. A avaliação mostrou que as crianças se envolveram e aprenderam com as atividades.
PORTFÓLIO DA PROFa VANESSA DE OLIVEIRA - MATERNAL II A - INTEGRAL
O documento descreve várias atividades realizadas com crianças, incluindo brincadeiras, músicas, contações de histórias, experimentos científicos e jogos educativos utilizando materiais como papelão, instrumentos musicais e objetos recicláveis. As atividades visam estimular a criatividade, aprendizagem e diversão das crianças de forma lúdica.
Projeto folclore tic
Este documento descreve um projeto escolar sobre folclore brasileiro onde os alunos irão: 1) pesquisar sobre origens e manifestações do folclore em grupos; 2) criar uma cruzadinha e caça-palavras sobre o tema; 3) apresentar e avaliar seus trabalhos.
Proyecto "Nuestra Ludoteca"
Este documento presenta el proyecto anual "Nuestra Ludoteca" para la Sala de Dos. El proyecto tiene como objetivo ofrecer variadas experiencias de juego para que los niños puedan conocerse a sí mismos y a los demás, promoviendo la creatividad y expresión. A lo largo del año, las actividades incluirán diferentes tipos de juegos como juegos en sectores, juego dramático, juego simbólico, de construcción, tradicionales y con reglas, utilizando materiales de desecho y jue
Creacion de la ludoteca jad juega, aprende y diviertete
Este documento propone la creación de una ludoteca llamada "JAD" en la Institución Educativa Técnica Ambrosio Plaza Sede Rural "La Piedra" para propiciar el desarrollo de la competencia interpretativa en los estudiantes. Actualmente los niños cuentan con pocos materiales didácticos y no hay un espacio dedicado al juego y aprendizaje, lo que incide en su bajo rendimiento escolar y poca capacidad de interpretación. La ludoteca permitiría utilizar estrategias lúdicas que fomenten la
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Brincadeiras, brinquedos e jogos do brasil
Publicação do OFICINATIVA em 2009 para o projeto de cooperação internacional ¿Y SI JUGAMOS TODOS Y TODAS? realizado da ONGD cordobesa CIC Batá (Centro de Iniciativas para la Cooperación) e financiado pela Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarrollo (AACID) Ocorreu em outras partes do planeta e finalizou com uma exposição pela região sul da Espanha, realização de oficinas práticas e a edição de materiais pedagógicos que foram distribuídos a diversas organizações sociais.
Proinfo
O documento descreve um projeto de intervenção na Escola E.M.E.I.E.F. Florestan Fernandes que visa resgatar brincadeiras antigas entre os alunos do 4o ano. O projeto tem como objetivo principal resgatar jogos e brincadeiras antigas da comunidade escolar para promover a interação entre os alunos, o desenvolvimento motor e a afirmação de identidades culturais. A metodologia envolve pesquisar com alunos, professores e colaboradores quais brincadeiras eram populares e realizar
Oficina de brinquedos populares
As oficinas de brinquedos populares ensinam crianças a construir brinquedos como bilboquês, petecas e cataventos usando sucata para estimular a sociabilização, conscientização ambiental e educação. Os brinquedos populares incluem itens como vai-e-vem, centopeia e bonecos de tampinhas.
3.4 apresentação projeto aprender a preservar o meio ambiente com os persona...
Este documento descreve um projeto para ensinar estudantes sobre preservação ambiental usando personagens do folclore. O projeto inclui ler histórias, discutir ilustrações, jogos online e criar um painel e história em quadrinhos sobre meio ambiente e folclore. O objetivo é ajudar os estudantes a pensar criticamente sobre a importância de cuidar do meio ambiente.
Parte 3 projeto brincadeiras tradicionai sv preliminar 20032013sem imagens
Este projeto visa resgatar brincadeiras tradicionais por meio de atividades que ensinam as crianças sobre as brincadeiras e lhes permitem experimentá-las. O projeto inclui pesquisar brincadeiras com familiares, convidar membros da comunidade para ensinar brincadeiras, ler instruções de brincadeiras e realizar um evento final onde as crianças ensinam as brincadeiras aprendidas.
Sequência didática brincadeiras infantis
Esta sequência didática tem como objetivo promover brincadeiras e aprendizagem musical entre crianças de 4-5 anos através de cantigas, danças e apreciando as obras do artista Cândido Portinari retratando brincadeiras infantis. As aulas incluem conversas sobre música, apresentação de brincadeiras tradicionais, desenhos, e apreciação de arte comparando brincadeiras antigas e modernas.
BRINQUEDOS
O documento discute o conceito de brinquedo, sua história e alguns dos brinquedos mais antigos. Afirma que brinquedos servem propósitos de desenvolvimento e diversão para crianças, e que até objetos simples como pedaços de madeira podem ser excelentes brinquedos. Também menciona alguns tipos populares de brinquedos como bonecas e bolas, e o processo de reciclagem.
Brinquedos e brincadeiras
O projeto visa desenvolver momentos de convivência saudável e criativa para crianças de 3-4 anos através de brincadeiras e brinquedos. Serão realizadas atividades como músicas, jogos, confecção de brinquedos e registros das brincadeiras para aumentar o repertório lúdico e favorecer a socialização e o desenvolvimento das crianças. O projeto terá duração de 2 meses e contará com recursos como aparelhos de som, livros e internet.
Meu brinquedo
Sequência didática elaborada pela professora Regin@ T. para a T.12 da E.E.E.F. Carlinda de Britto - Carazinho/RS, com utilização de WebQuest.
Projeto Animais
O documento descreve um plano de aula para o tema "Animais, amigos para todas as horas!". O plano inclui objetivos de aprendizagem, fontes, atividades, metodologias e avaliação. As crianças irão estudar diferentes tipos de animais e suas relações com os seres humanos por meio de leituras, pesquisas, músicas, jogos e brincadeiras.
Ee jornalista cecília de godoy camargo brincadeiras tradicionais_fim
1. As professoras dos primeiros anos do projeto desenvolveram um projeto sobre brincadeiras tradicionais com os objetivos de aprender regras e histórias de brincadeiras antigas, construir novas regras para algumas brincadeiras, e produzir um painel e tarde de brincadeiras com as crianças.
2. O projeto incluiu pesquisas com familiares sobre brincadeiras da infância, convidar pessoas para ensinar brincadeiras, ler instruções de brincadeiras em livros, e planejar um evento final para
Projeto
O projeto "Reciclando e Brincando" tem como objetivo estimular a reciclagem de forma lúdica para despertar a consciência ambiental dos alunos através da confecção de brinquedos e jogos feitos com materiais recicláveis. O projeto será desenvolvido com alunos do 1o ao 3o ano do ensino fundamental e abordará temas relacionados ao meio ambiente por meio de diferentes disciplinas, com atividades que incluem a confecção de brinquedos inspirados em histórias.
Projeto
Este projeto abrange um ano letivo e tem como objetivo desenvolver atividades lúdicas e educativas utilizando brinquedos e brincadeiras de ontem e hoje. Serão realizadas oficinas nas áreas de movimento, natureza e sociedade, música, artes, linguagem e matemática utilizando brincadeiras, jogos e a construção de brinquedos para estimular o desenvolvimento integral das crianças. A avaliação será contínua por meio da observação da participação e interesse das crianças.
Projeto "Folclore"
Este projeto visa valorizar as manifestações culturais brasileiras através de atividades que resgatem lendas, parlendas, cantigas, brincadeiras e adivinhas para 71 alunos de 1o ciclo. As atividades serão desenvolvidas de forma individual e coletiva com pesquisas, leituras, representações e debates sobre o folclore popular.
Arte por toda_parte
Este projeto pedagógico visa desenvolver a criatividade e sensibilidade de crianças de 1 a 4 anos por meio de atividades artísticas como pintura, colagem e contação de histórias. O projeto se concentrará na história "Cachinhos Dourados e os Três Ursos" e incluirá a confecção de máscaras, fantoches e livros gigantes sobre a história e músicas infantis. As atividades ocorrerão de abril a dezembro e serão exibidas em uma mostra cultural para as famí
Brinquedo e brincadeiras na educação infantil ( Joice Ribeiro)
O documento descreve um projeto sobre brinquedos e brincadeiras infantis tradicionais com o objetivo de resgatar a cultura e identidade por meio de atividades lúdicas que envolvam recursos tecnológicos. O projeto será realizado com crianças e abordará temas como cultura popular, jogos, construção de brinquedos e registro das brincadeiras.
Brincadeiras
O documento discute vários tipos de brincadeiras, incluindo brincadeiras de rua, antigas, folclóricas e sugestões de atividades e livros. Ele também fornece uma lista extensa de brincadeiras populares que as crianças podem fazer para se divertir e se desenvolver.
Projeto - Conhecendo os animais.
O projeto "Conhecendo os Animais" teve como objetivos incentivar a leitura, enriquecer a imaginação das crianças e explorar o mundo animal. As atividades incluíram conversas sobre histórias, vídeos de animais, sons de animais e fotos dos animais de estimação das crianças. A avaliação mostrou que as crianças se envolveram e aprenderam com as atividades.
PORTFÓLIO DA PROFa VANESSA DE OLIVEIRA - MATERNAL II A - INTEGRAL
O documento descreve várias atividades realizadas com crianças, incluindo brincadeiras, músicas, contações de histórias, experimentos científicos e jogos educativos utilizando materiais como papelão, instrumentos musicais e objetos recicláveis. As atividades visam estimular a criatividade, aprendizagem e diversão das crianças de forma lúdica.
Projeto folclore tic
Este documento descreve um projeto escolar sobre folclore brasileiro onde os alunos irão: 1) pesquisar sobre origens e manifestações do folclore em grupos; 2) criar uma cruzadinha e caça-palavras sobre o tema; 3) apresentar e avaliar seus trabalhos.
Mais procurados (20)
3.4 apresentação projeto aprender a preservar o meio ambiente com os persona...
3.4 apresentação projeto aprender a preservar o meio ambiente com os persona...
Parte 3 projeto brincadeiras tradicionai sv preliminar 20032013sem imagens
Parte 3 projeto brincadeiras tradicionai sv preliminar 20032013sem imagens
Ee jornalista cecília de godoy camargo brincadeiras tradicionais_fim
Ee jornalista cecília de godoy camargo brincadeiras tradicionais_fim
Brinquedo e brincadeiras na educação infantil ( Joice Ribeiro)
Brinquedo e brincadeiras na educação infantil ( Joice Ribeiro)
PORTFÓLIO DA PROFa VANESSA DE OLIVEIRA - MATERNAL II A - INTEGRAL
PORTFÓLIO DA PROFa VANESSA DE OLIVEIRA - MATERNAL II A - INTEGRAL
Destaque
Proyecto "Nuestra Ludoteca"
Este documento presenta el proyecto anual "Nuestra Ludoteca" para la Sala de Dos. El proyecto tiene como objetivo ofrecer variadas experiencias de juego para que los niños puedan conocerse a sí mismos y a los demás, promoviendo la creatividad y expresión. A lo largo del año, las actividades incluirán diferentes tipos de juegos como juegos en sectores, juego dramático, juego simbólico, de construcción, tradicionales y con reglas, utilizando materiales de desecho y jue
Creacion de la ludoteca jad juega, aprende y diviertete
Este documento propone la creación de una ludoteca llamada "JAD" en la Institución Educativa Técnica Ambrosio Plaza Sede Rural "La Piedra" para propiciar el desarrollo de la competencia interpretativa en los estudiantes. Actualmente los niños cuentan con pocos materiales didácticos y no hay un espacio dedicado al juego y aprendizaje, lo que incide en su bajo rendimiento escolar y poca capacidad de interpretación. La ludoteca permitiría utilizar estrategias lúdicas que fomenten la
Ludoteca Trotamundos
El documento presenta la información de una ludoteca llamada Trotamundos ubicada en Valencia, España. Detalla sus objetivos como proveer juguetes a los niños, mejorar las relaciones entre padres e hijos, y ofrecer actividades para evitar el absentismo escolar. También incluye el horario regular y de verano, así como un calendario mensual detallando las diversas actividades planeadas por tema como navidad, carnaval, deportes y más. El mes de julio se dedica a un campamento de verano.
Proyecto ficticio de Ludoteca
El documento describe 12 actividades que se llevarían a cabo en un programa de medio ambiente en una ludoteca, con el objetivo de fomentar el reciclaje entre los usuarios. Las actividades incluyen juegos para reconocer los diferentes contenedores de reciclaje, la recogida de materiales para reciclar en el pueblo, la creación de objetos como lámparas y animales usando materiales reciclados, y una excursión a una planta de reciclaje para aprender más sobre el proceso.
Ludoteca
Una ludoteca es un espacio diseñado para estimular el desarrollo de los niños a través del juego. Debe estar equipada con juegos y juguetes para que los niños aprendan jugando de forma libre. Además, la ludoteca debe ser un lugar agradable para la recreación sin planes estrictos. Sus funciones incluyen el desarrollo de capacidades, la socialización y el fortalecimiento cultural a través de actividades recreativas.
Proyecto de aula ludoteca escolar
El documento describe un proyecto para implementar una ludoteca en la Escuela Nueva La Unión en Pailitas, Cesar, Colombia. La ludoteca brindará un espacio recreativo para los estudiantes utilizando juegos didácticos y actividades como cantos para aprovechar el tiempo libre y desarrollar habilidades a través del juego. El proyecto utilizará recursos como pintura, madera y materiales del medio con el apoyo de las TIC para beneficiar a los estudiantes de 6 a 12 años.
Trab la ludoteca
Este documento describe la definición de una ludoteca, diferentes modelos de organización y gestión, objetivos principales como favorecer el desarrollo de los niños a través del juego, y detalles sobre la programación y organización del espacio de la ludoteca para facilitar el juego libre y actividades grupales.
Ludoteca Infantil
El documento describe una propuesta para crear una ludoteca infantil en Morelia, México. Explica que el juego es fundamental para el desarrollo de los niños y que se necesitan espacios adecuados para que jueguen. Propone construir una nueva ludoteca debido a que las existentes no cumplen con los requisitos funcionales y estéticos. Los objetivos incluyen facilitar el acceso de los niños al juego, promover valores y el desarrollo individual.
Asesoramiento de proyecto empresarial (ludoteca infantil)
En la primera sesión de asesoramiento, la orientadora conoció a Gema García, una mujer de 30 años con formación y experiencia en educación infantil que desea abrir una ludoteca. La orientadora revisó la idea de negocio de Gema para evaluar su grado de desarrollo y determinar la ayuda necesaria. También proporcionó información sobre formas jurídicas de empresa y los pasos para poner en marcha un negocio. Se establecieron más sesiones para realizar un seguimiento del proyecto de la ludoteca.
Ludoteca
La ludoteca "DivierT-T" es una institución privada en Brenes que ofrece juego y actividades para niños de 3 a 12 años. El proyecto propone actividades de juego libre siguiendo una metodología basada en el juego. La ludoteca contará con 5 ludotecarias y un limpiador. Se necesitará una inversión inicial de 12,298€ para acondicionar el local y comprar equipamiento. El proyecto parece viable dado que no hay otras ludotecas en el área y satisfará una necesidad de la comunidad local
Ludoteca
El documento describe un proyecto de servicio comunitario para crear ludotecas en comunidades cercanas a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. El proyecto tiene como objetivo principal crear un espacio de recreación y educación para niños y jóvenes a través del juego, y promover valores como el desarrollo integral y la cultura de paz. El proyecto incluye actividades como la sensibilización de actores comunitarios, la capacitación de voluntarios, y la evaluación del impacto de las ludotecas creadas
Ludoteca y Biblioteca Infantil
Este proyecto propone una ludoteca y biblioteca infantil ubicada en la intersección de Cerro Alegre y Cordillera. Se basa en la observación del lugar y las necesidades de los niños. El diseño se enfoca en proporcionar espacios a la medida de los niños, con diferentes alturas y texturas para fomentar el juego y la lectura informal. El proyecto ordena los espacios a través de un eje central de circulación que conecta la calle con patios interiores, manteniendo senderos existentes.
Proyecto de educacion no formal
El Centro Paideia es un centro de educación no formal ubicado en Toledo que ofrece actividades educativas y de ocio para niños y adolescentes en riesgo de exclusión social. El centro busca mejorar el rendimiento escolar, fomentar las habilidades sociales y personales, y ofrecer alternativas de ocio a través de diferentes áreas y actividades. El centro atiende a niños y adolescentes del barrio de lunes a viernes por la tarde y cuenta con el apoyo económico de la Junta de Comunidades de Castilla
Ludobayra.S.L.
El documento describe una propuesta para abrir una ludoteca llamada "LudoBayra" en Vera, Almería. La ludoteca ofrecerá varias actividades lúdicas y educativas para niños entre 3 y 10 años, como clases de inglés, teatro, informática, apoyo escolar, excursiones y más. El documento incluye un análisis de oportunidades y amenazas, fortalezas y debilidades, y la competencia.
Proyecto educación no formal ludoteca olías del rey
Este documento describe un proyecto educativo y social de una ludoteca para niños de 3 a 11 años. La ludoteca tiene un doble objetivo educativo y social, brindando espacios de juego para favorecer el desarrollo de los niños mientras fomenta la integración social. La ludoteca ofrece varias actividades como juegos dirigidos y de mesa, manualidades, deportes alternativos y talleres con las familias.
Proyecto ludoteca guadagalira
La Ludoteca Guadagalira ofrecerá actividades lúdicas y educativas para niños y adolescentes en Galera. Su misión es brindar espacios de ocio y bienestar para los niños y sus familias, enseñando valores a través del juego. El proyecto consta de cinco etapas y creará resultados como vídeos, presentaciones y un blog para compartir las actividades. Se espera que la Ludoteca beneficie a las familias de Galera al ayudar con la conciliación laboral y el desarrollo de los niños.
Proyecto de educación no formal
La asociación Kapikua ofrece actividades de ocio y tiempo libre para personas con exclusión social en la Comunidad de Madrid. Sus objetivos son integrar a los usuarios en la sociedad y mejorar su calidad de vida a través de actividades como deportes, música y viajes los fines de semana. Se financia con subvenciones y eventos benéficos.
Ludoteca escolar.
Este documento describe la necesidad y objetivos de las ludotecas escolares. Explica que las ludotecas escolares son espacios de recursos pedagógicos para maestros y aprendizaje lúdico para niños, con planificación pedagógica para mejorar la comprensión lectora y habilidades para la vida. El documento también define conceptos como la animación a la lectura, el aprendizaje cooperativo y la metodología lúdica, explicando cómo estas estrategias se aplican en las ludotecas escolares para lograr
Dg cy e (2013)doc3_jardinesmaternales
Este documento proporciona pautas para la organización del período de inicio en los Jardines Maternales. Resalta la importancia de contener, acompañar y enseñar a los niños pequeños en un ambiente cálido y seguro. También enfatiza la necesidad de comunicación fluida con las familias y de considerar aspectos como el tiempo, el espacio, los recursos y las propuestas compartidas entre padres, niños y docentes.
Destaque (20)
Creacion de la ludoteca jad juega, aprende y diviertete
Creacion de la ludoteca jad juega, aprende y diviertete
Asesoramiento de proyecto empresarial (ludoteca infantil)
Asesoramiento de proyecto empresarial (ludoteca infantil)
Proyecto educación no formal ludoteca olías del rey
Proyecto educación no formal ludoteca olías del rey
Último
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
A palavra
lógica está
normalmente
relacionada
com o modo
de pensar de
um indivíduo
em termos de
racionalidade
e coerência
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Último (7)
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Projecto ludoteca
- 2. DESIGNAÇÃO DO PROJECTO Ludoteca no CIL Projecto 2 V “Vai e Volta”
- 3. OBJECTIVOS GERAIS Aprendizagem dos Educandos: - Estimular o gosto pela leitura e escrita; - Desenvolver competências nas crianças através de actividades pedagógicas e lúdicas; - Promover a solidariedade entre pares através de histórias e de jogo cooperativo; - Facilitar a integração de crianças com necessidades educativas especiais; - Promover o conhecimento de si próprio; - Promover o conhecimento do nosso corpo;
- 4. - Conhecer e explorar o meio social envolvente; - Estimular a curiosidade e o espírito crítico; - Desenvolver princípios de vivência democrática; - Cultivar o gosto pela arte.
- 6. OBJECTIVOS ESPECÍFICOS POR ÁREA DE CONTEÚDO
- 19. Conteúdos Programáticos Os conteúdos programáticos abordados e desenvolvidos na Ludoteca vão ao encontro dos conteúdos que estão a ser trabalhados nas respectivas salas pelas Educadoras responsáveis do grupo e de acordo com as faixas etárias abrangidas. Sendo que, de um modo geral, posso destacar os seguintes:
- 21. Projecto Ludoteca Entrega o livro no prazo indicado com esta folha comprovativa (de preferência preenchida). Sala: Data: Nome da criança: Nome do livro: Data de entrega: Faz um desenho da história Pinta a cara… Gostei da históriaNão gostei da história
- 22. PROJECTO “VAI E VOLTA” Nome: Sala: O Livro: Data de Requisição: Data de Entrega: DESENHA O QUE MAIS GOSTASTE… DESENHA O QUE MENOS GOSTASTE…
- 23. LUDOTECA – 2V (VAI E VOLTA) NOME: ___________________________ IDADE: ___________________________ SALA: O MEU RETRATO LUDOTECA - 2V (VAI E VOLTA) DATA DE REQUISIÇÃO:DATA DE ENTREGA: DATA DE REQUISIÇÃO: DATA DE ENTREGA: DATA DE REQUISIÇÃO: DATA DE ENTREGA: DATA DE REQUISIÇÃO: DATA DE ENTREGA: DATA DE REQUISIÇÃO: DATA DE ENTREGA: DATA DE REQUISIÇÃO: DATA DE ENTREGA: DATA DE REQUISIÇÃO: DATA DE ENTREGA: DATA DE REQUISIÇÃO: DATA DE ENTREGA: DATA DE REQUISIÇÃO: DATA DE ENTREGA: DATA DE REQUISIÇÃO: DATA DE ENTREGA:
- 24. Um Segredo de escultor: Um escultor manda vir um grande bloco de pedra e deita mãos ao trabalho. Uns meses mais tarde termina a escultura de um cavalo. Uma criança, que estava a vê-lo a trabalhar, pergunta-lhe então: - Como sabias tu que havia uma cavalo dentro da pedra? BOAS IDEIAS. BONS PROJECTOS.
- 25. FIM