O documento discute a educação no Brasil após a proclamação da República em 1890. A educação pública era precária e o analfabetismo era alto, com poucos direitos para a maioria da população. Getúlio Vargas tornou-se presidente em 1930 e iniciou mudanças para modernizar o país através da educação, preparando os estudantes para os novos padrões de consumo. Pioneiros defenderam a reconstrução da educação pública gratuita e laica como questão nacional.
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 09 do Tomazipascoalnaib
Slide do capítulo 09 do livro "Sociologia para o Ensino Médio" de Nelson Dácio Tomazi. Material de apoio para ser utilizado na sala de aula. Créditos by Tiago Lacerda.
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 20 do Tomazipascoalnaib
Slide do capítulo 20 do livro "Sociologia para o Ensino Médio" de Nelson Dácio Tomazi. Material de apoio para ser utilizado na sala de aula. Créditos by Tiago Lacerda.
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 09 do Tomazipascoalnaib
Slide do capítulo 09 do livro "Sociologia para o Ensino Médio" de Nelson Dácio Tomazi. Material de apoio para ser utilizado na sala de aula. Créditos by Tiago Lacerda.
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 20 do Tomazipascoalnaib
Slide do capítulo 20 do livro "Sociologia para o Ensino Médio" de Nelson Dácio Tomazi. Material de apoio para ser utilizado na sala de aula. Créditos by Tiago Lacerda.
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 06 do Tomazipascoalnaib
Slide do capítulo 06 do livro "Sociologia para o Ensino Médio" de Nelson Dácio Tomazi. Material de apoio para ser utilizado na sala de aula. Créditos by Tiago Lacerda.
O brasil não superará a crise atual sem a refundação da repúblicaFernando Alcoforado
A gravidade da situação política atual do Brasil está a exigir a refundação da República que é, no momento, uma mera peça de ficção. A crise política que abala o Brasil resulta, fundamentalmente, da falência do modelo político aprovado na Constituinte de 1988. A falência do modelo político do Brasil está configurada no fato do presidencialismo em vigor desde 1889 ser gerador de crises políticas e institucionais como as que já ocorreram no passado que resultaram em impeachments e golpes de estado. Além disso, o sistema político do País está contaminado pela corrupção como comprovam os processos do “mensalão” e da Operação Lava Jato. A democracia representativa no Brasil manifesta, também, sinais claros de esgotamento ao desestimular a participação popular nas decisões do governo, reduzindo a atividade política a meros processos eleitorais que se repetem periodicamente em que o povo elege seus representantes os quais, com poucas exceções, após as eleições passam a defender interesses de grupos econômicos em contraposição aos interesses daqueles que os elegeram.
Governo dilma rousseff é fator de instabilidade político institucional do brasilFernando Alcoforado
A governabilidade de um país só é alcançada quando o governo conta com o apoio da grande maioria da população e de suas diversas classes sociais, além de possuir maioria parlamentar para implementar suas políticas. Para haver governabilidade, o governo precisa atender as demandas das diversas classes sociais para obter o apoio da Sociedade Civil e deve contar com o apoio de partidos políticos para obter no Parlamento a aprovação de seus projetos legislativos. Em suma, governabilidade diz respeito à capacidade política do governo de decidir, possibilitando a realização de políticas públicas. Dilma Rousseff não reúne nenhuma dessas condições para governar a nação.
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 06 do Tomazipascoalnaib
Slide do capítulo 06 do livro "Sociologia para o Ensino Médio" de Nelson Dácio Tomazi. Material de apoio para ser utilizado na sala de aula. Créditos by Tiago Lacerda.
O brasil não superará a crise atual sem a refundação da repúblicaFernando Alcoforado
A gravidade da situação política atual do Brasil está a exigir a refundação da República que é, no momento, uma mera peça de ficção. A crise política que abala o Brasil resulta, fundamentalmente, da falência do modelo político aprovado na Constituinte de 1988. A falência do modelo político do Brasil está configurada no fato do presidencialismo em vigor desde 1889 ser gerador de crises políticas e institucionais como as que já ocorreram no passado que resultaram em impeachments e golpes de estado. Além disso, o sistema político do País está contaminado pela corrupção como comprovam os processos do “mensalão” e da Operação Lava Jato. A democracia representativa no Brasil manifesta, também, sinais claros de esgotamento ao desestimular a participação popular nas decisões do governo, reduzindo a atividade política a meros processos eleitorais que se repetem periodicamente em que o povo elege seus representantes os quais, com poucas exceções, após as eleições passam a defender interesses de grupos econômicos em contraposição aos interesses daqueles que os elegeram.
Governo dilma rousseff é fator de instabilidade político institucional do brasilFernando Alcoforado
A governabilidade de um país só é alcançada quando o governo conta com o apoio da grande maioria da população e de suas diversas classes sociais, além de possuir maioria parlamentar para implementar suas políticas. Para haver governabilidade, o governo precisa atender as demandas das diversas classes sociais para obter o apoio da Sociedade Civil e deve contar com o apoio de partidos políticos para obter no Parlamento a aprovação de seus projetos legislativos. Em suma, governabilidade diz respeito à capacidade política do governo de decidir, possibilitando a realização de políticas públicas. Dilma Rousseff não reúne nenhuma dessas condições para governar a nação.
TEXTOS NO FORMATO PDF SOBRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO MUNDO E NO BRASIL.
LEITURA COMPLEMENTAR.
O PENSAMENTO COMPLEXO
PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO NO BRASIL
Prof.Dr. Marcílio Sampaio Santos
A Educação no Brasil no Período da Segunda RepúblicaDonizete Soares
Pesquisa e apresentação realizadas pelos meus alunos (Paulo, Renato e Marcelo)do curso de Complementação Pedagógica, da Faculdade Oswaldo Cruz, em São Paulo, SP
Exercícios de História [Enem: 1998 - 2003]Alex Pinheiro
1.111 Exercícios de História para download. Disponíveis em www.gruposdehistoria.blogspot.com | Visite o site do curso: www.gruposdehistoria.com [Porto Alegre] |
Perfil alimentação, gestao e meio ambiente [modo de compatibilidade]
Profuncionario
1. Dar ao próximo alegria, parece coisa tão singela,aos olhos de Deus porém, é das artes a mais bela. Ir. Judith Junqueira BOM DIA!
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3. A Republica brasileira foi instalada em 1890,sob as arcaicas estruturas do governo imperial.Alguns acontecimentos revelam sentimentos de insatisfação, com a ordem política, econômica e social.
4. Naquela época o analfabetismo preocupava alguns juristas e políticos, enquanto as preocupações de outros eram os negócios da família. (produção e exportação de café, as primeira industrias, as formas de organização e manifestação dos trabalhadores).Rui Barbosa foi um dos críticos que denunciou o número de analfabetos na época.
5. Que sentido para a população teve a República?Para alguns, significava equiparação com outros países e a descentralização do poder na república.Para os analfabetos, trabalhadores e a maioria da população que vivia no campo, quase nada significou, pois permanecia sem direitos básicos.
6. No campo social – predominava uma ilha de afortunados num oceano de desfavorecidos.Na política – era comum a prática política de lealdade e fidelidade entre presidente e os grandes fazendeiros – um favorecimento econômico entre ambos....Mudanças de produção agro-exportadora para a urbano-industrial.
7. Entre as décadas de 20 e 30 o número de analfabetos era visível, então surgiu as escolas normais (formação de professores), liceus, seminários e colégios. E o atraso industrial era justificado era justificado pela pouca educação escolar. Educação pública redentora.
8. A economia passou a exigir um trabalhador que rendesse benefícios, ou seja, a função da escola pública era formar um modelo de homem e mulher para a sociedade capitalista.
9. Em 1930, Getúlio Vargas tornou-se presidente e sua política econômica indicava mudanças sociais, trabalhistas e partidárias. Era a modernização. A escola tinha a função de incorporar nos estudantes novos padrões de consumo e novos estilos de vida moderna.
10.
11. Os pioneiros afirmaram que o caminho para a modernização passava pela reconstrução da educação pública, gratuita, laica e obrigatória, pelo desenvolvimento científico e investigativo e pela criação de um sistema nacional de educação integrado e articulado. Defenderam a educação pública como questão nacional e de responsabilidade do Estado.
12. Os educadores reafirmam a educação pública, gratuita, liberal, sem distinção de classes, raças e de crenças, apoiada nos valores democráticos.Uma educação voltada para o trabalho e o desenvolvimento econômico.