produção textual

1. Língua Portuguesa
1o bimestre – Aula 20 (Aprender Sempre – SA 2 – Aula 7)
Ensino Fundamental: Anos Finais
Minhas memórias:
Produção textual – Parte 1B

2. ● Produção textual: gênero
“memória” – planejamento.
● Produção de texto
memorialístico.

3. Em sua opinião, a
maneira como a
borboleta se desenvolve
desde o ovo impacta em
sua fase adulta?

4. O desenvolvimento da borboleta
depende de agentes externos como a
nutrição, o armazenamento de
energia e os fatores climáticos.
Borboletas que tiveram uma nutrição
adequada durante as fases larval e
pupal tendem a ser mais capazes de
encontrar alimentos e parceiros.
Correção

5. Memória é o gênero textual em que o autor relata fatos e experiências
vividas. Principais características:
1) narrador em 1a pessoa (eu/nós);
2) marcas de subjetividade;
3) momentos marcantes da vida do narrador (eventos, lembranças
pessoais, emoções);
4) narração com marcas de descrição;
5) marcação de tempo e de espaço;
6) reflexão sobre a vida atual.
Gênero textual memórias

6. Na aula anterior (19), você seguiu passos para planejar a escrita de um
texto do gênero “memória”. Nesta aula, suas anotações darão origem a
uma narrativa de memória.
Produção de texto

7. Passo 1: Retome seu rascunho:
Retome as anotações que realizou na aula anterior (19). Selecione duas ou
três memórias para o desenvolvimento de seu texto.
Passo 2: Introdução envolvente:
Comece com uma introdução que capte a atenção do leitor, talvez com
uma citação, uma reflexão pessoal ou uma descrição vívida de um
momento importante.
Passo 3: Corpo do texto:
Dedique cada parágrafo a um momento específico. Descreva os detalhes
sensoriais, emocionais e os impactos que essas memórias têm/tiveram
sobre você.
Desenvolvimento do texto

8. Passo 4: Diálogo interno:
Introduza pensamentos internos e reflexões pessoais ao longo do texto.
Isso ajuda a dar profundidade à narrativa.
Passo 5 : Conclusão reflexiva:
Faça uma retrospectiva das memórias compartilhadas. Destaque lições
aprendidas, crescimento pessoal ou mudanças ao longo do tempo.
Passo 6: Olhar para o futuro:
Conclua com uma reflexão sobre como suas memórias influenciam sua
visão de futuro. Pode ser uma oportunidade para expressar gratidão,
perdão ou esperança.

9. Aplicando
O registro de memórias é uma forma
de registrar suas vivências, reflexões
e aprendizados.
Da mesma forma que a vida humana,
a vida de uma borboleta é um
exemplo fascinante de adaptação e
de transformação. Esta analogia
demonstra como a natureza é capaz
de criar, através dos processos de
desenvolvimento, seres notáveis.

10. ● Produzimos um texto memorialístico.

11. ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática texto e construção de sentido. São Paulo:
Moderna, 2006.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Marcelo de
Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (ESTADO); Secretaria da Educação. Aprender sempre - Língua Portuguesa – Volume 1 –
6o ao 9o – Parte I. Caderno do Professor. São Paulo: Seduc-SP, 2022.
SÃO PAULO (Estado); Secretaria da Educação. Currículo paulista do Ensino Fundamental. São Paulo :
Seduc-SP, 2019.

12. Lista de imagens:
Slides 3, 4 e 9 – Ciclo da vida. Disponível em:
https://www.canva.com/design/DAF4GXjfkHU/1vznOWi67lyucebpX-
UTog/view?utm_content=DAF4GXjfkHU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_sourc
e=editor. Acesso em: 20 dez. 2023.