O documento discute a formação de leitores e produtores de textos na perspectiva do gênero do discurso. Aborda tendências pedagógicas, referenciais e contexto de elaboração do currículo da SEE/SP. Também apresenta conceitos como discurso, gênero do discurso e textos de acordo com Bakhtin, e discute como lidar com a "fluidez" dos gêneros na sala de aula.