[1] O documento discute o aborto, definindo-o como a interrupção prematura da gravidez através da morte do embrião ou feto. [2] Apresenta pesquisas científicas que mostram que o feto possui vida emocional própria e mecanismos de defesa para sobreviver no útero, indicando seu status de pessoa. [3] Defensores pró-vida argumentam que o feto é altamente individualizado e possui inteligência e capacidade de aprendizado já na gestação.

1. “POR UM BRASIL SEM ABORTO”
Movimento Nacional da Cidadania
pela Vida – Brasil sem Aborto
“Comitê Paraense”

9. O que é o Aborto?
• Interrupção da gravidez: Remoção ou
expulsão prematura de um embrião ou feto
do útero
• Formas: Espontânea ou Induzida.
• Conclusão: Através da morte, provoca-se o fim
da gestação, e conseqüente fim da atividade
biológica do embrião ou feto, mediante uso de
medicamentos ou realização de cirurgias.

11. 1) Pró-Aborto – Promover sua
legalização;
2) Discordancias de quando
Inicia a vida;

13. OPINIÕES PRÓ-VIDA
Pesquisas Científicas

14. Andrew L. Mellor • Revista “Nature” em 27 de Agosto de 1998
• Mecanismo de Defesa do Feto
• Produz substâncias para manter-se vivo no Útero
• Não ser eliminado pelo sistema imunológico da
hospedeira
Professor da Medical Triptofano: Aminoácido
College, Georgia, EUA responsável pela produção
das Células de defesa tipo T
Enzima IDO:
neutraliza a ação do
Triptofano
HOSPEDEIRA (MÃE)
FETO
• Luta para Sobreviver = Status de Pessoa
• O feto apenas se hospeda no organismo materno

15. Alessandra Piontelli • Vários Meses / 11 fetos
• A partir da 16 semana de gestação
• Por ultra-som / 5 a 6 vezes por mês
• Descrever o comportamento intra-uterino.
• Após o nascimento a confirmação
• Aclarou aspectos da personalidade antes mesmo
do nascimento (Traço marcante)
Psicanalista Italiana
• Feto = Altamente Individualizado
• Tem vida emocional própria (Prazer, bem-
estar, desprazer, dor, angústia…)
• “Não é uma tábua rasa, como se poderia supor, esperando ser
moldado, exclusivamente pelo meio ambiente”

16. Anthony DeCasper • Grupo de Mulheres Grávidas
• Leitura em voz alta determinada história infantil (5
semanas antes do parto);
• Após no nascimento / Submeteu-as a leitura das
mesmas histórias lidas no útero
• Mediu suas reações pelo número de sucções no
seio materno.
Pesquisador norte-
americano
• Existência da individualidade própria do feto

17. Myriam Szejer • Terapia através da conversa com recém-nascidos
• Alívio e Solução de conflitos
• Relato do livro: “Palavras para Nascer”…
- Feito o Aborto:
- Feto ficou morto no útero
- Gêmea sobrevivente / Sérios Problemas
- Regurgitava sem parar
Psicanalista de Bebês
Na França (Aborto Legal)
Má formação grave numa das
gêmeas (Médicos / Interrupção)
- Recuperar-se do luto da irmã
- Voltar a mamar
-Ter alta hospitalar
• Consciência = Luto pela irmã / Meses de interação

18. Thomas Verny e John Kelly • Narrando no livro: “A vida Secreta”
• Caso do bebê Kristina
Peter G. Fedor-Freybergh
(Professor de obstetrícia e
ginecologia da Univ. de
Upsala (Suécia)
Médicos
-Percepção da rejeição
da mãe
- Firmemente decidida
a rejeitar sua mãe
“Eu queria abortar, mas meu
marido desejava a criança” Recusava mamar no seio da mãe
• Independência do psiquismo do feto
• Grande influência da mãe sobre o filho na gestação

19. Muitos outros
• Psicoterapia Transpessoal (Vida intra-Uterina)
– Lembranças
• …

20. Dra. Joanna Wilheim
Médica
“Se conceituarmos inteligência como
capacidade para auto-gerir-se
mentalmente; Adaptar-se e adequar-
se a situações novas; Selecionar
condições e aproveitar experiências
(O que implica aprendizado e
memória) podemos concluir que de
fato elas estão presentes no feto
desde o período inicial da gestação”