O documento discute três concepções epistemológicas: autoritária, anárquica e democrática. A concepção autoritária vê o professor como detentor do conhecimento e o aluno como passivo. A concepção anárquica omite o papel do professor. A concepção democrática envolve troca e interação entre professores e alunos ativos.
A apresentação do Livro Tecendo Caminhos do Professor Bianor, foi utilizada pela coordenadora local da Escola Classe 16 de Ceilândia, Jackeline Araujo de Oliveira em aula do Curso Currículo em Movimento da SEE/DF, no dia 31/08/2013. A apresentação consta como finalização do tema Eixos Estruturantes. Esse material foi produzido pela EAPE/DF, para o Curso Currículo em Movimento, que está sendo ministrado aos professores da rede. O tema abordado na apresentação tem o objetivo de levar os educadores a refletir acerca de nossa prática pedagógica no que diz respeito aos alunos portadores de necessidades especiais e à forma de avaliá-los, com o intuito de desmascarar as práticas elitistas de exclusão das minorias, tão arraigadas em nossa sociedade. O material é muito rico e extremamente pertinente dentro do nosso quadro educacional atual.
Trata-se de uma abordagem por meio de imagens com base na Gestalt para explicar a atuação dos pedagogos em diferentes espaços não escolares e sua importância em cada ambiente social.
A apresentação do Livro Tecendo Caminhos do Professor Bianor, foi utilizada pela coordenadora local da Escola Classe 16 de Ceilândia, Jackeline Araujo de Oliveira em aula do Curso Currículo em Movimento da SEE/DF, no dia 31/08/2013. A apresentação consta como finalização do tema Eixos Estruturantes. Esse material foi produzido pela EAPE/DF, para o Curso Currículo em Movimento, que está sendo ministrado aos professores da rede. O tema abordado na apresentação tem o objetivo de levar os educadores a refletir acerca de nossa prática pedagógica no que diz respeito aos alunos portadores de necessidades especiais e à forma de avaliá-los, com o intuito de desmascarar as práticas elitistas de exclusão das minorias, tão arraigadas em nossa sociedade. O material é muito rico e extremamente pertinente dentro do nosso quadro educacional atual.
Trata-se de uma abordagem por meio de imagens com base na Gestalt para explicar a atuação dos pedagogos em diferentes espaços não escolares e sua importância em cada ambiente social.
1. CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IPA CONCEPÇÕES ESPISTEMOLÓGICAS CURSO DE PEDAGOGIA 5º SEMESTRE 2010 CAROLINE DOS SANTOS JAMILE ROSSETTI DE SOUZA JOSIMAR PHILIPPSEN PATRÍCIA DA ROCHA JAEGGER ROCHELLE MACHADO PINHEIRO VANESSA MARTINS MARQUES VIVIANE DA SILVA SANTILIANO
2. CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IPA MESMO QUE SEJA DE FORMA INCONSCIENTE, AS DIFERENTES CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS, ESTÃO PRESENTES NO COTIDIANO ESCOLAR. À SEGUIR, ABORDAREMOS AS CONCEPÇÕES: * AUTORITÁRIA * ANÁRQUICA *DEMOCRÁTICA
3. CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IPA AUTORITÁRIA NA CONCEPÇÃO AUTORITÁRIA, O PROFESSOR É O ÚNICO DETENTOR DO CONHECIMENTO. O ALUNO É UM SUJEITO PASSIVO, UMA TÁBULA RASA, ONDE O PROFESSOR TEM UMA PREOCUPAÇÃO EXAGERADA COM OS CONTEÚDOS, OS QUAIS ESPERA QUE SEJAM ABSORVIDOS PASSIVAMENTE PELO ALUNO. O PROFESSOR INSEGURO, BUSCA NA IMPOSIÇÃO E CONTROLE, O RESPEITO POR SUA HIERARQUIA. A AVALIAÇÃO, É QUANTITATIVA, PERIÓDICA E CLASSIFICATÓRIA.
7. CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IPA ANÁRQUICA ESSA CONCEPÇÃO, FOI UMA TENTATIVA PSICANALÍTICA, PARA QUE OS ALUNOS APRENDESSEM DE FORMA NÃO TRAUMÁTICA. ESSA OMISSÃO DO PROFESSOR EM RELAÇÃO AO ALUNO, SEM INCENTIVO, SEM INTERAÇÃO, MARCADO PELA INDIFERENÇA, TEM A AVALIAÇÃO COMO FORMATIVA, ALIANDO-A AO PERÍODO PÓS-ESCOLA. A DIDÁTICA CONSISTE EM NÃO UTILIZAR QUALQUER DIDÁTICA.
10. CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IPA DEMOCRÁTICA NESSA CONCEPÇÃO, A APRENDIZAGEM SE DÁ PELA TROCA, PELA INTERAÇÃO. A APRENDIZAGEM É PROCESSUAL, E TANTO O PROFESSOR, QUANTO ALUNO, SÃO SUJEITOS ATIVOS. A AVALIAÇÃO É DIAGNÓSTICA, QUALITATIVA E PERMANENTE. O CONTROLE É SUBSTITUÍDO PELA NEGOCIAÇÃO. HÁ OPORTUNIDADE DE CRESCIMENTO, ONDE GANHAM AMBOS OS LADOS. SEMPRE.
13. CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IPA REALMENTE, SER PROFESSOR, NÃO É FÁCIL. É UM DESAFIO A CADA DIA, QUE NOS EXIGE, LIDERANÇA, TRANQUILIDADE, EQUILÍBRIO, COMPROMISSO E COMPETÊNCIA. E CABE A NÓS, MUDARMOS OS FRACASSOS EDUCACIONAIS AINDA EXISTENTES, NA BUSCA DE UM ENSINO CADA VEZ MAIS QUALIFICADO E DEMOCRÁTICO, NA BUSCA DA EXCELÊNCIA DA EDUCAÇÃO.