Novos Parâmetros para Contratação de Estagiários
(Lei 11.788/2008)
Foco Integração oferece consultoria Técnica-Jurídica Especializada às empresas clientes na Gestão dos Contratos de Estágio.
O documento discute a Lei 11.788/08 sobre estágios e traz resumo sobre: 1) histórico das leis de estágio no Brasil; 2) definição legal de estágio e natureza do contrato; 3) jurisprudência do TST sobre reconhecimento de vínculo empregatício.
Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008.José Araujo
Esta lei trata sobre estágios de estudantes. Ela define estágio como atividade educacional desenvolvida no ambiente de trabalho para preparar estudantes para a vida profissional. A lei também estabelece as obrigações das instituições de ensino e das organizações que recebem estagiários, e define que estágios não criam vínculos empregatícios.
Este documento resume a Lei no 11.788/08, que regulamenta o estágio no Brasil. Ela define estágio como uma atividade educacional realizada no ambiente de trabalho, visando o aprendizado profissional. A lei protege os direitos dos estagiários, como jornada máxima de 4-6 horas diárias, recesso remunerado após 1 ano, e auxílio-transporte. O documento esclarece dúvidas sobre estágio obrigatório, bolsa, termo de compromisso e quem pode contratar estagiários.
Esta lei estabelece regras para estágios de estudantes, alterando a CLT e outras leis. Define estágio como atividade educacional no ambiente de trabalho para preparar estudantes para o mercado de trabalho. Determina direitos e obrigações de instituições de ensino, empresas e estagiários.
Este documento estabelece as diretrizes para o estágio de estudantes no Brasil, definindo estágio como atividade educacional no ambiente de trabalho. Determina as obrigações das instituições de ensino, partes concedentes e estagiários, além de tratar da fiscalização e disposições gerais sobre duração, carga horária e termo de compromisso.
Este documento estabelece normas para a realização de estágios de alunos regularmente matriculados no ensino médio, educação profissional e cursos normais no estado do Rio de Janeiro. Determina que os estágios devem ser realizados em instituições ou empresas públicas ou privadas mediante convênio com a Secretaria de Educação e devem ter duração máxima de 2 anos. Também define as jornadas de estágio e responsabilidades dos envolvidos.
Este documento descreve uma lei municipal de 2008 que estabelece o plano de carreira e remuneração dos professores e educadores infantis da rede municipal de ensino de Campo Largo, Paraná. A lei define os cargos, níveis e classes da carreira, os requisitos para ingresso através de concurso público, e as condições para progressão na carreira.
Esta lei estabelece regras para estágios de estudantes, definindo estágio como atividade educacional no ambiente de trabalho. Determina que estágios podem ser obrigatórios ou não e define responsabilidades de instituições de ensino, empresas e estagiários. A lei também trata de duração, carga horária e direitos dos estagiários.
O documento discute a Lei 11.788/08 sobre estágios e traz resumo sobre: 1) histórico das leis de estágio no Brasil; 2) definição legal de estágio e natureza do contrato; 3) jurisprudência do TST sobre reconhecimento de vínculo empregatício.
Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008.José Araujo
Esta lei trata sobre estágios de estudantes. Ela define estágio como atividade educacional desenvolvida no ambiente de trabalho para preparar estudantes para a vida profissional. A lei também estabelece as obrigações das instituições de ensino e das organizações que recebem estagiários, e define que estágios não criam vínculos empregatícios.
Este documento resume a Lei no 11.788/08, que regulamenta o estágio no Brasil. Ela define estágio como uma atividade educacional realizada no ambiente de trabalho, visando o aprendizado profissional. A lei protege os direitos dos estagiários, como jornada máxima de 4-6 horas diárias, recesso remunerado após 1 ano, e auxílio-transporte. O documento esclarece dúvidas sobre estágio obrigatório, bolsa, termo de compromisso e quem pode contratar estagiários.
Esta lei estabelece regras para estágios de estudantes, alterando a CLT e outras leis. Define estágio como atividade educacional no ambiente de trabalho para preparar estudantes para o mercado de trabalho. Determina direitos e obrigações de instituições de ensino, empresas e estagiários.
Este documento estabelece as diretrizes para o estágio de estudantes no Brasil, definindo estágio como atividade educacional no ambiente de trabalho. Determina as obrigações das instituições de ensino, partes concedentes e estagiários, além de tratar da fiscalização e disposições gerais sobre duração, carga horária e termo de compromisso.
Este documento estabelece normas para a realização de estágios de alunos regularmente matriculados no ensino médio, educação profissional e cursos normais no estado do Rio de Janeiro. Determina que os estágios devem ser realizados em instituições ou empresas públicas ou privadas mediante convênio com a Secretaria de Educação e devem ter duração máxima de 2 anos. Também define as jornadas de estágio e responsabilidades dos envolvidos.
Este documento descreve uma lei municipal de 2008 que estabelece o plano de carreira e remuneração dos professores e educadores infantis da rede municipal de ensino de Campo Largo, Paraná. A lei define os cargos, níveis e classes da carreira, os requisitos para ingresso através de concurso público, e as condições para progressão na carreira.
Esta lei estabelece regras para estágios de estudantes, definindo estágio como atividade educacional no ambiente de trabalho. Determina que estágios podem ser obrigatórios ou não e define responsabilidades de instituições de ensino, empresas e estagiários. A lei também trata de duração, carga horária e direitos dos estagiários.
Esta lei estabelece medidas de proteção para professores e servidores da educação no Distrito Federal contra ameaças e violências praticadas por estudantes ou seus responsáveis, como advertências, afastamento de alunos e comunicação às autoridades em caso de risco. A lei também prevê sanções como advertência e multa para infratores e determina que as instituições de ensino informem sobre a proteção garantida aos professores.
Após a aprovação da Lei de Proteção Ambiental, Lei de Defesa aos Animais, Estatuto do Idoso, Estatuto da Criança e do Adolescente e mais um monte de leis aprovadas, eis que surge a Lei de Proteção ao Professor.
O documento resume os principais direitos e deveres dos estagiários de radiologia segundo a legislação brasileira, como a jornada de trabalho limitada a 6 horas diárias, o fornecimento de equipamentos de proteção individual e a proibição de realizar exames sem supervisão.
Este documento discute os princípios da educação, planejamento e prática escolar para permitir que estudantes se tornem multiplicadores de novas metodologias de ensino. Ele define estágio como atividade educacional supervisionada e discute as responsabilidades das instituições de ensino e das organizações que recebem estagiários. A legislação sobre estágios é também revisada, incluindo duração da jornada de estágio.
Mensagem 006 2015_ e projeto de lei_006_2015_dispõe sobre a concessão de está...Claudio Figueiredo
O documento propõe uma lei para regular os estágios no município de Vila Velha, definindo regras como critérios de elegibilidade dos estagiários, duração do estágio, bolsas, direitos e deveres. A lei tem como objetivo proporcionar maior transparência, legalidade e segurança jurídica aos contratos de estágio na administração municipal.
Esta convenção coletiva de trabalho estabelece normas para trabalhadores em estabelecimentos de ensino no estado de Santa Catarina para o período de 1o de março de 2010 a 28 de fevereiro de 2011. Ela define o piso salarial, reajustes salariais, pagamentos, gratificações, licenças e demais direitos trabalhistas.
Este documento fornece um guia sobre a Lei de Estágio no Brasil. Resume os principais pontos da lei, incluindo definições de estágio, requisitos para estudantes e empresas, direitos dos estagiários, Termo de Compromisso de Estágio e responsabilidades das instituições de ensino.
O documento discute os direitos e deveres de um estagiário, incluindo o direito a um seguro de vida fornecido pela empresa, cumprir as atividades de acordo com sua carreira escolhida, e dever de cumprir as normas da empresa e entregar o termo de compromisso de estágio.
O documento discute as visões de professores sobre o desenvolvimento da linguagem oral, escrita, expressão plástica e corporal na educação infantil e na alfabetização. As professoras enfatizam a importância de estimular todas as linguagens de forma lúdica e significativa em ambas as etapas.
Este documento discute a importância tanto do conhecimento quanto da aplicação prática do que se aprende. Ele enfatiza que o conhecimento por si só não é suficiente e que é essencial utilizar o que se aprende para beneficiar a si mesmo e aos outros. O documento também conta a história de um monge budista que ilustra como é importante aplicar o que se aprende com sabedoria e discernimento.
O documento descreve os elementos essenciais de um Projeto Político Pedagógico, incluindo seus objetivos, diretrizes e ações para o processo educativo, expressando as exigências sociais, legais e as expectativas da comunidade escolar. Ele também aborda a cultura e identidade da escola, e como o projeto pode ser um instrumento para organizar a instituição, sintetizando os interesses dos educadores. Por fim, discute a importância da avaliação do projeto.
Este documento discute os propósitos do educador na alfabetização e a abordagem construtivista. Ele destaca a importância de ultrapassar concepções arcaicas de educação, priorizar aprendizagens significativas e repensar a escola. Também resume as ideias de Emília Ferreiro sobre a aquisição da escrita e as quatro fases por que a criança passa até se alfabetizar.
O documento discute diferentes concepções de estágio de formação de professores. Aborda estágio como imitação de modelos, instrumentalização técnica e prática reflexiva investigativa. Defende que estágio não é apenas prática, mas atividade teórica que aproxima os futuros professores da realidade escolar de forma crítica e investigativa.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
1) O documento descreve um plano de curso para a disciplina de Estágio Supervisionado II, com foco nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
2) O estágio tem como objetivo permitir que os estudantes observem, participem e ensinem nas salas de aula dos Anos Iniciais, desenvolvendo suas competências docentes.
3) O estágio será avaliado com base na presença, qualidade da escrita, planejamento de aulas e apresentação de um relatório final.
O documento discute a identidade e papel dos Agentes Administrativos Educacionais de Apoio nas escolas. Afirma que as escolas passaram de instituições de ensino para instituições de educação, alterando as funções dos Agentes para incluir orientação de crianças. Também diz que a identidade profissional destes Agentes está em constante construção e deve incluir competências pedagógicas para que possam educar junto com os professores.
Este documento apresenta o relatório de estágio supervisionado de uma estudante de pedagogia. Ele inclui a caracterização da escola onde o estágio foi realizado, relatórios de observação de aulas, atividades diversificadas como entrevistas e visitas, e conclusões.
O documento discute aplicativos educacionais, definindo-os como softwares interativos para dispositivos móveis que ajudam os usuários a realizar tarefas e encontrar soluções. Ele também aborda os desafios de desenvolvimento de aplicativos educacionais, as categorias para escolha desses aplicativos e as características que eles devem ter, como facilidade de uso, recursos motivacionais e adequação pedagógica.
O documento encoraja as pessoas a serem felizes sempre, sem se importar com como, onde ou quando, e a não perderem tempo para fazer, ter ou viver algo, já que a vida não para.
Projeto teoria e prática da alfabetizaçãoAlineGarotti
O documento discute o processo de alfabetização na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental. Ele apresenta entrevistas com professoras que destacam a importância de introduzir a alfabetização de forma lúdica e significativa na educação infantil, preparando as crianças para aprendizagens futuras, e dar continuidade a este processo na classe de alfabetização de forma mais sistemática.
O documento discute diferentes concepções de estágio, argumentando que ele deve ser tanto teoria quanto prática. Defende que o estágio deve possibilitar aos futuros professores compreender a complexidade das práticas institucionais e desenvolver uma postura investigativa, realizando pesquisas nos contextos escolares.
O documento discute o papel da escola na sociedade contemporânea. A escola é a instituição responsável por socializar o conhecimento, embora sua função dependa do contexto histórico e social. No Brasil, a educação foi inicialmente excludente, mas conquistas como a educação pública e gratuita ampliaram o acesso. Atualmente, a escola deve preparar os estudantes para a sociedade do conhecimento, valorizando a aprendizagem significativa e os quatro pilares da educação: aprender a conhecer, fazer, conv
Esta lei estabelece medidas de proteção para professores e servidores da educação no Distrito Federal contra ameaças e violências praticadas por estudantes ou seus responsáveis, como advertências, afastamento de alunos e comunicação às autoridades em caso de risco. A lei também prevê sanções como advertência e multa para infratores e determina que as instituições de ensino informem sobre a proteção garantida aos professores.
Após a aprovação da Lei de Proteção Ambiental, Lei de Defesa aos Animais, Estatuto do Idoso, Estatuto da Criança e do Adolescente e mais um monte de leis aprovadas, eis que surge a Lei de Proteção ao Professor.
O documento resume os principais direitos e deveres dos estagiários de radiologia segundo a legislação brasileira, como a jornada de trabalho limitada a 6 horas diárias, o fornecimento de equipamentos de proteção individual e a proibição de realizar exames sem supervisão.
Este documento discute os princípios da educação, planejamento e prática escolar para permitir que estudantes se tornem multiplicadores de novas metodologias de ensino. Ele define estágio como atividade educacional supervisionada e discute as responsabilidades das instituições de ensino e das organizações que recebem estagiários. A legislação sobre estágios é também revisada, incluindo duração da jornada de estágio.
Mensagem 006 2015_ e projeto de lei_006_2015_dispõe sobre a concessão de está...Claudio Figueiredo
O documento propõe uma lei para regular os estágios no município de Vila Velha, definindo regras como critérios de elegibilidade dos estagiários, duração do estágio, bolsas, direitos e deveres. A lei tem como objetivo proporcionar maior transparência, legalidade e segurança jurídica aos contratos de estágio na administração municipal.
Esta convenção coletiva de trabalho estabelece normas para trabalhadores em estabelecimentos de ensino no estado de Santa Catarina para o período de 1o de março de 2010 a 28 de fevereiro de 2011. Ela define o piso salarial, reajustes salariais, pagamentos, gratificações, licenças e demais direitos trabalhistas.
Este documento fornece um guia sobre a Lei de Estágio no Brasil. Resume os principais pontos da lei, incluindo definições de estágio, requisitos para estudantes e empresas, direitos dos estagiários, Termo de Compromisso de Estágio e responsabilidades das instituições de ensino.
O documento discute os direitos e deveres de um estagiário, incluindo o direito a um seguro de vida fornecido pela empresa, cumprir as atividades de acordo com sua carreira escolhida, e dever de cumprir as normas da empresa e entregar o termo de compromisso de estágio.
O documento discute as visões de professores sobre o desenvolvimento da linguagem oral, escrita, expressão plástica e corporal na educação infantil e na alfabetização. As professoras enfatizam a importância de estimular todas as linguagens de forma lúdica e significativa em ambas as etapas.
Este documento discute a importância tanto do conhecimento quanto da aplicação prática do que se aprende. Ele enfatiza que o conhecimento por si só não é suficiente e que é essencial utilizar o que se aprende para beneficiar a si mesmo e aos outros. O documento também conta a história de um monge budista que ilustra como é importante aplicar o que se aprende com sabedoria e discernimento.
O documento descreve os elementos essenciais de um Projeto Político Pedagógico, incluindo seus objetivos, diretrizes e ações para o processo educativo, expressando as exigências sociais, legais e as expectativas da comunidade escolar. Ele também aborda a cultura e identidade da escola, e como o projeto pode ser um instrumento para organizar a instituição, sintetizando os interesses dos educadores. Por fim, discute a importância da avaliação do projeto.
Este documento discute os propósitos do educador na alfabetização e a abordagem construtivista. Ele destaca a importância de ultrapassar concepções arcaicas de educação, priorizar aprendizagens significativas e repensar a escola. Também resume as ideias de Emília Ferreiro sobre a aquisição da escrita e as quatro fases por que a criança passa até se alfabetizar.
O documento discute diferentes concepções de estágio de formação de professores. Aborda estágio como imitação de modelos, instrumentalização técnica e prática reflexiva investigativa. Defende que estágio não é apenas prática, mas atividade teórica que aproxima os futuros professores da realidade escolar de forma crítica e investigativa.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
1) O documento descreve um plano de curso para a disciplina de Estágio Supervisionado II, com foco nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
2) O estágio tem como objetivo permitir que os estudantes observem, participem e ensinem nas salas de aula dos Anos Iniciais, desenvolvendo suas competências docentes.
3) O estágio será avaliado com base na presença, qualidade da escrita, planejamento de aulas e apresentação de um relatório final.
O documento discute a identidade e papel dos Agentes Administrativos Educacionais de Apoio nas escolas. Afirma que as escolas passaram de instituições de ensino para instituições de educação, alterando as funções dos Agentes para incluir orientação de crianças. Também diz que a identidade profissional destes Agentes está em constante construção e deve incluir competências pedagógicas para que possam educar junto com os professores.
Este documento apresenta o relatório de estágio supervisionado de uma estudante de pedagogia. Ele inclui a caracterização da escola onde o estágio foi realizado, relatórios de observação de aulas, atividades diversificadas como entrevistas e visitas, e conclusões.
O documento discute aplicativos educacionais, definindo-os como softwares interativos para dispositivos móveis que ajudam os usuários a realizar tarefas e encontrar soluções. Ele também aborda os desafios de desenvolvimento de aplicativos educacionais, as categorias para escolha desses aplicativos e as características que eles devem ter, como facilidade de uso, recursos motivacionais e adequação pedagógica.
O documento encoraja as pessoas a serem felizes sempre, sem se importar com como, onde ou quando, e a não perderem tempo para fazer, ter ou viver algo, já que a vida não para.
Projeto teoria e prática da alfabetizaçãoAlineGarotti
O documento discute o processo de alfabetização na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental. Ele apresenta entrevistas com professoras que destacam a importância de introduzir a alfabetização de forma lúdica e significativa na educação infantil, preparando as crianças para aprendizagens futuras, e dar continuidade a este processo na classe de alfabetização de forma mais sistemática.
O documento discute diferentes concepções de estágio, argumentando que ele deve ser tanto teoria quanto prática. Defende que o estágio deve possibilitar aos futuros professores compreender a complexidade das práticas institucionais e desenvolver uma postura investigativa, realizando pesquisas nos contextos escolares.
O documento discute o papel da escola na sociedade contemporânea. A escola é a instituição responsável por socializar o conhecimento, embora sua função dependa do contexto histórico e social. No Brasil, a educação foi inicialmente excludente, mas conquistas como a educação pública e gratuita ampliaram o acesso. Atualmente, a escola deve preparar os estudantes para a sociedade do conhecimento, valorizando a aprendizagem significativa e os quatro pilares da educação: aprender a conhecer, fazer, conv
O documento discute a relação entre teoria e prática no estágio supervisionado, analisando os desafios da articulação entre ambas. Aponta a necessidade de uma formação inicial de professores que integre conhecimentos teóricos e experiências práticas, preparando os estagiários para a realidade escolar. Também levanta questionamentos sobre o papel dos professores orientadores nesse processo.
Este documento discute as funções sociais da escola na socialização e educação dos estudantes. A escola reproduz a cultura dominante da sociedade, mas também deve promover a autonomia dos estudantes e ajudá-los a refletir criticamente sobre as contradições sociais. A socialização na escola é um processo complexo com tensões entre conservação e mudança.
O documento discute a função social da escola de acordo com vários autores. Em 3 frases:
A escola deve acompanhar as transformações sociais e preparar os estudantes para serem cidadãos capazes de questionar e participar da sociedade, de acordo com Paulo Freire. A função social da escola é desenvolver competências nos alunos para que se tornem cidadãos plenos e contribuam para melhorar a sociedade, segundo Moran. A escola também deve ajudar a formar os estudantes como profissionais e cidadãos participativos, conforme Torres e Moret
O documento discute a pedagogia como ciência da educação. Argumenta que a pedagogia deve ter um papel político ao refletir e propor valores educacionais. Também defende que a pedagogia deve se definir como uma ciência autônoma capaz de libertar-se de outras ciências e promover a formação de consciências de forma democrática e inclusiva.
Esta lei define as regras para estágios de estudantes, regulamentando a relação entre a instituição de ensino, o estagiário e a empresa onde o estágio é realizado. Ela estabelece diretrizes como carga horária, duração, obrigações de cada parte e a proibição de vínculo empregatício. A lei tem como objetivo promover a aprendizagem prática dos estudantes e sua preparação para o mercado de trabalho.
Esta lei regulamenta o estágio de estudantes no Brasil, definindo-o como atividade educacional que visa à preparação para o trabalho. Estabelece regras para a celebração de termos de compromisso entre estudantes, instituições de ensino e empresas concedentes de estágio, e define direitos e obrigações de cada parte no processo de estágio.
Este documento resume os principais pontos abordados em duas aulas de Direito do Trabalho sobre o trabalho do menor, os diferentes tipos de trabalhadores e o conceito de empregador. Na primeira aula, foram discutidos os requisitos para o contrato de aprendizagem, os direitos dos aprendizes e os tipos de trabalhadores sem vínculo empregatício. Na segunda aula, foram explicados os poderes do empregador, a terceirização e a responsabilidade solidária entre empresas do mesmo grupo econômico.
Este documento resume os principais pontos abordados em duas aulas de Direito do Trabalho sobre o trabalho do menor, empregador, empregador por equiparação, grupo econômico e contrato de trabalho. Na primeira aula, foram discutidos os requisitos e direitos do trabalho do menor, categorias de trabalhadores sem vínculo empregatício e o conceito de empregador. Na segunda aula, foram abordados os poderes do empregador, terceirização, responsabilidade e subempreitada.
Este documento analisa a nova legislação que regulamenta o estágio de estudantes no Brasil introduzida pela Lei no 11.788 de 2008. O resumo destaca que a lei visa dar mais transparência ao estágio, definindo-o como um ato educativo que faz parte do currículo do estudante. A lei também estabelece as obrigações das instituições de ensino, empresas e estudantes para assegurar que o estágio seja uma atividade de aprendizado e não gere vínculo empregatício.
Estagiários podem cumprir jornadas diárias de 8 horasFlúvia Oliveira
O documento discute as regras para estágios de estudantes, incluindo:
1) Estagiários normalmente têm jornadas de 4 horas diárias para educação especial e ensino fundamental ou 6 horas para ensino superior e médio, exceto quando o curso alternar teoria e prática quando a jornada pode ser de 8 horas;
2) Uma nova lei específica sobre estágios foi aprovada em 2008, estabelecendo diretrizes como deveres das instituições de ensino, partes concedentes e estagiários.
O documento apresenta notas de aula sobre o Estatuto dos Servidores Públicos Federais (Lei 8.112/90), comentando seus principais pontos como cargos públicos, concursos públicos e formas de provimento. As notas foram escritas pelo professor Luís Gustavo e contêm também seu histórico profissional e publicações.
Este documento apresenta notas de aula sobre o Estatuto dos Servidores Públicos Federais (Lei 8.112/90), comentando seus principais pontos como cargos públicos, concursos públicos e formas de provimento. As notas foram escritas pelo professor Luís Gustavo e contêm também seu histórico profissional e publicações.
O documento discute os objetivos e princípios do estágio curricular supervisionado, definindo-o como atividade educativa desenvolvida no ambiente de trabalho para preparar estudantes para o trabalho produtivo. Também estabelece as diretrizes, obrigações e requisitos para instituições de ensino, empresas que recebem estagiários e para os próprios estagiários.
Esta lei trata sobre estágio de estudantes no Brasil. Ela define estágio como atividade educacional realizada no ambiente de trabalho para preparar estudantes para a vida profissional. A lei também estabelece as responsabilidades das instituições de ensino e das organizações que recebem estagiários, e define que estágio não cria vínculo empregatício.
Esta lei estabelece as diretrizes para o estágio de estudantes no Brasil. Ela define estágio como atividade educacional desenvolvida no ambiente de trabalho para preparar estudantes para a vida profissional. A lei também determina os direitos e obrigações das instituições de ensino, empresas concedentes de estágio e dos estudantes estagiários.
Esta lei trata sobre estágio de estudantes no Brasil. Ela define estágio como atividade educacional realizada no ambiente de trabalho para preparar estudantes para a vida profissional. A lei também estabelece as responsabilidades das instituições de ensino e das organizações que recebem estagiários, e define que estágio não cria vínculo empregatício.
A regulamentação da lei do aprendiz ibefWilliam Rocha
O documento discute a regulamentação da Lei do Aprendiz no Brasil, abordando tópicos como: as entidades qualificadas para a formação de aprendizes; a obrigatoriedade e faculdade da contratação; os direitos e obrigações dos aprendizes; e os procedimentos para a celebração e rescisão dos contratos de aprendizagem.
Este documento é um termo de compromisso de estágio não obrigatório entre uma faculdade, uma instituição concedente e um estudante estagiário. Ele define as obrigações e responsabilidades de cada parte no estágio, incluindo a duração, carga horária, bolsa-auxílio, benefícios, recesso e supervisão do estagiário.
Pl 006 2015 dispõe sobre a concessão de estágios no âmbito do poder executi...Claudio Figueiredo
Este documento propõe uma lei para regular os estágios no município de Vila Velha, ES. A lei define as condições para a aceitação de estagiários, como a assinatura de termos de compromisso entre as instituições de ensino, estudantes e administração municipal. Além disso, estabelece diretrizes como carga horária, bolsas, duração e critérios de seleção dos estagiários.
Este documento estabelece o regimento interno do Centro de Educação Infantil Lucila, localizado em Antonio João - MS. Ele define a estrutura administrativa da escola, incluindo a direção, coordenação pedagógica e secretaria. Também descreve os critérios de matrícula, agrupamento de estudantes, avaliação e transferência. O objetivo é garantir o bom funcionamento da escola de acordo com as leis educacionais.
PROJETO DE LEI - Disciplina a admissão de pessoal por prazo determinado no âmbito do Magistério Público Estadual, para atender à necessidade temporária de excepcional interesse público, sob regime administrativo especial, nos termos do inciso IX do art. 37 da Constituição da República. 20/11/2015
O documento discute a formação necessária para docentes no ensino superior, com ênfase na pós-graduação em mestrado e doutorado. Também aborda como a qualificação docente influencia nos processos de avaliação das instituições de ensino superior.
O documento discute a formação necessária para docentes no ensino superior, com ênfase na pós-graduação em mestrado e doutorado. Também aborda como a qualificação docente influencia nos processos de avaliação das instituições de ensino superior.
Este documento fornece informações sobre a Reserva de Recrutamento 17, incluindo as listas de colocação e não colocação, os horários disponíveis, o processo de aceitação e apresentação dos candidatos, regras sobre denúncia e desistência. Também descreve o calendário e processos para a Reserva de Recrutamento 18.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
1. NOVO CENÁRIO EM FUNÇÃO DA NOVA LEI DE ESTÁGIO LEI Nº 11.788 25 DE SETEMBRO DE 2008
2. DO CONCEITO DO ESTÁGIO: Técnico/ Educacional Antes da nova lei: -Considera-se estágio curricular as atividades de aprendizagem social, profissional e cultural, proporcionadas ao estudante pela participação em situações reais de vida e trabalho em seu meio. (decreto 87497, Art. 2°); -O estágio curricular, como procedimento didático-pedagógico, é atividade de competência da Instituição de Ensino a quem cabe a decisão sobre a matéria (decreto 87497, Art. 3°); -As Instituições de Ensino deveriam dispor sobre: inserção curricular na programação didático-pedagógica; condições e campos de estágio; orientação, supervisão e avaliação do estágio (decreto 87497, Art. 4°); -As atividades de estágio devem propiciar a complementação do ensino / aprendizagem e serem executadas e avaliadas em conformidade com os currículos escolares (lei 6494, Art1°, § 3°). Depois da nova Lei: - O estágio é ato educativo escolar supervisionado e desenvolvido no ambiente de trabalho (Cap. I - da Definição, Art. 1°); - O estágio faz parte do projeto pedagógico do curso (Cap. I, - Art. 1°, § 1°); - Visa à preparação para o trabalho produtivo e ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional e a contextualização curricular, objetivando o desenvolvimento do jovem para a vida e o trabalho (Cap. I, Art. 1°,§ 2°); - O estágio poderá ser obrigatório ou não obrigatório (Cap. I- Art. 2°, § 1 e §2).
3.
4. SUPERVISÃO e ACOMPANHAMENTO DO ESTÁGIO Antes da nova Lei: -A Instituição de Ensino dispõe sobre a orientação, acompanhamento e supervisão (lei 6494 Art4° item d) Obs: na pratica, a supervisão de fato acontece apenas nos estágios curriculares obrigatórios, nos estágios de cursos da área de saúde ou ainda nas empresas que praticam bons programas de estágio. O acompanhamento, quando ocorre , é realizado a cada “x” meses e nem sempre os relatórios são enviados às escolas. Depois da nova Lei: Supervisão e o acompanhamento são obrigatórios (Cap. I, Art. 3°, inciso III, § 1°) + (Cap. II da I.E, Art. 7º inciso III e IV) + ( Cap. III, Art. 9° incisos III e VII)
5. CARGA HORÁRIA Antes da nova Lei: A jornada de estágio deverá compatibilizar-se com o horário escolar do estudante (Lei 6494, Art. 5°), e a Instituição de Ensino dispõe sobre o assunto (Decreto 87497 Art. 4º item b); OBS1: para estudantes de cursos de educação superior, 8 horas diárias /40 semanais (recomendação do Ministério do Trabalho e consenso entre a maioria das Instituições de Ensino); OBS2: para estudantes de educação profissional de nível médio, 6 horas diárias /30 semanais (Resolução um de janeiro de 2004 do Conselho Nacional de Educação, Art. 7º § 1º) * OBS3: para estudantes do ensino médio, 4 horas diárias /20 semanais (resolução 1 de janeiro de 2004 do Conselho Nacional de Educação, Art. 7° § 2°). * salvo regulamentação específica dos conselhos estaduais de educação. Depois da nova Lei: A jornada das atividades em estágio será definida de comum acordo entre a Instituição de Ensino, a parte concedente e o aluno estagiário (Cap. IV , Art. 10); Carga horária máxima de 6 horas diárias /30 semanais para os estagiários dos cursos de educação superior, da educação profissional de nível médio e do ensino médio regular (Cap. IV , Art. 10 inciso II); OBS1: nos estágios relativos a cursos que alternam teoria e pratica (quando não estão programadas aulas presenciais) jornada de até 40 horas semanais, desde que previsto no projeto pedagógico do curso e da Instituição de Ensino (Cap. IV, Art. 10 inciso II § 1°) OBS2: Carga horária reduzida, pelo menos à metade, nos períodos de avaliação das verificações de aprendizagem periódicas ou finais (Cap. IV, Art. 10 inciso II § 2°)
6. DA DURAÇÃO DOS ESTÁGIOS Antes da nova lei: não havia uma limitação quanto à duração desde que o estagiário estivesse regularmente matriculado e freqüentando as aulas. O Ministério Público do Trabalho, as DRTs e algumas Instituições de Ensino recomendavam e praticavam o máximo de 2 anos de estágio em uma mesma empresa. Depois da nova Lei : A duração do estágio, na mesma parte concedente, não poderá exceder 2 anos (Cap. IV , Art. 11°)
7. DA DOCUMENTAÇÃO EXIGIDA + SEGURO CONTRA ACIDENTES PESSOAIS Antes da nova Lei: -Termo de Compromisso de Estágio (Lei 6494 Art. 3°) + (Decreto 87497 Art. 6°,§ 1° e §2°); -Instrumento Jurídico (Decreto 87497 Art. 5°); -Seguro Contra Acidentes Pessoais (Lei 6494 Art. 4°) + (Decreto 87497 Art. 8°); -Comprovante de regularidade escolar; Depois da nova Lei: -Termo de Compromisso de Estágio (Cap. I, Art. 3° inciso II); -Instrumento Jurídico (Cap. I, Art. 5°); -Plano de Atividades do Estágio (Cap. II, Art. 7 inciso VII, parágrafo único); -Seguro Contra acidentes Pessoais (Cap. III, Art. 9°, inciso IV); -Comprovante de regularidade escolar;
8.
9.
10.
11. PENALIZAÇÕES,RESTRIÇÕES : RESTRIÇÕES -Redução carga horária/estágio, 8 para 6 horas diárias / 40 para 30 horas semanais; -Redução da jornada de estágio, pelo menos à metade, durante o período de provas; -Limite 2 anos de duração do estágio de um estagiário em uma mesma empresa; -Quantidade de estagiários de nível médio “x” quadro de pessoal: De 1 a 5 empregados = 1 estagiário De 6 a 10 empregados = até 2 estagiários De 11 a 25 empregados = até 5 estagiários Acima de 25 empregados =até 20% de estagiários -Estágio para estudantes estrangeiros limitados a Educação Superior PENALIZAÇÕES -Os Agentes de integração responsabilizados civilmente se indicarem estagiários para a realização de atividades não compatíveis com a programação curricular estabelecida para cada curso, assim como estagiários matriculados em cursos ou Instituições onde não há previsão de estágio curricular (Cap. I, Art. 5°,§ 3°; -não cumprimento da Lei caracterizará vínculo empregatício com a parte concedente (Cap. V, Art. 15); -A Instituição privada ou pública que reincidir na irregularidade (manter estagiários em desconformidade com a lei, Cap. V, Art.15, §1º) ficará impedida de receber estagiários por 2 anos.
12. IMPLICAÇÕES E OBRIGAÇÕES -Obrigatoriedade de orientador/supervisor (I.E e Parte Concedente 1/10 estag); -Obrigatoriedade dos relatórios de acompanhamento de estágio; -Descumprimento de qualquer condição do TCE caracterizará vínculo empregatício; -Responsabilidade civil dos agentes de integração; -Avaliação das instalações da concedente do estágio, pela Instituição de Ensino; -Plano de atividades de estágio passa a ser documento exigido e incorporado ao TCE; -Profissionais Liberais, de nível superior, também podem oferecer estágio; -Seguro Contra Acidentes Pessoais com valores de mercado?; -Entrega do “Termo de Realização do Estágio”; -Documentação à disposição da fiscalização; -Concessão de benefícios não caracteriza vínculo empregatício; -Obrigatoriedade de recesso remunerado de 30 dias, com proporcionalidade quando o estágio for menor de 1 ano; -Aplica-se ao estagiário a legislação relacionada à saúde e segurança do trabalho (unidade concedente); -Fica assegurado às pessoas com deficiência o percentual 10% do total de vagas oferecidas pela parte concedente.