O plano de aula aborda a produção de cartazes. O professor ensinará sobre generalidades de cartazes, tipos de cartazes e elementos que compõem um cartaz. Os alunos aprenderão a definir cartazes, identificar seus tipos e elementos, e produzir seu próprio cartaz aplicando os conhecimentos adquiridos.

1. ESCOLA ___________________________________________________________________________________
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Visual Classe: 9ª Turma: 8 Curso: Diurno Duração: 90 min. Data: - / - / -
Professor: Nemane Laurdino R. Tinga
Unidade Temática: COMUNICAÇÃO VISUAL
Tema: Cartaz
Sumário: Generalidades de cartaz
Tipos de cartaz
Elementos do cartaz
Competências
• Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação.
• Desenvolvimento da Criatividade.
• Interpretar acontecimentos aplicando metodologias da produção do cartaz.
• Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o cartaz como forma de
resolver problemas e de tomar decisões apelativas;
Objectivos da aula:
Gerais:
• Conhecer o cartaz no seu todo;
• Conhecer os tipos de cartazes;
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2. • Desenhar um cartaz;
Específicos
Cognitivos:
• Definir o cartaz;
• Conhecer os elementos e materiais para a elaboração de um cartaz;
• Identificar as características dos diferentes tipos de cartaz;
• Distinguir os diferentes tipos de cartaz;
Psicomotores:
• Desenhar um cartaz com base nos elementos aprendidos;
• Criar cartazes com temas diversificados e ligados a sua comunidade;
Afectivos:
• Reconhecer a importância das imagens no Comportamento das pessoas;
• Utilizar os conhecimentos aprendidos na construção do cartaz em actividades do dia-a-dia.
Pré-requisitos
• Conhecimentos prévios sobre a cor;
• Uso do lápis de cor;
• Lápis, borracha;
• Lápis de cor;
• Folha A4
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3. TEMPO
FUNÇÃO
DIDÁCTICA
MÉTODO CONTEÚDO
ACTIVIDADES
MEIOS
Professor Aluno
10’
Introdução e
Motivação
Expositivo
e
Elaboração
conjunta
Saudação e apresentação;
Controle de limpeza,
organização da sala e
controle de Presenças.
Breve abordagem sobre o
cartaz.
Faz a organização da sala.
Faz a chamada dos alunos pelo
número.
Apresenta vários exemplares de
cartazes para situar os alunos.
Faz questões relacionadas ao tema.
Saúda o professor,
Organiza a sala, e responde à
chamada.
Escuta e acompanha
atenciosamente a explicação do
professor;
Contribui em aspectos por eles
conhecidos;
Responde as perguntas.
Livro de
turma;
Giz;
Painéis de
motivação
40’
Mediação e
Assimilação
Expositivo
e
Elaboração
Conjunta
- Conceito, importância e
funcionalidade do cartaz.
- Tipos de cartaz.
- Elementos do cartaz
Questiona aos alunos;
Explica aos alunos o conceito, a
importância e a funcionalidade do
cartaz.
Explica os diferentes tipos de
cartaz e apresenta exemplos.
Explica os elementos do cartaz e
apresenta exemplos.
Faz questões aos alunos e
esclarece dúvidas caso existam.
Dita apontamentos.
Responde as perguntas e
contribui em aspectos por ele
conhecido.
Presta atenção a explicação do
professor.
Apresenta dúvidas que tiver ao
longo da aula.
Passa apontamentos.
Giz;
Caneta,
caderno,
Painéis de
motivação
20’
Domínio e
Consolidação
Trabalho
Independen
te
Exercícios de aplicação
esclarecimento de dúvidas
Dita um exercício;
Esclarece as dúvidas caso existam.
Passa o exercício e resolve no
caderno;
Apresenta dúvidas.
Caderno,
lápis,
Lápis de
cor
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4. 15’
Controle e
Avaliação
Elaboração
Conjunta
Correcção do exercício
Apreciação do trabalho dos alunos;
Selecciona 3 melhores trabalhos e
3 trabalhos deficientes dos alunos
e sussurra em conjunto com os
alunos.
Em conjunto com os alunos
chegam a solução das questões,
tendo em base os trabalhos
seleccionados.
Fazem a apreciação dos
trabalhos com o professor,
apresentam questões em relação
aos trabalhos;
Giz;
Trabalhos
dos alunos
5’
Organização
Final
Elaboração
Conjunta
Marcação do TPC
Saudações finais
Dita o enunciado para TPC e
explica como resolver;
Despede-se dos alunos.
Toma nota do TPC e apresenta
dúvidas;
Despede-se do professor
Caderno,
Caneta
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5. ANEXOS
Introdução e Motivação
Esta é a fase inicial da aula e logo que o prof. entrar na sala seguem-se as saudações e
organização inicial onde em conjunto organizam a sala caso haja necessidade.
Aspectos a observar na organização da sala: Limpeza e higiene da sala; arrumação das carteiras;
disposição dos alunos.
Para motivação o professor faz questões aos alunos e apresenta painéis de motivação
relacionados ao tema como forma de despertar a atenção dos alunos para aula. Apresenta
também exemplos de alguns cartazes (Ver pag.8) de acordo com os tipos no inicio da aula e no
decorrer da explicação da aula. Também fala da função e importância do cartaz.
Mediação e Assimilação
Sendo esta a 2ª fase, o prof. explica e dita os apontamentos segundo o sumário. Os alunos
acompanham-no no processo. Neste processo o professor também utiliza painéis de motivação e
faz questões aos alunos para que em conjunto possam construir o conhecimento.
Os alunos contribuem em aspectos por eles conhecidos, apresentam dúvidas e em conjunto são
esclarecidas.
Domínio e Consolidação
Nesta fase o professor dita exercícios e deixa os alunos um pouco mais a vontade, para que eles
os resolvam e entre eles poderem esclarecer as próprias duvidas sem se prenderem apenas a
ajuda do professor, mas também a consulta com outros colegas criando assim um espírito de
trabalho em grupo.
Controle e Avaliação
O professor faz a apreciação dos trabalhos e faz a correcção dos trabalhos com os alunos,
destacando os melhores trabalhos e reforçando os trabalhos que ainda precisam de serem
melhorados de modo a motivar os alunos a apresentarem melhores trabalhos nas próximas
ocasiões.
Organização Final
Esta é a ultima fase e o professor apenas dita o TPC, dá algumas dicas para os alunos poderem
resolver sem problemas e despede-se da turma.
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6. CARTAZ (Apontamentos)
Generalidade
É um meio de comunicação visual que utiliza a imagem e o texto. Este tem como função
transmitir informações ou divulgar conselhos úteis de forma a provocar uma reacção no leitor,
induzindo-o a determinada mudança de comportamento. Também faz publicidade de produtos ou
de eventos culturais, desportivos e políticos, apela ao perigo das doenças e faz educação cívica
através de mensagens sintéticas.
Para produzir um cartaz podemos utilizar vários matérias como: tintas, lápis de cor, recorte e
colagem e muitos outros. Actualmente existem programas gráficos que também são utilizados,
por exemplo para produzir cartazes de grandes dimensões que observamos expostos nas cidades
e nas em algumas comunidades.
Tipos de cartaz
Cartaz Político: quando informa algo sobre comícios, manifestações ou eleições, etc.
Cartaz Cultural: quando anuncia eventos como dança, projecção de filmes, uma peca teatral,
uma exposição, etc.
Cartaz Social: quando apela para algo de interesse para comunidade, como as campanhas de
prevenção contra doenças, etc.
Cartaz comercial: quando promove a venda de algum produto ou prestação de serviços, etc.
Elementos do cartaz
A Imagem
É o elemento principal do cartaz. É através dele que o cartaz chama a atenção do passante
(observador) e desperta-lhe o interesse para a mensagem que pretende transmitir.
Texto
O texto que acompanha a imagem deve ser curto, preciso e directo, e tem como função completar
a mensagem transmitida pela imagem, por isso a condição indispensável à qualidade de um texto
é a sua legibilidade.
A escolha do título e demais texto devera ter como preocupação fundamental a rápida e eficaz
apreensão da mensagem.
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7. Cor
A cor desempenha um papel preponderante no cartaz e pode funcionar como sinal ou símbolo e,
também, como elemento de combinação harmoniosa e de visibilidade. A combinação cromática
num cartaz deve ser muito cuidadosa, visto que a cor pode valorizar ou neutralizar a presença de
um objecto.
Forma e o Suporte
Geralmente o cartaz é executado em papel e tem a forma rectangular, mas existem cartazes
dispostos de outras formas, apresentado de várias dimensões dependendo do local a que se
destina.
NB: Esboço: antes de colar ou escrever, faça um esboço ou uma montagem prévia do seu cartaz
para evitar rasuras ou borrões.
Exercício de Aplicação
Responda as questões que se seguem e com base nelas, faça o esboço de um cartaz social.
• Escolha uma doença que achas preocupante para a sociedade.
• De que formas podemos contribuir para a preservação dessa doença?
• De acordo com o seu tema, que materiais podes utilizar para dar mais criatividade e fazer
com que o seu cartaz seja mais atractivo?
• Desenha numa folha de formato A4 um esboço do seu cartaz.
TPC
Com base nos conhecimentos obtidos, produza numa folha de formato A4 um cartaz relacionado
a preservação do meio ambiente com vista a apelar e proporcionar um ambiente saudável. Sem te
esqueceres da qualidade comunicativa do cartaz, utilize lápis de cor e use da sua criatividade
para chamar mais atenção.
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8. Perguntas
Na fase de motivação e da mediação/assimilação existe uma necessidade de fazer com que os
alunos participem na aula e com base nas suas contribuições o professor poder mediar e construir
o conhecimento, e, podemos destacar as seguintes questões que nos podem ajudar:
1. Se tivermos alguma situação por abordar/criticar/apelar quais são os meios gráficos (visuais)
que podemos utilizar? NB: O professor pode começar por dizer ao aluno que a banda desenhada
é uma das formas, assim os alunos podem despertar e começar por enumerar: cartazes, signos,
pinturas, etc.
2. O que é um cartaz?
3. Ao andarmos nas ruas podemos observar vários painéis (papeis coloridos) expostos, o que
percebem ao apreciar tais painéis e como se chamam esses painéis?
4. O que entendes por cartaz politico, social, cultural e comercial? NB: O professor vai utilizar
como reforço para esta questão mostrar os exemplos de cartazes (Pág. 8) e fazer com que os
alunos liguem os tipos de cartazes com os exemplares de modo a poderem identificar os tipos de
cartazes.
5. Quais são os elementos que compõem/podemos encontrar num cartaz? Como se comportam
esses elementos?
6. Desses elementos quais são os mais importantes? Ou o que te chama mais atenção num
cartaz?
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