AULA

1. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade:HOMEM Tema: Trabalho, Repouso e Lazer Ciclo:3º Ciclo, Pré e Juventude
Conteúdo Mínimo:
(Ideias Básicas)
O trabalho é lei da natureza, por isso é uma necessidade. Para o jovem é aquele que envolve obrigações
juvenis, tais como: arrumar o quarto, estudar, ajudar em casa nas obrigações domésticas. Porém, em
algumas famílias as necessidades materiais são demasiadas e então o jovem necessita ajudar com
recursos financeiros para a manutenção da casa, com trabalhos remunerados. Qualquer trabalho deve
ser feito com muito amor, para que todos fiquem felizes. O repouso também é uma lei da natureza. Ele
serve para a reparação das forças do corpo e dar mais liberdade à inteligência, a fim de que se eleve
acima a matéria. Esses momentos de repouso podem ser o próprio descanso físico como dormir ou
atividades de lazer, como horas de divertimento ou brincadeiras. Tudo em nossa vida tem que ter
equilíbrio, não podemos trabalhar em excesso, extenuando as forças de nosso corpo físico, como
também viver só para se divertir, ir a festas, jogos de bolas e divertimentos diversos. A hora do
repouso/lazer deve ser também de respeito. Devemos buscar o lazer saudável, e evitar ambientes que
nos levem a abusos de todas as ordens como bebidas, drogas, sexo e violência.
Objetivos: •Mostrar a importância do trabalho e do repouso para nossas vidas;
•Sensibilizar que deve haver equilíbrio entre o trabalho e o repouso/lazer;
•Perceber que o trabalho bem feito deixa todos felizes;
•Perceber que ao se divertir, devemos buscar atividades equilibradas que possam fazer bem ao corpo e
ao espírito.
SUGESTÃO TÉCNICA Recursos Didáticos
FIXAR ALGUMAS FRASES NA PAREDE, DIVIDIR EM 2 GRUPOS. UM GRUPO
DEVE ENCONTRAR O CONCEITO DE TRABALHO E OUTRO O CONCEITO DE
REPOUSO. PEDIR QUE ELES COLEM EM UM CARTAZ O SEU CONTEUDO.
DISTRIBUIR REVISTAS PARA QUE CADA GRUPO ENCONTRE FIGURAS
REPRESENTATIVAS DO TRABALHO E REPOUSO RESPECTIVAMENTE.
APÓS PEDIR QUE CADA UM EXPLIQUE O SEU CARTAZ. APÓS ISTO
CONTAR A HISTÓRIA DO CARTEIRO. PEDIR QUE ELES EXPLIQUEM
OLHEM O SEUS CARTAZES E SE ELES QUEREM QUE CONTINUEM COMO
ELES FIZERAM. APÓS ESSA DINÂMICA PASSAR PARA A TÉCNICA QUE
FIXARÁ O CONTEÚDO DA CONDUTA NAS ATIVIDADES DE
REPOUSO/LAZER (ANEXO 1)
Dinâmica de grupo
• Cartaz com frases
• Cartolina
• Revistas
• Cola
Mostrar a pergunta (O que é o trabalho?). Pedir que eles respondam. Técnica expositiva • Cartaz com pergunta
1

2. Depois explicar que toda atividade útil é trabalho ( resposta dos espíritos
questão 675). Pedir então que cada um faça um manual sobre o bom
proceder em nossas atividades.
O evangelizador deve ficar com o manualzinho, identificando cada um.
Durante todo os domingos do ano, no início de cada aula, ele deve pedir
que cada jovem pegue o seu manualzinho e registre na página 10 a data
e a regra que ele cumpriu naquela semana. Motivá-los a buscar cumprir
cada uma das regras por eles assinaladas. (Anexo 2)
participativa
• Cartolina para cartaz
• Lápis
• Caneta hidrocor
• Cartolina para capa do
manual
• Papel em branco
• Caneta hidrocor
• Cola
Dinâmica Conduta/Consequência (Ação/Reação), que irá trabalhar a
questão dos comportamentos dos jovens nos momentos de lazer. (Anexo
3)
Dinâmica de grupo • Papel com as frases
Fazer a seguinte dinâmica, propondo que as crianças adivinhem o tema
da aula colocando em um cartaz a “Adivinhe o tema da aula.” Depois
fazer as seguintes perguntas: “O que é o trabalho? O que é o lazer?
Vocês trabalham?. Esclarecer os conceitos que serão utilizados no
decorrer da aula. Depois aplicar a atividade: “Quais são as diversas
formas de trabalho?” fazendo a montagem de um cartaz. Durante a
confecção o evangelizador deve proporcionar a reflexão das diversas
formas de trabalho e a valorização das mesmas.
Técnica expositiva
participativa
• Pincel para quadro
magnético.
• 2 cartolinas, lápis preto,
borracha, apontador,
canetinhas, lápis de cor,
revistas, figuras.
“Como me vejo daqui a 10 anos?” Desenhar a ideia da carreira
profissional que possuem. O objetivo é saber como eles se veem hoje e
como eles se veem no futuro. Além da reflexão que é necessário esforço
e dedicação para que eles possam alcançar seus objetivos.
Técnica expositiva
participativa
• Papel, lápis preto, borracha,
apontador, lápis de cor,
canetinhas, papeis, figuras.
- Em uma folha os jovens anotarão, detalhadamente, o que realizam
durante a semana. Em seguida, pediremos para cada um marcar no seu
papel o que seria trabalho e o que seria diversão. Essa atividade tem
como objetivo perceber quais atividades esses jovens executam durante
o dia e como sentem-se diante delas.
Técnica expositiva
participativa
• Papel
• Lápis
2

3. ANEXO 1
Histórinha do Carteiro – Relativos ao Trabalho e Repouso
“Conta-se que um carteiro passando diante de uma casa, em uma cidade pequena, viu o professor aguando seu
jardim e disse-lhe:
— Trabalhando, professor?
— Não, estou descansando.
Mais tarde, ao retornar, viu o professor sentando no jardim, lendo um livro.
— Descansando, professor?
— Não, estou trabalhando.”
Reflexão sobre o texto:
Este exemplo nos mostra conceitos diferentes de trabalho e repouso, evidenciando, todavia, a similitude de
ambos.
Trabalho é toda e qualquer atividade física, material, intelectual e espiritual. É uma necessidade individual,
social, econômica e moral que leva o homem a desenvolver-se e a desenvolver a sociedade em direção ao
aperfeiçoamento.
Somos Espíritos imortais vivendo, provisoriamente, em corpos materiais.
O corpo se cansa das atividades e precisa de repouso. O Espírito está em contínua atividade, não
interrompida nem mesmo durante o sono, quando, então, goza de maior liberdade, podendo ir aonde quiser e
fazer o que quiser.
Como entender o repouso?
Segundo o dicionário, repouso é "ausência, cessação de trabalho, de movimento, sossego, tranqüilidade,
paz, descanso."
Herculano Pires, no livro "Curso Dinâmico de Espiritismo", cap. XVII, item 2, escreveu: "(...) repouso é
uma forma de diversificação do trabalho para recuperações e reajustes nos organismos materiais e nas estruturas
psicomentais do homem."
Então, repouso não é ausência de trabalho, de movimento, nem sinônimo de sossego, tranqüilidade, de paz
e nem ociosidade, pois, mesmo no descanso, na falta de trabalho, na preguiça, na vadiagem, o Espírito continua
em atividade, pensando, elaborando idéias, exercendo atividades espirituais, de acordo com seus ideais, sua
maneira de ser.
O repouso, entendido como mudança de atividade e não ociosidade, se constitui, como o trabalho, num
meio de elevação, de crescimento; além de renovar as energias do corpo físico, oferece condições para o
alimento do Espírito que sente, pensa e age.
O repouso é ou deveria ser tão útil quanto o trabalho para que seus frutos resultem em benefício do homem
e da sociedade.
Assim, o repouso, como necessidade após o trabalho, deve constituir-se de atividades agradáveis,
prazerosas, e úteis, porque sendo uma lei natural, é também lei moral, visto referir-se ao homem, à sua vivência,
ao seu relacionamento com Deus, consigo próprio e com seus semelhantes e com os outros seres da criação.
Somente assim entendido, ele concorre para o bem-estar do homem, para o seu desenvolvimento intelectual
e moral, direcionando-o para o bem, para o belo, para o prazer sadio, para o útil, concorrendo também no
organismo coletivo e funções sociais diversas.
Concluindo, na valorização do trabalho e do repouso como atividades úteis, o homem encontra a
verdadeira paz, a verdadeira tranqüilidade.
Leda de Almeida Rezende Ebner
de Ribeirão Preto, SP
(Jornal Verdade e Luz Nº 165 Outubro de 1999)
3

4. ANEXO 2
O Manual deverá ter páginas com títulos:
1
ª página: "Qual o meu trabalho"
2ª página: "Regras na hora de estudar"
3ª página: "Regras na hora de trabalhos domésticos"
4ª página: "Regras para jogar bola"
6ª página: "Regras para ir a festa"
7ª página: "Regras para ir nadar"
8ª página: "Regras para se divertir"
9ª página: "Regras para ............."
Deixar algumas páginas em branco aqui para que eles possam criar algumas regras em
atividades que não foram previstas.
10ª página: "Regras que já consegui cumprir". Esta última página é para que durante o ano eles
possam registrar quais regras eles estão cumprindo.
O evangelizador deve ficar com o manualzinho, identificando cada um. Durante todo os domingo,
no início de cada aula, ele deve pedir que cada jovem pegue o seu manualzinho e registre na
página 10 a data e a regra que ele cumpriu naquela semana. Motivá-los a buscar cumprir cada
uma sdas regras por eles assinaladas.
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5. ANEXO 3
Dinâmica do bom e mau proceder nos momentos de Repouso
Objetivo: Fazer com que o jovem desperte para os malefícios de alguns
comportamentos nos momentos de lazer, o que o levará a consequências ruins para
cada conduta ruim, e consequências boas para condutas equilibradas.
Passos:
-Dividir a turma em dois grupos: Grupo A e B;
-Distribuir frases de comportamentos bons e maus nos momentos de lazer, para cada
grupo.
-Pedir que o grupo A, separe as frases que eles acham que deveriam fazer nos
momentos de lazer;
-Pedir que o grupo B, separe as frases que eles acham que não deveriam fazer nos
momentos de lazer;
-Recolher aquelas que não foram utilizadas;
-Fixar no quadro essas frases.
-Pegar uma frase com uma consequência (boa ou má) e pedir que um jovem coloque
ao lado conduta que irá gerar a consequência, por exemplo, entregar um papel com a
seguinte frase : “Ficar com dor de cabeça no outro dia”;
-Pedir que um jovem coloque essa frase na conduta que ele acha que irá gerar esse
resultado, por exemplo, “tomar bebida alcoólica”; e assim por diante.
-Depois fazer uma reflexão sobre as respostas de cada frase, lembrando que às vezes
essas consequencias não são imediatas, mas geram reflexos para toda nossa vida;
-Outras uma ação pode gerar vários resultados, como se usar drogas, posso me
divertir na hora, mas pode gerar dependência química e outros resultados como
roubar, matar e morrer. Assim por diante.
Sugestões de frase conduta:
1)Brigar na festa
2)Tomar bebida alcoólica
3)Usar droga
4)Atitude violenta em atividades esportivas
5)Praticar sexo com pessoa desconhecida
6)Dançar com amigos
5

6. 7)Dividir comida em uma lanchonete
8)Repassar a bola para um amigo que está próximo ao gol
9)Falar mal de um companheiro de jogo
11)Jogar por dinheiro ou por droga
12)Abusar sexualmente de uma garota
13)Levar faca para uma festa
14)Convidar amigos para ir a uma festa
15)Praticar esporte
16)Cantar com amigos
Sugestões de frase consequências:
1)Ficar feliz
2)Ficar com dor de cabeça
3)Roubar
4)atacar com arma
5)Não ficar arrependido
6)ser preso
7)chorar
8)prejudicar uma pessoa
9)FICAR COM SAÚDE
10)rir muito
11)se divertir
12)ficar sem dinheiro
13)prejudicar a saúde
14)adquirir doenças sexualmente transmissíveis
15)ficar com raiva
16)praticar crimes
17)morrer
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7. - Ao fim dessa atividade, verificar qual conduta má que eles colocaram como resultado
uma conseqüência boa. Para ser tema de aprofundamento em aulas seguintes.
BIBLIOGRAFIA
Evangelho Segundo o Espiritismo;
O Livro dos Espíritos
Estude e Viva - Emmanuel
O Reformador
Estudo Sistematizado da Doutrina Espírita
CD-ROOM: Lar Fabiano de Cristo;
www.febnet.org.br;
http://criancasdapaz.blogspot.com/2010/06/aula-o-corpo-e-o-espirito.html;
http://evangelizacaoespirita3.webs.com/dobraduras.htm
www.oespiritismo.com.br
www.forumespirita.com.
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