Prova diagnostica 7 ano

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Prova diagnostica 7 ano

  1. 1. SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE PATOS DE MINAS PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA – IMPLEMENTAÇÃO DO CBC AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Língua Portuguesa 7º ANO ESCOLAESTADUAL____________________________________________________ Aluno (a): ____________________________________________________Série: 7º ANO Professor(a):_______________________________________________________________
  2. 2. Prezado (a) aluno (a): Para que a escola possa melhorar ainda mais o ensino, precisamos saber realmente o que você sabe. Por isso, estamos lhe entregando um Caderno de Prova que contém questões de Leitura e aspectos linguísticos. Assim, você deve responder a ela com muito cuidado e evite deixar questões em branco, procure realmente mostrar o que sabe sobre o conteúdo avaliado. O resultado será analisado e apontará, para você e sua (seu) professora (professor), as mudanças necessárias e/ou complementares a um ensino de qualidade. Faça-a com tranquilidade e atenção. BOM DESEMPENHO! Antes de dar suas respostas às questões, leia as instruções abaixo. INSTRUÇÕES GERAIS 1) Espere a ordem da(o) professora/professor para iniciar a prova. 2) As questões da prova estão numeradas e apresentam diferentes alternativas de resposta para você escolher. 3) Antes de responder a cada questão, é importante que você pense sobre as alternativas. 4) Para cada questão, escolha uma única resposta e marque-a no Caderno de Prova. 5) Após responder a todas as questões, marque suas respostas no GABARITO. 6) Use caneta azul/preta no GABARITO. 7) Assine seu nome no GABARITO. 8) Para cada questão do Gabarito, preencha o espaço correspondente à letra que indica a resposta que você assinalou no Caderno. 9) Escreva, na capa do Caderno de Prova, o nome da sua escola, seu nome completo e da sua professora de Língua Portuguesa. 10) O GABARITO não poderá ser devolvido em branco, nem deverá ser rabiscado, amassado, alterado ou rasurado. 11) Em caso de dúvida ou engano, solicite ajuda da(o) sua/seu professora/professor. Sucesso!
  3. 3. Resolva as questões a seguir: QUESTÃO 1 O planeta está de olho em nossa biodiversidade Existem dezessete países no mundo considerados "megadiversos" pela comunidade ambiental. São nações que reúnem em seu território imensas variedades de espécies animais e vegetais. Sozinhas, detêm 70% de toda a biodiversidade global. Normalmente, a "megadiversidade" aparece em regiões de florestas tropicais úmidas. É o caso de países como Colômbia, Peru, Indonésia e Malásia. Nenhum deles, porém, chega perto do Brasil. O país abriga aproximadamente 20% de todas as espécies animais do planeta. A variedade da flora também é impressionante. De cada cinco espécies vegetais do mundo, uma está por aqui. A explicação para tamanha abundância é simples. Os 8,5 milhões de quilômetros quadrados do território brasileiro englobam várias zonas climáticas, entre elas a equatorial do Norte, a semiárida do Nordeste e a subtropical do Sul. A variação de climas é a principal mola para as diferenças ecológicas. O Brasil é dono de sete biomas (zonas biogeográficas distintas), entre eles a maior planície inundável (o Pantanal) e a maior floresta tropical úmida do mundo (a Amazônia). http://www.achetudoeregiao.com.br/ANIMAIS/Biodiversidade.htm Pode-se afirmar que o tema do texto é (A) a biodiversidade das florestas tropicais. (B) a megadiversidade da Colômbia e do Peru. (C) a imensa biodiversidade do Brasil. (D) a variedade de climas do território brasileiro. QUESTÃO 2 Dez dicas para você não fazer feio na cozinha 1 – Lave bem as mãos antes de começar a fazer qualquer receita. 2 – Se você tiver cabelo comprido, prenda-o com um elástico. 3 – Use um avental para não sujar a roupa. 4 – Evite chegar perto do forno quando ele estiver quente. 5 – Meça os ingredientes e deixe-os separados antes de fazer a receita. 6 – Guarde os utensílios que já foram usados no lugar onde estavam anteriormente. 7 – Jogue fora os restos de embalagens que não serão reaproveitados. 8 – Não fique perto de panelas com água fervente. 9 – Nunca corra dentro da cozinha, principalmente com objetos na mão. 10 – Não use facas pontudas. Se precisar cortar algum ingrediente, peça a seus pais ou a algum adulto que o ajudem. Folha de São Paulo. São Paulo, 13 jul. 2002. Suplemento Folhinha.
  4. 4. O texto apresenta uma lista de (A) ingredientes exigidos para o preparo de qualquer prato. (B) comportamentos que devem ser adotados na cozinha. (C) utensílios necessários à preparação de uma receita. (D) regras de higiene fundamentais na cozinha. QUESTÃO 3 O trecho do texto que apresenta o interlocutor específico para o qual o texto está dirigido é (A) “Lave bem as mãos antes de começar a fazer qualquer receita.” (B) “Use um avental para não sujar a roupa.” (C) “Jogue fora os restos de embalagens que não serão reaproveitados.” (D) “Se precisar cortar algum ingrediente, peça a seus pais ou a algum adulto que o ajudem.” QUESTÃO 4 Ziraldo. Curta o Menino Maluquinho, São Paulo. Globo, v. 2, 2007.
  5. 5. Maluquinho não caiu do touro mecânico porque (A) guardou chicletes no bolso de trás. (B) a torcida o estimulou. (C) o touro mecânico movimentou-se devagar. (D) desenvolveu a habilidade com treinamento. QUESTÃO 5 Maurício de Souza. As melhores tiras da Mônica. São Paulo: Globo, 2006. A expressão “CHUAC!” reproduz (A) o susto que o sapo levou ao ser beijado. (B) o som do beijo da personagem no sapo. (C) o barulho dos lábios da Monica ao beijar o príncipe. (D) o surgimento de uma ideia repentina. QUESTÃO 6 Observando na charge os aspectos da linguagem verbal e da não verbal, pode-se afirmar que se trata de uma crítica a pessoas (A) conscientes da gravidade do problema da dengue. (B) assustadas com a proliferação do mosquito. (C) contrárias às medidas de prevenção contra a dengue. (D) zelosas quanto ao aproveitamento da água.
  6. 6. QUESTÃO 7 A finalidade do texto é incentivar a (A) denúncia à violência infantil. (B) adoção de crianças. (C) necessidade das crianças brincarem. (D) divulgação de brincadeiras infantis. QUESTÃO 8 O uso da palavra “mas” feito pelo pai indica (A) concordância com o questionamento da filha. (B) oposição à argumentação da filha. (C) acréscimo à argumentação da filha. (D) irritação ao questionamento da filha. QUESTÃO 9 A obesidade é um problema grave e deve ser encarado com cuidado. Se você está ou conhece alguém que esteja acima do peso, deve procurar ajuda médica, pois as causas da obesidade podem ter diversas origens desde hábitos irregulares até fatores genéticos e hormonais. Quanto mais cedo for tratado, maiores são as chances de cura.
  7. 7. Mas não se esqueça que o mais importante é estarmos de bem com nós mesmos. Ter um corpo legal depende do equilíbrio emocional e uma mente consciente. Ivana Silva e Cássia Nunes (http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/obesidade-infantil.htm As autoras defendem a tese de que (A) a obesidade é uma questão de estética. (B) a obesidade tem sempre fator genético. (C) a obesidade é uma doença. (D) a obesidade é causada por maus hábitos. QUESTÃO 10 Lendas do nosso folclore Mula-sem-cabeça É um animal quadrúpede com aparência de mula, como o próprio nome diz. Não tem cabeça e solta fogo pelo pescoço. Soluça como se fosse gente e, com seugalope, assusta as pessoas que saem a andar nas noites de lua cheia. Para afugentá-la, basta esconder dentes e unhas. Nosso folclore, de Maria Regina Pereira e Zuleika de Almeida Prado. São Paulo: Ave-Maria, 1999. As palavras que se referem à expressão “mula-sem-cabeça”, sem alterar a continuidade do texto, são (A) fogo / unhas. (B) gente / galope. (C) pessoas / dentes. (D) animal quadrúpede / la (afugentá-la). QUESTÃO 11 Texto 1 – Vírus da moda Adorei a matéria sobre os dez vírus mais mortais; não imaginava que o Aedes aegipty, transmissor da dengue, transmitia também a febre amarela. EDVALDO NERY, Belém, PA.
  8. 8. Texto 2 – Tudo de bom Fiquei impressionado com a revista desse mês; os textos estavam fáceis de ler e os temas bem selecionados. No tema 10 vírus mais mortais, a ME poderia ter se aprofundado mais e explicado melhor. Os crimes sem solução também estavam ótimos. LUCAS FARIA, Itabuna, BA. Mundo Estranho, fevereiro, 2008. Em relação à matéria “Os dez vírus mais mortais” percebe-se que (A) os autores das duas mensagens desconheciam a matéria. (B) os autores das duas mensagens elogiaram bastante a matéria. (C) o autor da mensagem do Texto 1 ofereceu sugestões à revista. (D) o autor da mensagem do Texto 2 fez críticas à matéria. QUESTÃO 12 Boa Ação (...) De repente, zapt, a cusparada veio lá do alto do edifício e varreu-lhe o braço direito que nem onda de ressaca. Horror, nojo, revolta: no meio das três sensações, o triste consolo de não ter sido no rosto, nem mesmo no vestido. Como limpar “aquilo” sem se sujar mais? Teve ímpeto de atravessar a rua, apraia, meter-se de ponta cabeça no mar. Depois veio a ideia de entrar no primeiro edifício, apertar a primeira campainha, rogar em pranto à dona da casa: “Me salve desta imundície!” ANDRADE, Carlos Drummond de. Boa ação. In: Seleta em prosa e verso. Rio de Janeiro: José Olympio, 1971. O uso das aspas no trecho “Me salve desta imundície!” revela (A) a revolta pela situação vivida. (B) a intenção de fala do personagem. (C) o destaque dado a palavras do texto. (D) o estranhamento da personagem diante do fato.
  9. 9. Produção de texto Leia o texto abaixo: A importância da água A água é um recurso essencial para a vida. Por isso, é necessário preservála. Eis a questão! A vida só se tornou possível após o aparecimento da água. Para termos uma noção em relação à importância deste recurso basta parar e pensar. Por exemplo, nosso corpo é constituído de 75% de água. O que á torna indispensável para vida celular. E não só para o homem, mas, para outros seres que fazem parte do nosso planeta. O desperdício de água cresce a cada dia, o que poderá provocar futuramente um déficit em sua quantidade. Acarretando uma série de problemas. Onde estes irão afetar não só aos homens, mas principalmente ao meio ambiente. Dado o exposto, pode-se dizer que, a melhor solução para a manutenção de nossa existência é a prática da preservação dos recursos hídricos. Mas faça a sua parte, que futuramente o planeta Terra agradecerá! Agora é com você! Escreva um parágrafo ressaltando a importância da água em sua vida. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
  10. 10. Avaliação Diagnóstica Língua Portuguesa – 7° Ano Gabarito para o aluno Nome:________________________________________________ Questões 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A B C D

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