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Profa Thaïs de Mendonça Jorge 1
A pirâmide e o lide
Faculdade de Comunicação/ UnB
abril 2013
O lide - Profa Thaïs de Mendonça 2
Primórdios
 400 a.C. Platão,
Aristóteles, Cícero.
 95 d.C. Quintiliano.
heptâmetro
(7 perguntas)
para disciplinar o
discurso
O lide - Profa Thaïs de Mendonça 3
Primórdios
Quis? Quem?
Quid? O que?
Ubi? Onde?
Ad modum? Como?
Quibus adminiculis? Por que meios?
Quando? Quando?
Cur? Por que?
O lide - Profa Thaïs de Mendonça 4
 Telégrafo
 1861 (EUA) pirâmide
invertida: The New York
Times.
 Guerra de Secessão norte-
americana (1861-1865).
 Brasil: Pompeu de Sousa/
Universidade do Brasil/Diário
Carioca.
O lide - Profa Thaïs de Mendonça 5
O que é notícia?
“Se um cachorro morde um homem, não é notícia,
mas se um homem morde um cachorro, aí então é
notícia, e sensacional.” Amus Cumming/ Charles Dana
Os valores-notícia na definição dos assuntos que vão compor o texto
O que é mais importante e interessante?
O contrato de leitura
Qualidades do texto jornalístico de alta legibilidade
O lide - Profa Thaïs de Mendonça 6
A notícia
É o relato de uma série de fatos a
partir do fato mais importante.
E de cada fato, a partir do aspecto mais
importante ou interessante. (Lage)
O lide - Profa Thaïs de Mendonça 7
Notícia – modelo da pirâmide invertida
 começa do mais
importante
 responde às questões
do leitor

 é objetiva e concisa
 é dedutiva: do geral ao
particular
 tem estrutura fixa em
blocos
O lide - Profa Thaïs de Mendonça 8
Para que serve o lide?
 Tenta responder às perguntas: o que?
onde? quando? como? por que? para
que?
 Destaca os fatos principais da notícia;
 Identifica as pessoas, lugares e eventos;
 Faz remissão dos fatos, chama à
memória.
O lide - Profa Thaïs de Mendonça 9
Dicas para bons
lides
 Destaque o novo, o inusitado, o singular ou o
exótico
 Localize e atualize os dados
 Dê ênfase aos pontos mais importantes
 Seja específico
 Seja conciso
 Use verbos de ação
 Seja objetivo, atribua as opiniões
 Vá direto ao ponto
 Evite o não
 Fuja dos clichês
 Reescreva o lide várias vezes
Organização do texto
10
Índios invadem prédio da Funasa em São Paulo e fazem funcionários reféns
Lide Um grupo de cerca de cem indígenas invadiu nesta terça-feira o prédio da
Fundação Nacional de Saúde (Funasa) no centro de São Paulo. Eles fizeram
reféns os funcionários de sete andares do prédio da entidade como meio de
pressionar a exoneração do coordenador do órgão em São Paulo, Raze Rezek.
_____________________________________________________________________________
Sublide Os manifestantes --representantes de 5.000 índios, de 37 comunidades
paulistas-- também exigem a presença do presidente nacional da Funasa,
Danilo Forte, para negociar a desocupação do prédio. Os índios ocuparam o local
por volta das 8h. Segundo a assessoria da Funasa, ninguém ficou ferido e não
houve danos materiais. [Precisão]
______________________________________________________________________
Corpo da matéria (trecho)
Os manifestantes bloquearam a passagem pela rua Bento Freitas, na Vila
Buarque, com dois veículos e se recusam a dialogar com a Polícia Militar, que isolou a
área. "Só vamos falar com a Polícia Federal", afirmou o cacique Guaracy. "Esse é o
jeito de a gente chamar a atenção de Brasília", disse [Declaração] A rua foi liberada
apenas por volta das 15h30 desta terça-feira [Decréscimo na importância].
(OESP, 5/5/2009)
O lide - Profa Thaïs de Mendonça 11
Bibliografia
 DINES, Alberto. O papel do jornal. Uma releitura. São Paulo:
Summus, 1986.
 JORGE, Thaïs de Mendonça. Manual do Foca. Guia de sobrevivência
para jornalistas. São Paulo: Contexto, 2008.
 LAGE, Nilson. A Reportagem: teoria e técnica de entrevista e
pesquisa jornalística. Rio de Janeiro: Record, 2002.
 LAGE, Nilson. Estrutura da Notícia. São Paulo: Ática, 1986.
 MEDINA, C. Notícia, um produto à venda. São Paulo: Summus,
1988. p.53-59.
 PEUCER, Tobias. De relationibus novellis. Leipzig: Universidade de
Leipzig, 1690. Trad. Paulo da Rocha Dias. São Bernardo do Campo: Pós-
Com-Umesp, 1999.
 Thaïs de Mendonça Jorge
Jornalista, professora da Faculdade de Comunicação
Universidade de Brasília

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A pirâmide e o lide na estrutura da notícia

  • 1. Profa Thaïs de Mendonça Jorge 1 A pirâmide e o lide Faculdade de Comunicação/ UnB abril 2013
  • 2. O lide - Profa Thaïs de Mendonça 2 Primórdios  400 a.C. Platão, Aristóteles, Cícero.  95 d.C. Quintiliano. heptâmetro (7 perguntas) para disciplinar o discurso
  • 3. O lide - Profa Thaïs de Mendonça 3 Primórdios Quis? Quem? Quid? O que? Ubi? Onde? Ad modum? Como? Quibus adminiculis? Por que meios? Quando? Quando? Cur? Por que?
  • 4. O lide - Profa Thaïs de Mendonça 4  Telégrafo  1861 (EUA) pirâmide invertida: The New York Times.  Guerra de Secessão norte- americana (1861-1865).  Brasil: Pompeu de Sousa/ Universidade do Brasil/Diário Carioca.
  • 5. O lide - Profa Thaïs de Mendonça 5 O que é notícia? “Se um cachorro morde um homem, não é notícia, mas se um homem morde um cachorro, aí então é notícia, e sensacional.” Amus Cumming/ Charles Dana Os valores-notícia na definição dos assuntos que vão compor o texto O que é mais importante e interessante? O contrato de leitura Qualidades do texto jornalístico de alta legibilidade
  • 6. O lide - Profa Thaïs de Mendonça 6 A notícia É o relato de uma série de fatos a partir do fato mais importante. E de cada fato, a partir do aspecto mais importante ou interessante. (Lage)
  • 7. O lide - Profa Thaïs de Mendonça 7 Notícia – modelo da pirâmide invertida  começa do mais importante  responde às questões do leitor   é objetiva e concisa  é dedutiva: do geral ao particular  tem estrutura fixa em blocos
  • 8. O lide - Profa Thaïs de Mendonça 8 Para que serve o lide?  Tenta responder às perguntas: o que? onde? quando? como? por que? para que?  Destaca os fatos principais da notícia;  Identifica as pessoas, lugares e eventos;  Faz remissão dos fatos, chama à memória.
  • 9. O lide - Profa Thaïs de Mendonça 9 Dicas para bons lides  Destaque o novo, o inusitado, o singular ou o exótico  Localize e atualize os dados  Dê ênfase aos pontos mais importantes  Seja específico  Seja conciso  Use verbos de ação  Seja objetivo, atribua as opiniões  Vá direto ao ponto  Evite o não  Fuja dos clichês  Reescreva o lide várias vezes
  • 10. Organização do texto 10 Índios invadem prédio da Funasa em São Paulo e fazem funcionários reféns Lide Um grupo de cerca de cem indígenas invadiu nesta terça-feira o prédio da Fundação Nacional de Saúde (Funasa) no centro de São Paulo. Eles fizeram reféns os funcionários de sete andares do prédio da entidade como meio de pressionar a exoneração do coordenador do órgão em São Paulo, Raze Rezek. _____________________________________________________________________________ Sublide Os manifestantes --representantes de 5.000 índios, de 37 comunidades paulistas-- também exigem a presença do presidente nacional da Funasa, Danilo Forte, para negociar a desocupação do prédio. Os índios ocuparam o local por volta das 8h. Segundo a assessoria da Funasa, ninguém ficou ferido e não houve danos materiais. [Precisão] ______________________________________________________________________ Corpo da matéria (trecho) Os manifestantes bloquearam a passagem pela rua Bento Freitas, na Vila Buarque, com dois veículos e se recusam a dialogar com a Polícia Militar, que isolou a área. "Só vamos falar com a Polícia Federal", afirmou o cacique Guaracy. "Esse é o jeito de a gente chamar a atenção de Brasília", disse [Declaração] A rua foi liberada apenas por volta das 15h30 desta terça-feira [Decréscimo na importância]. (OESP, 5/5/2009)
  • 11. O lide - Profa Thaïs de Mendonça 11 Bibliografia  DINES, Alberto. O papel do jornal. Uma releitura. São Paulo: Summus, 1986.  JORGE, Thaïs de Mendonça. Manual do Foca. Guia de sobrevivência para jornalistas. São Paulo: Contexto, 2008.  LAGE, Nilson. A Reportagem: teoria e técnica de entrevista e pesquisa jornalística. Rio de Janeiro: Record, 2002.  LAGE, Nilson. Estrutura da Notícia. São Paulo: Ática, 1986.  MEDINA, C. Notícia, um produto à venda. São Paulo: Summus, 1988. p.53-59.  PEUCER, Tobias. De relationibus novellis. Leipzig: Universidade de Leipzig, 1690. Trad. Paulo da Rocha Dias. São Bernardo do Campo: Pós- Com-Umesp, 1999.  Thaïs de Mendonça Jorge Jornalista, professora da Faculdade de Comunicação Universidade de Brasília