O documento discute o trabalho em grupo, seus objetivos e como realizá-lo na sala de aula. O trabalho em grupo visa facilitar a construção do conhecimento através da troca de ideias, permitindo a cooperação para atingir objetivos comuns. Na sala de aula, o trabalho em grupo contribui para o desenvolvimento cognitivo dos alunos e hábitos sociais quando realizado corretamente, seguindo normas de conduta e dividindo tarefas de forma justa. O documento também apresenta técnicas como discussão em grupo, seminários e painéis.

1. PIBID CIÊNCIAS BIOLÓGICAS –UFSM/CESNORS
TRABALHO EM
GRUPO
Carine Klein

2. GRUPO
Conjunto de duas ou mais pessoas em
situação de interação e agindo em função de
um objetivo comum.

3. OBJETIVOS DO TRABALHO EM EQUIPE
- Facilitar a construção do conhecimento;
- Permitir a troca de idéias e opiniões;
- Possibilitar a prática da cooperação para
conseguir um fim comum.

4. Na Escola em geral, e na sala de aula em
particular, o trabalho de equipe desempenha uma
função importante, criando oportunidade para o
diálogo e a troca de idéias e informações. Ao
participar dessa troca de experiências possibilitada
pelo trabalho em equipe, o indivíduo precisa
organizar seu pensamento a fim de exprimir suas
idéias de forma a serem compreendidas por todos.

5. NO TRABALHO EM GRUPO OS INTEGRANTES
DEVEM...
- Falar
- Escutar
- Analisar
- Sintetizar
- Expor idéias, e opiniões
- Questionar
- Argumentar
- Justificar
- Avaliar

6. Trabalho em grupo contribui para o desenvolvimento
das estruturas mentais do indivíduo, mobilizando
seus esquemas operatórios de pensamento.
Contribui para o desenvolvimento de esquemas
cognitivos e favorece a formação de hábitos e atitudes
do convívio social.

7. O grupo deve trabalhar de forma harmoniosa para alcançar seus objetivos.
Por isso deve-se:
- Planejar, em conjunto, as etapas de um trabalho.
- Dividir as tarefas e atribuições, tendo em vista a participação de
todos.
- Expor idéias e opiniões sucinta e objetivamente, de forma a serem
compreendidas.
- Aceitar e fazer críticas construtivas.

8. - Ouvir com atenção os colegas e esperar a vez de falar
- Respeitar a opinião alheia.
- Acatar a decisão quando ficar resolvido que prevalecerá a
opinião da maioria.

9. Ao utilizar o trabalho em grupo na sala de
aula, o professor precisa se conscientizar de que
não está apenas aplicando mais um recurso
didático para a construção do conhecimento,
mas está lançando mão de um poderoso
instrumento formador de hábitos de estudo e
atitudes sociais.

10. COMO REALIZAR TRABALHO EM GRUPO NA
SALA DE AULA
- COMO FORMAR AS EQUIPES:
- Os alunos podem se organizar aleatoriamente, livre e
espontaneamente.
- COMO ORIENTAR OS ALUNOS:
- Deve-se estabelecer em conjunto com os alunos, normas
de conduta e padrões de comportamento para um bom
desempenho
- Estabelecer os objetivos a serem atingidos
- Definir as técnicas a serem utilizadas

11. TÉCNICAS DE TRABALHO EM GRUPO
Discussão em pequenos grupos
Grupos de cochicho
Discussão 66 ou phillips 66
Painel
Seminário

12. DISCUSSÃO EM PEQUENOS GRUPOS
Analisar um determinado assunto em grupos pequenos – 5 ou 8
pessoas.
Utilizados quando:
- Coleta e sistematização de dados;
- Resolução de problemas;
- Tomada de decisões;
- Realização de tarefas
Pode-se determinar um coordenador, secretário e relator.

13. GRUPOS DE COCHICHO
Classe dividida em duplas – cada dupla troca informações
sobre assuntos, resolve exercícios ou problemas.
Depois cada dupla apresenta para as demais as suas
conclusões ou a tarefa realizada.

14. DISCUSSÃO 66
A classe é subdividida em grupos de seis participantes, que
discutem um assunto durante seis minutos.
O emprego desta técnica é sugerido quando não se
dispõem de muito tempo de trabalho e se deseja obter
informações rápidas dos alunos sobre suas idéias, sugestões ou
dúvidas.

15. PAINEL
É uma conversa ou discussão informal que se estabelece
entre um grupo de pessoas conhecedoras de um assunto, na
frente de uma platéia, que em seguida apresenta suas perguntas.
O grupo encarregado do painel deve constituir-se de 3 a 6
componentes.

16. SEMINÁRIO
Um grupo de alunos fica encarregado de fazer uma
pesquisa sobre determinado assunto, e em seguida, expõe o
tema pesquisado para toda a classe.
A utilização da técnica de seminário contribui para o
espírito de pesquisa.

17. REFERÊNCIAS
L. S. Vigotsky. A Formação social da mente. p. 101