Este documento é uma prova de matemática para alunos do 4o ano que inclui vários problemas e exercícios. A prova cobre tópicos como números, algarismos, ordens de grandeza, comparações e problemas de combinatória.

1. Agrupamento de Escolas de S. Martinho Matemática 4º ano – Outubro 2009/2010
Ficha de Avaliação de Matemática – 4º Ano
Data: _____________________________________ Avaliação: ____________________
Nome: __________________________________________________________________
1 - Considera os algarismos e rodeia o maior número que se pode
escrever com esses algarismos.
8536 8635
8653 8365
1.1.- Rodeia também o menor número que se pode escrever com os mesmos algarismos
3658 3568
3865 3586
2- Escreve o número que respeite as seguintes indicações:
- Esteja entre 7600 e 7620
- Tenha como algarismo das dezenas
- Tenha os algarismos todos diferentes
- Seja ímpar
R: _____________________________________________________________________
3- Assinala com X a leitura correcta do número 312 470
 trezentas mil, quatrocentas e setenta unidades
 trezentas e doze mil e setenta unidades
 trezentas e doze mil, quatrocentas e setenta unidades
 trezentas e doze mil e quatrocentas unidades
4- Completa o quadro com os números:
C D U d c
,
5- Compara os números utilizando os sinais: > ,<, =
0,1 _______ 0,01 1 ________ 1,00 4,50 ________ 4,5
0,02 _______ 0,2 8,25 _______ 82,5 1,75 _________ 17,5
6- Completa a sequência preenchendo os em branco
1
6 3 8 5
1
- três unidades e oito centésimas
- duas centenas, seis dezenas e quatro décimas
- sete unidades e doze centésimas

2. Agrupamento de Escolas de S. Martinho Matemática 4º ano – Outubro 2009/2010
395 405 415
7- Observa o número 219,67 . Assinala com X onde se indica o algarismo da ordem das
unidades desse número
 1  6  9  2
7.1. Assinala também com X, o algarismo que, no mesmo número, indica as centésimas.
 2  7  1  6
7.2. Assinala com X a leitura correcta do mesmo número
 vinte e uma mil, novecentas e sessenta e sete unidades
 vinte e uma mil, novecentas e sessenta e sete centésimas
 vinte e uma mil, novecentas e sessenta e sete décimas
 duas centenas, uma dezena, nove unidades e sete centésimas
8- Assinala com X o conjunto de números que se apresenta por ordem decrescente
 2100 2115 2120 2125 2130 2135
 3236 3234 3238 3240 3232 3228
 4204 4200 4196 4192 4188 4184
 5000 5010 5020 5030 5040 5050
9- Numa corrida de bicicletas entraram 50 ciclistas e todos chegaram ao fim. A Catarina
foi a primeira e o Filipe foi o último. Assinala com X o lugar em que ficou o Filipe.
 quinto lugar  quinquagésimo lugar
 vigésimo lugar  quadragésimo quinto lugar
9.1- A Ivone também participou na corrida. A seguir a ela chegaram mais 12 ciclistas.
Assinala com X o lugar em que ficou a menina.
 30º lugar  35º lugar
 32º lugar  38º lugar
10- Identifica os sólidos geométricos
2

3. Agrupamento de Escolas de S. Martinho Matemática 4º ano – Outubro 2009/2010
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11- Nos anos do Rui, a Mariana comeu 0,18 de bolo, a Rosa 0,2 o Benjamim 0,15 e o
João 0,27.
- Quem comeu mais? _______________________
- Quem comeu menos? ______________________
- Quanto comeram todos? ____________________
- Quanto sobrou do bolo? ____________________
12- O Nuno, a Francisca e a Patrícia são coleccionadores de selos. O Nuno tem 7 549
selos.
a)- A Francisca tem mais uma dezena de selos que o Nuno. Quantos selos tem a
Francisca? _______________________________________________________________
b)- A Patrícia tem menos uma centena de selos que a Francisca. Quantos selos tem a
Patrícia? ________________________________________________________________
c)- Quantos selos têm as três crianças juntas? _______________________________
________________________________________________________________________
Explica como encontraste as respostas:
3

4. Agrupamento de Escolas de S. Martinho Matemática 4º ano – Outubro 2009/2010
13- O palhaço Pintarolas tem 3 camisas: uma rosa, outra verde e outra amarela; e 3 pares
de calças: umas vermelhas, outras castanhas e outras azuis
- De quantas maneiras diferentes se pode vestir o Pintarolas?
R: _____________________________________________________________________
Explica a maneira como conseguiste encontrar a resposta. Utiliza desenhos, contas ou faz
uma pequena descrição.
14- Os alunos deslocam-se de casa para a escola de várias maneiras. Observa o quadro,
onde cada representa 10 alunos.
A pé
De bicicleta
De autocarro
De automóvel
Qual o meio de transporte mais utilizado pelos alunos? ___________________________
Quantos alunos se deslocam a pé? ____________________________________________
Quantos alunos se deslocam de automóvel? ____________________________________
Quantos alunos frequentam a escola? _________________________________________
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