O documento apresenta um resumo da obra "História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar" de Luis Sepúlveda. A história conta como um gato chamado Zorbas promete a uma gaivota moribunda cuidar de seu ovo e ensinar seu filhote a voar. Zorbas recruta amigos para ajudá-lo a educar a gaivota Ditosa, que acaba se apegando aos gatos. No entanto, Ditosa descobre seu desejo de voar e parte um dia chuvoso, realizando seu

1. Exercícios Inglês – Presente Simples
1) Turn the sentences into negative form: a) She says he’s handsome.
b) They love each other.
c) I want to buy a new bag for me.
d) We need some pieces here.
e) It plays all day long with that bone.
2) Turn the sentences into interrogative form:
a) It rains for hours.
b) They swim every day.
c) You study because you like to.
d) We study in the same class.
e) He gets up at 7 AM.
3) Complete with “do” or “does”:
a) _____ they play soccer every weekend?
b) _____ it need to be fed?
c) _____ we really have to go?
4) Find the mistakes:
a) I like don’t to be a child.
b) She never say she’s intelligent.
c) It does bites.
5) Put the words in the correct order:
a) music listen don’t to tonight.
b) gray want don’t I the color.
c) it have does a view?
6) Complete the chart with verbs in the correct form for “he”, “she” or “it”:
Example: want -> wants
a)Open
b)Cry
c)Have
d)Do
e)Make
f)Cut
7) Choose the correct answer in the parenthesis:
a) She ___ (hass/has) to buy a new house.
b) He ___ (needs/needes) a key.
c) She ____ (dos/does) favors for everyone.
d) It ____ (cryes/cries) every day.
8) Choose the correct answer for the following question:
What does she want from me?
a) She’s a very good-looking person.
b) She wants to be alone, I guess.
c) Perhaps she needs your help.
d) No one knows where she has gone.

2. Respostas
1-a)She doesn`t say he`s handsome
b)They don`t love each other
c)I don`t want to buy a new bag for me
d)We don`t need some pieces here
e)It doesn`t play all day long with that bone
2-a)Does it rain for hours?
b)Do they swim every day?
c)Do y ou study because you like to?
d)Do we study in the same class?
e)Does he get up at 7 AM?
3-a)Do
b)Does
c)Do
4-a)like don`t -> don`t like
b)say -> says
c)bites -> bite
5-a)Don`t listen to music tonight
b)I don`t want the gray color
c)Does it have a view?
6-a)Opens
b)Cries
c)Has
d)Does
e)Makes
f)Cuts
7-a)has
b)needs
c)does
d)cries
8-Item c
This car be expensive. It's five years old. (can)
Right: cannot
You hurry. We have plenty of time. (must)
Right: need not

3. I am afraid I help you now. (can)
Right: cannot
Well, I don't know. He like it. (may)
Right: may not
I play the piano. (can)
Right: cannot
You wash up today. (must)
Right: need not
You must try hard. You give it up. (may)
Right: must not
She go out on Monday. (can)
Right: cannot
Maybe she will return tonight. - She return tonight.
Right: may / can
Don't stand up! - You stand up!
Right: must not / need not
I'm sure they will finish it in a minute. - They finish it in a minute.
Right: must
There is no need to answer the letter. - You answer the letter.
Right: need not
Please, do it for me. - you do it for me?
Right: Can
I'd like to see your children. - I see your children?
Right: Can / May
I am not good at football. - I play football.
Right: cannot
Do your homework! - You do your homework.
Right: must
Let's take a taxi. - We take taxi.
Right: can

4. Modal auxiliary verbs can, may, must – test 1, exercise 1
This car be expensive. It's five years old. (can)
You hurry. We have plenty of time. (must)
I am afraid I help you now. (can)
Well, I don't know. He like it. (may)
I play the piano. (can)
You wash up today. (must)
You must try hard. You give it up. (may)
She go out on Monday. (can)
Modal auxiliary verbs can, may, must – test 1, exercise 2
Maybe she will return tonight. - She return tonight.
Don't stand up! - You stand up!
I'm sure they will finish it in a minute. - They finish it in a minute.
There is no need to answer the letter. - You answer the letter.
Please, do it for me. - you do it for me?
I'd like to see your children. - I see your children?
I am not good at football. - I play football.
Do your homework! - You do your homework.
Let's take a taxi. - We take taxi.

5. School subjects
Disciplinas escolares
Maths – Matemática
Science – Ciências
English – Inglês
French – Francês
Portuguese – Língua Portuguesa
History – História
Geography – Geografia
Religion – Educação Moral e Religiosa
Physical Education – Educação Física
Arts – Educação Tecnológica e Visual
Music – Educação Musical

7. GOOD JOB!

8. RESUMO da OBRA de Luis Sepúlveda- História de
uma gaivota e do gato que a ensinou a voar
É uma fábula em que as personagens são gatos e gaivotas. É a história do Zorbas, gato
grande, preto e gordo, que mora numa casa perto do porto de Hamburgo. Numas férias,
Zorbas fica em casa, sozinho, e estava a apanhar sol na varanda, quando lhe cai ali,
mesmo à sua frente, uma gaivota moribunda. Esta, depois de ser apanhada pela maré
negra, perde-se do seu bando e o seu último destino é a varanda do Zorbas. Porém, antes
de morrer, põe um ovo e faz dois pedidos ao grande gato: este deverá tomar conta da
gaivotinha, quando esta nascer e deverá ensiná-la a voar. Zorbas concorda, sem se
aperceber da grande responsabilidade que era educar uma pequena ave.
E, assim, começa a sua grande aventura, querendo ser fiel à sua palavra, vai empenhar-se
para cumprir a sua promessa.
Zorbas, até àquele momento, tinha tido uma vida descontraída e feliz, mas, agora, vê-se
com a árdua tarefa de chocar um ovo. Quando a pequena gaivota nasce, chama mamã ao
Zorbas, porque foi ele quem chocou o seu ovo e foi ele que ela viu primeiro.
O gato procura os seus amigos para que o ajudem a cuidar e a educar a pequena Ditosa.
Os seus amigos são, Collonelo, um gato já com alguma idade, sempre pronto a dar um
bom conselho; Secretário, o seu ajudante; Sabetudo, um gato muito inteligente ;
Barlavento, um gato marinheiro.
Com as enciclopédias do inteligente Sabetudo, a boa vontade de todos e o sentido do
dever de cumprir a palavra dada, a todo o custo, este pequeno grupo de gatos, começa a
difícil e delicada tarefa de educar a pequena gaivota. Todos se empenham para dar
lições de sobrevivência a Ditosa, ensinam-na a voar e dão-lhe o amor e o carinho que a
sua mãe não lhe pôde dar.
Ditosa é tão bem aceite no grupo e sente-se tão bem com os seus novos amigos que
começa a achar que, também ela, é um gato. Assim, é com eles que ela quer ficar, é com
eles que quer partilhar as suas aventuras e começa a lutar contra o esforço que os seus
amigos fazem para a educar, para que se torne uma verdadeira gaivota.
O gato procura os seus amigos para que o ajudem a cuidar e a educar a pequena Ditosa.
Os seus amigos são, Collonelo, um gato já com alguma idade, sempre pronto a dar um
bom conselho; Secretário, o seu ajudante; Sabetudo, um gato muito inteligente;
Barlavento, um gato marinheiro.
Com as enciclopédias do inteligente Sabetudo, a boa vontade de todos e o sentido do
dever de cumprir a palavra dada, a todo o custo, este pequeno grupo de gatos, começa a
difícil e delicada tarefa de educar a pequena gaivota. Todos se empenham para dar
lições de sobrevivência a Ditosa, ensinam-na a voar e dão-lhe o amor e o carinho que a
sua mãe não lhe pôde dar.
Ditosa é tão bem aceite no grupo e sente-se tão bem com os seus novos amigos que
começa a achar que, também ela, é um gato. Assim, é com eles que ela quer ficar, é com
eles que quer partilhar as suas aventuras e começa a lutar contra o esforço que os seus
amigos fazem para a educar, para que se torne uma verdadeira gaivota.
Ditosa é, no entanto, uma gaivota e a sua verdadeira natureza começa a vir ao de cima e
apesar da imensa vontade que tem de ficar com a sua “família”, seus amigos e

9. companheiros, o desejo de abrir as asas e de voar também a invade e é muito mais forte.
Então, numa noite chuvosa, Ditosa finalmente abre as suas asas, segue o seu destino e
voa, deixando Zorbas com lágrimas nos olhos, mas feliz, porque a sua amiga segue o
seu caminho.
É uma linda lição: o destino encarrega-se de juntar dois seres completamente distintos
que, por causa de uma promessa, constroem uma bela amizade.
O gato procura os seus amigos para que o ajudem a cuidar e a educar a pequena Ditosa.
Os seus amigos são, Collonelo, um gato já com alguma idade, sempre pronto a dar um
bom conselho; Secretário, o seu ajudante; Sabetudo, um gato muito inteligente;
Barlavento, um gato marinheiro.
Com as enciclopédias do inteligente Sabetudo, a boa vontade de todos e o sentido do
dever de cumprir a palavra dada, a todo o custo, este pequeno grupo de gatos, começa a
difícil e delicada tarefa de educar a pequena gaivota. Todos se empenham para dar
lições de sobrevivência a Ditosa, ensinam-na a voar e dão-lhe o amor e o carinho que a
sua mãe não lhe pôde dar.
Ditosa é tão bem aceite no grupo e sente-se tão bem com os seus novos amigos que
começa a achar que, também ela, é um gato. Assim, é com eles que ela quer ficar, é com
eles que quer partilhar as suas aventuras e começa a lutar contra o esforço que os seus
amigos fazem para a educar, para que se torne uma verdadeira gaivota.
Ditosa é, no entanto, uma gaivota e a sua verdadeira natureza começa a vir ao de cima e
apesar da imensa vontade que tem de ficar com a sua “família”, seus amigos e
companheiros, o desejo de abrir as asas e de voar também a invade e é muito mais forte.
Então, numa noite chuvosa, Ditosa finalmente abre as suas asas, segue o seu destino e
voa, deixando Zorbas com lágrimas nos olhos, mas feliz, porque a sua amiga segue o
seu caminho.
É uma linda lição: o destino encarrega-se de juntar dois seres completamente distintos
que, por causa de uma promessa, constroem uma bela amizade.

10. Funções sintácticas (ou elementos da oração)
Uma frase tem vários elementos que a constituem tais como o sujeito, o predicado e os
complementos.
Sujeito – Quem pratica a acção.
Predicado – verbo + complemento directo + complemento indirecto.
Complemento directo - responde à questão «o quê?».
Complemento indirecto – responde à questão «a quem?»
Complemento circunstancial de tempo – responde à questão «quando?»
Complemento circusntancial de lugar – responde à questão «onde?»
Exemplo:
No Natal, na casa dos meus avós, eu dei uma prenda ao meu pai.
Análise sintáctica:
Sujeito: eu
Predicado: dei uma prenda ao meu pai
Complemento directo: uma prenda
Complemento indirecto: ao meu pai
Complemento circunstancial de tempo: No Natal
Complemento circunstancial de lugar: na casa dos meus avós