1) O documento descreve uma oficina sobre pirâmides realizada na Escola Estadual Luiz Gama, ministrada pelo professor de História/Geografia Tyrone. 2) Na oficina, pais e filhos participaram de atividades práticas sobre pirâmides, como montar moldes de papel. 3) O texto fornece detalhes sobre as grandes pirâmides do Egito antigo e seu significado para os egípcios.

1. ESCOLA ESTADUAL LUIZ GAMA
OFICINA DE PIRÂMIDES
Professor: Tyrone
AS PIRÂMIDES
No Egito, existem verdadeiras maravilhas, como as
pirâmides. Com construções perfeitas, esses monumentos
oportunizam um amplo estudo de física e Matemática. Estas
nada mais são que um sólido geométrico chamado de
pirâmide de base quadrada. Existem também as de base
triangular.
As grandiosas pirâmides de Gizé, uma das sete maravilhas
da Antiguidade, foram erguidas por camponeses egípcios,
sob ordens dos auxiliares dos faraós.A pirâmide de Quéops,
com 146 metros de altura (equivalente a um prédio de 50
andares) e 2,3 milhões de blocos de rocha,é o monumento
Pais e filhos participaram da Oficina de mais pesado construído pelo homem. Cerca de 80 mil
Pirâmides ministrada pelo professor de operários trabalharam em sua construção, que levou
História/Geografia.
aproximadamente 20 anos. A pirâmide de tamanho médio é
de Quéfren e a menor, a de Miquerinos.
As pirâmides eram os túmulos dos faraós, figura que, para os egípcios, era o próprio deus. Tais
monumentos representam uma imensa escada que o rei,
depois de morto, utiliza para juntar-se aos deuses; suas
quatro arestas seriam os raios de sol que incidem sobre a
Terra.
QUANTO ESFORÇO!
Toda a máquina é uma ferramenta utilizada para transmitir a
ação das forças, permitindo a realização do trabalho de
maneira mais eficiente.Máquinas simples são pequenos
instrumentos que facilitam a execução de diferentes tarefas
do dia a dia, como um martelo, uma tesoura ou um
alavanca, por exemplo.
Oficina: colocando em prática
Os participantes (pais e filhos)
-as folhas de moldes; registraram a sua presença na oficina,
-colar em papel resistente e iniciar a sua montagem; que terá 2ª edição no próximo ano
-recortar as linhas contínuas e dobrem nas pontilhadas. letivo.
GLOSSÁRIO:
1. Base: A base da pirâmide é a região plana poligonal sobre a qual se apoia a pirâmide.
2. Vértice: O vértice da pirâmide é o ponto isolado P mais distante da base da pirâmide.

2. 3. Eixo: Quando a base possui um ponto central, isto é, quando a região poligonal é simétrica
ou regular, o eixo da pirâmide é a reta que passa pelo vértice e pelo centro da base.
4. Altura: Distância do vértice da pirâmide ao plano da base.
5. Faces laterais: São regiões planas triangulares que passam pelo vértice da pirâmide e por
dois vértices consecutivos da base.
6. Arestas Laterais: São segmentos que têm um extremo no vértice da pirâmide e outro extre-
mo num vértice do polígono situado no plano da base.
7. Apótema: É a altura de cada face lateral.
8. Superfície Lateral: É a superfície poliédrica formada por todas as faces laterais.
9. Aresta da base: É qualquer um dos lados do polígono da base.
10. Poliédrico: que pertence a ou tem a forma de um poliedro.
11. Poliedro: sólido limitado por polígonos.
12. Polígonos: qualquer figura plana formada pelo mesmo número de ângulos e lados, desde o
triângulo (a figura de menor número) até uma forma que se aproximaria do círculo (por ter
um número infinito de lados).
13. Geométrico: relativo à geometria.
14. Geometria: parte da matemática cujo objeto é o estudo do espaço e das figuras que podem
ocupá-lo.
15. Poligonal: que tem muitos ângulos.
16. Apótema: em um tronco de pirâmide, altura de qualquer um dos trapézios isósceles que
constituem a sua superfície lateral.
17. Trapézio: quadrilátero que tem dois lados paralelos
18. Quadrilátero: polígono de quatro lados.
No caso da pirâmide, a ideia é tomar uma tesoura e cortar (o papelão d)a pirâmide exata-
mente sobre as arestas, depois reunimos as regiões obtidas num plano que pode ser o plano
de uma mesa.