Ntervenção social
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O documento discute intervenção social, tecnologia social e atividades de campo e visitas técnicas. A intervenção social visa o bem-estar social através de atividades como associativismo e voluntariado. Tecnologia social envolve soluções técnicas e científicas para melhorar a vida das pessoas em áreas como saneamento e educação. Atividades de campo e visitas técnicas são importantes para complementar o ensino teórico com experiências práticas.
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Intervenção social 
Este documento discute projetos de intervenção social, fornecendo um roteiro para elaboração de projetos e apresentando uma proposta de projeto para adolescentes divulgarem seus trabalhos em um blog. O objetivo é melhorar a qualidade de vida dos jovens e coletar informações sobre suas necessidades para subsidiar políticas públicas.
Intervencao social modulo iii
O documento discute os passos para planejamento de uma ação comunitária, incluindo: (1) identificar os responsáveis pelo plano, (2) definir o foco da ação, (3) explicar os motivos e objetivos da ação proposta.
Tecnologias de intervenção social
A avaliação como tecnologia de intervenção social discute:
1) O significado tradicional e contemporâneo da avaliação;
2) Como indicadores educacionais como o SAEB, Prova Brasil e Censo Escolar formam o IDEB para avaliação da educação;
3) Como tecnologias sociais podem mudar o mundo quando projetos são sistematizados e replicáveis.
Projeto - Metodologias de intervenção comunitária
Este projeto visa desenvolver atividades formativas para a comunidade da Praia de Faro com o objetivo de valorizar as atividades económicas locais, como a pesca e o turismo, promovendo o aproveitamento sustentável dos recursos naturais. O projeto inclui uma análise da comunidade, objetivos gerais e específicos, atividades formativas, parcerias, orçamento e cronograma. Pretende capacitar a comunidade e promover o desenvolvimento econômico da região de forma sustentável.
Instrumentos De Gestão Participativa Das águas
O documento discute instrumentos de gestão participativa para promover a sustentabilidade socioambiental de bacias hidrográficas na Bahia. Ele propõe formar e fortalecer grupos gestores locais através de capacitação sobre temas como gestão territorial participativa e capital social, usando metodologias como diagnósticos rurais participativos, mapas e diagramas. O objetivo é contribuir para o desenvolvimento sustentável das comunidades por meio da participação cidadã.
Abordagem Participativa na gestão de projetos
O documento discute a abordagem participativa na gestão de projetos. Ele apresenta os principais passos de um diagnóstico participativo, incluindo a mobilização dos participantes, levantamento de dados, definição de prioridades e estratégias, e monitoramento e avaliação das atividades do projeto. O documento também fornece detalhes sobre um roteiro temático e técnicas de campo para realizar um diagnóstico participativo da pesca artesanal em uma região.
Metodologias Participativas -Slides Mini Curso, dez 2013
O documento descreve um mini-curso sobre metodologias participativas no contexto da formação e atuação profissional de cientistas sociais, pedagogos e psicólogos. O mini-curso visa discutir o conceito de metodologias participativas, seus usos e impactos como ferramenta de intervenção social que promova a inclusão através da produção de tecnologias sociais. Além disso, o curso reflete sobre as limitações dessas metodologias e a necessidade de uma constante reflexão ética no processo.
Ferramentas para metodologias participativas parte 1
Ferramentas para metodologias participativas parte 1Projeto Pirarucu-Gente - Dep. Engenharia de Pesca - UNIR
O documento discute metodologias participativas para pesquisa e extensão rural. Ele apresenta diversas ferramentas como diagnóstico rural participativo, matrizes, calendários sazonais e levantamento de custos e benefícios que envolvem a comunidade local na identificação de problemas, potencialidades e soluções de forma colaborativa. O objetivo é promover o desenvolvimento organizacional e a sustentabilidade da agricultura familiar de forma compartilhada.Recomendados
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O documento discute as etapas de elaboração de projetos de intervenção social, incluindo a concepção, estruturação, desenvolvimento e encerramento de projetos. Detalha cada etapa e aspectos importantes como diagnóstico, objetivos, metodologia, recursos, cronograma e avaliação. Também fornece referências bibliográficas sobre o tema.Metodologia participativa no meio rural
1. O documento apresenta uma introdução sobre o contexto do desenvolvimento sustentável, abordando os conceitos de desenvolvimento ao longo do tempo e a importância do desenvolvimento local e participativo.
2. Destaca a relevância da agricultura familiar no Brasil e a necessidade de alternativas para melhorar a qualidade de vida destes agricultores de forma sustentável.
3. A metodologia participativa descrita no livro tem o objetivo de estimular o empoderamento do agricultor familiar contribuindo para seu crescimento econômico, social e cultural.
Ferramentas para metodologias participativas parte 2
Ferramentas para metodologias participativas parte 2Projeto Pirarucu-Gente - Dep. Engenharia de Pesca - UNIR
1) O documento descreve várias ferramentas para diagnóstico e planejamento organizacional participativo, incluindo mapeamento de projetos, análise SWOT, e sistematização de experiências.
2) É destacada a importância da observação da natureza e do respeito ao meio ambiente no desenho de sistemas agroflorestais.
3) O documento enfatiza a necessidade de compreender a realidade local e o envolvimento dos membros da organização no processo de diagnóstico e planejamento.Aula ¨6 -Avaliação em Projetos de Intervenção (CEEPIS Curso de elaboração de ...
Aula ¨6 -Avaliação em Projetos de Intervenção (CEEPIS Curso de elaboração de ...Cleide Magáli dos Santos
O documento discute monitoramento e avaliação de projetos de intervenção social. Apresenta definições de monitoramento e avaliação adotadas por organizações, e discute tipos de avaliação, critérios, indicadores, coleta de dados e análise para avaliação de projetos.Política de desenvolvimento urbano: um campo de atuação
Apresentação utilizada durante o Seminário Política de Desenvolvimento Urbano - Habitação de Interesse Social: Dilemas e Perspectivas, realizado pelo CRESS-MG, em outubro de 2011, em BH.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIDADANIA: ANALISANDO UM CAMPO DE SOCIABILIDADES E EXPRE...
O documento descreve um projeto de educação ambiental realizado em uma comunidade carente no Rio Grande do Sul. O projeto visava promover a conscientização ambiental e o exercício da cidadania através de atividades educativas. Analisa os limites e possibilidades do projeto em influenciar as sociabilidades e expressões políticas da comunidade, considerando fatores como pobreza e exclusão social. Discute também o impacto do projeto no cotidiano comunitário e no desenvolvimento da consciência ambiental e cidadania.
Avaliação para o investimento social privado: metodologias
O documento descreve três fundações brasileiras que atuam na área de educação e desenvolvimento social: a Fundação Roberto Marinho, a Fundação Maria Cecília Souto Vidigal e a Fundação Itaú Social. Elas realizam parcerias para promover a avaliação de programas sociais por meio de seminários e publicações, visando aperfeiçoar as iniciativas educacionais e melhorar a qualidade de vida da população brasileira.
Módulo 1
Este documento apresenta uma introdução sobre metodologia de projetos para organizações públicas e da sociedade civil. Ele discute conceitos-chave como projeto, políticas públicas e seus atributos, e fornece exemplos para ilustrar como projetos podem ser usados para abordar desafios sociais. O documento também reflete sobre como projetos podem promover princípios como ética, direitos humanos e inclusão social.
Como elaborar projetos sociais: Sustentabilidade de um projeto
O documento discute estratégias para a sustentabilidade de projetos sociais, enfatizando a importância da legitimidade, credibilidade e relevância do projeto, bem como da comunicação e relacionamento com partes interessadas através de parcerias.
Metodologia participativa 1
As comunidades rurais enfrentam problemas como pouca infraestrutura, solo de baixa qualidade, pragas, capital insuficiente e desconhecimento ecológico. Os moradores participam passivamente em assuntos coletivos. A metodologia participativa visa envolver ativamente os moradores por meio de discussões, definindo objetivos e responsabilidades para promover mudanças de forma organizada e contínua.
As Implicações da Cotidianidade na Prática do Assistente Social: Desafios da ...
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado no ano de 2012, no curso de Serviço Social da Faculdade de Ciências Sociais e Aplicadas da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Como elaborar um projeto social
Publicação simples, clara, precisa e concisa sobre como elaborar um Projeto Social para Organizações da Sociedade Civil e Organizações Religiosas.
Projetos intervenção _ Educa Transforma
1) O documento discute projetos de intervenção social e educacionais, destacando sua importância para responder às necessidades da sociedade atual e promover mudanças positivas.
2) São apresentados exemplos de diferentes tipos de projetos educacionais e suas características.
3) Fatores importantes a serem considerados na elaboração de projetos educacionais são discutidos, como a definição de valores, diagnóstico da problemática, envolvimento de stakeholders e avaliação contínua.
Curso Inovação em Projetos Culturais
O documento discute inovação em projetos culturais, propondo um curso que ensina gestores e empreendedores a transformar projetos culturais em projetos sociocriativos e sustentáveis através de métodos como análise dinergética, inteligência sociocriativa e articulação em redes. O curso aborda temas como pensamento sistêmico, economia criativa, pesquisa-ação e empreendedorismo para lidar com a complexidade do mundo contemporâneo.
Curso Gestão Sociocriativa
O documento descreve um curso de gestão sociocriativa que ensina métodos colaborativos e sistêmicos para gerenciar projetos criativos, focando no planejamento dinâmico, avaliação de múltiplas perspectivas e geração de resultados transformadores. O curso é voltado para gestores de projetos culturais, empreendedores e ativistas interessados em aprender novas abordagens para a gestão de iniciativas sustentáveis.
SOBRE O LABORATÓRIO DE INTELIGÊNCIA SOCIOCRIATIVA
Este documento descreve as atividades de um laboratório de pesquisa que utiliza metodologias alternativas como investigação-ação para estudar projetos sociocriativos. O laboratório realiza pesquisas, cursos, publicações e premiações para apoiar projetos comunitários baseados em abordagens sistêmicas e dialógicas.
Elaborando diagnóstico rápido participativo (drp)
Este documento apresenta as etapas e ferramentas para realizar um Diagnóstico Rápido Participativo (DRP) em uma comunidade, incluindo a coleta e análise de dados primários e secundários para identificar os principais problemas e potencialidades da região. O DRP envolve a participação da comunidade local por meio de entrevistas semiestruturadas e outros métodos para que a comunidade realize seu próprio diagnóstico e planejamento.
Oficina Laboratório Sociocriativo
O documento descreve um laboratório sociocriativo que ensina gestores e empreendedores a usar a inteligência sociocriativa para criar mudanças sustentáveis através da conexão de diferentes perspectivas. O laboratório usa discussões, atividades práticas e planejamento dinâmico para ativar o pensamento sistêmico e conectar os participantes, ajudando-os a desenvolver parcerias e projetos colaborativos.
extensao_universitaria.ppt
O documento discute o papel da extensão universitária na trilogia do ensino superior (ensino, pesquisa e extensão) e seus mecanismos de ação. Apresenta o histórico da extensão no Brasil desde 1931 e define extensão como um processo educativo, cultural e científico que articula ensino e pesquisa de forma indissociável, viabilizando a relação entre universidade e sociedade. Também discute as diretrizes, áreas, linhas de extensão e tipos de ações, além da relação entre extens
Palestra CONAE/2014
O documento discute a importância da educação profissionalizante e da educação tecnológica para o desenvolvimento econômico e social do Brasil, destacando a escassez de mão de obra qualificada no país. Também aborda temas como cultura, meio ambiente, educação ambiental e currículo escolar.
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PROJETO DE EXTENSÃO I - SOC IOLOGIA.pdf
SOCIOLOGIA - LICENCIATURA
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de
Sociologia -
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos
gerados
e
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que
apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados
presentes no
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada.
Ao
identificar
as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para
efetuar as
ações
de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas
competências
técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são:
Tecnologias e
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da
diversidade;
Didática,
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições
de
Educação
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre
outros.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentes às Ciências Humanas e a
Sociologia,
incluindo seus aspectos científicos, históricos e metodológicos;
II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica,
emancipatória
e transformadora;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais
didáticos.
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Sociologia - Licenciatura Licenciatura
idealizado
pela
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos
conhecimentos
1
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a
compreensão
dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e
recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem
as
barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão
Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente
de sua responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação
profissional,
bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas,
capazes
de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de Sociologia - Licenciatura está
relacionado ao
fato de
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso,
com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor
por
meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos
desenvolvidos
nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
DH ASSESSORIA ACADEMICA 2024 (4).pdf....
CURSO:
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - LICENCIATURA
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Ciências
Biológicas Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os
conhecimentos
gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados,
permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao
identificar
as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as
ações
de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas
competências
técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são:
Bioética;
Biologia Celular e do Desenvolvimento; Planejamento e métodos em pesquisa
educacional.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de
Educação
Básica; ONGs de Educação, etc.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentes às Ciências Biológicas,
incluindo seus
aspectos científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços
institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Ciências Biológicas Licenciatura idealizado pela
IES
proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão
dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as
barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional,
bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes
de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
2
Público
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de Ciências Biológicas Licenciatura está
relacionado ao
fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso,
com
a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor
explorando a área de saúde, assim potencializando a geração de conhecimentos
desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
CONTEÚDOS:
I - Bioética;
II - Biologia Celular e do Desenvolvimento;
III - Planejamento e métodos em pesquisa educacional.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
BATISTA, Bruan Ge
O papel das univ
Este documento descreve uma conferência sobre o papel da universidade no desenvolvimento socioeconômico. O objetivo é examinar como as universidades podem contribuir mais para o desenvolvimento dos países africanos, especialmente Angola, através do ensino, pesquisa e extensão. A conferência irá discutir como as universidades podem se adaptar melhor às necessidades sociais e econômicas e estabelecer parcerias para apoiar projetos de desenvolvimento.
Seminário Recursos e Práticas Educacionais Abertas no Ensino Superior: desafi...
1º Painel - Recursos Educacionais Abertos: Experiências de Sucesso.
Lucia Dupret - Coordenadora de Educação a Distância ENSP/FIOCRUZ
PROJETO SAÚDE NOTA 10
O documento apresenta o projeto "Saúde Nota 10" desenvolvido por professores de uma escola municipal. O projeto tem como objetivo conscientizar alunos sobre a importância da saúde por meio de atividades práticas e teóricas ao longo do ano letivo. O projeto abrange temas como higiene, alimentação, doenças, drogas e meio ambiente. As atividades serão realizadas com recursos didáticos como vídeos, apresentações e materiais recicláveis.
Papel das Universidades nos Parques Tecnológicos
Descreve a responsabilidade social das universidades e a importância da estrutura dos parques tecnológicos para o pleno exercício das funções universitárias de pesquisa, extensão e inovação.
A.Apres.Educ.Amb.RemissõEs
O documento discute a educação ambiental e sua importância. A educação ambiental é interdisciplinar e envolve fatores sociais, ambientais e de cidadania. Ela requer acesso ao conhecimento, participação social e diálogo para promover mudanças sócioambientais. A educação ambiental também deve desenvolver a noção de qualidade de vida.
Modulo03atv33marialuci
Este documento descreve um projeto chamado "Saúde Nota 10" que visa promover hábitos saudáveis entre estudantes e a comunidade escolar por meio de atividades educacionais. O projeto inclui palestras e atividades sobre saúde bucal, higiene pessoal, alimentação, doenças comuns, meio ambiente, drogas e DSTs. As atividades serão implementadas ao longo do ano letivo de 2012. O projeto usará recursos didáticos como materiais, eletrônicos e tecnológicos para en
III - Discernir os aspectos éticos e bioéticos no exercício profissional.
CURSO:
ODONTOLOGIA - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ODONTOLOGIA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso
de Odontologia, está relacionado ao fomento à cultura locorregional, promovendo a
difusão, a transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos
que possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos
multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração
de conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento com às
ações culturais no âmbito da ciência, arte, tecnologia e humanidades, articulados com
os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar
as ações são: Bases moleculares e celulares dos processos normais e alterados da
estrutura e função dos tecidos, órgãos, sistemas e aparelhos, aplicados às situações
decorrentes do processo saúde-doença; Dimensões da relação indivíduo/sociedade,
determinantes sociais, culturais e comportamentais no processo de saúde-doença;
Aspectos éticos, bioéticos e legais no exercício profissional.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura;
Associações de Bairros; UBS; Hospitais; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; Centros
de Saúde; Clínicas Odontológicas; Casas de Repouso; Instituições de Longa
Permanência para Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs.
COMPETÊNCIAS:
I - Diagnosticar afecções bucomaxilofaciais, problemas e agravos em saúde bucal;
II - Atuar na promoção, prevenção, manutenção, recuperação e vigilância da saúde,
em todos os seus níveis de complexidade;
III - Discernir os aspectos éticos e bioéticos no exercício profissional.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Odontologia idealizado pela IES proporciona a
formação de um profissional, humanista, crítico, reflexivo, ético e generalista. A
atuação no Programa de Ações e Difusão da Cultura , demonstra as habilidades para
atuar no âmbito da odontologia conhecendo e respeitando o Código de Ética
Odontológica, as normas dos trabalhadores da área da saúde bucal na sociedade e no
desenvolvimento da profissão, assim como as leis, as portarias e as regulamentações
sobre saúde bucal participar de investigações científicas, respeitando o rigor científico
e os princípios de ética em pesquisa, além de desenvolver o pensamento crítico, reflexivo e criativo e a capacidade de buscar e produzir conhecimento; trabalhar em
equipe interprofissional e de saúde bucal, informando e educando a equipe e a
população a respeito da saúde bucal; planejar e desenvolver a atenção odontológica
individual e coletiva, considerando a família como unidade de cuidado, e respeitando
os ciclos de vida.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Criatividade e inovação
Flexibilidade e adaptação
Inteligência Emocional
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de ap
Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Sustentável
O presente trabalho representa o registro de ações de dois projetos de ciência e tecnologia para o desenvolvimento social. O Centro de Recondicionamento de Computadores, que viabiliza a inclusão digital por meio da doação de equipamentos de informática recondicionados. Além de recondicionar equipamentos recebidos por doação para reinserção em projetos de inclusão digital, proporciona oportunidades de trabalho, formação profissional e educacional para jovens
A importância da ferramenta tecnológica
1. O documento discute a importância da tecnologia no contexto social e educacional. A tecnologia é vista como uma ferramenta pedagógica importante para apoiar educadores na construção do pensamento crítico, social e humano dos alunos.
2. A ciência, tecnologia e educação estão interligadas, com a educação sendo fundamental para a interação entre ciência e tecnologia e a transformação da sociedade.
3. Os educadores precisam estar atualizados e usar a tecnologia de forma cuidadosa como uma ferramenta para enga
DH ASSESSORIA ACADEMICA 2024.... (2).pdf
CURSO:
MEDICINA VETERINÁRIA - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - MEDICINA VETERINÁRIA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do
curso
de Medicina Veterinária, está relacionado ao fomento à cultura locorregional,
promovendo a difusão, a transparência e a democratização das ações culturais,
por
meio de projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de
conhecimentos
multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a
geração
de conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento com
às
ações culturais no âmbito da ciência, arte, tecnologia e humanidades, articulados
com
os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos sugeridos para
correlacionar
as ações são: Morfofisiologia; Genética; Bioquímica; Microbiologia;
Parasitologia.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura;
Associações de Bairros; UBS; Hospitais; Hospitais Veterinários; Centros de
Zoonoses;
Clínicas Veterinária; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; Centros de Saúde;
Casas de
Repouso; Instituições de Longa Permanência para Idosos; Creches; Templos
Religiosos; Escolas; ONGs.
COMPETÊNCIAS:
I - Planejar, executar, gerenciar e avaliar programas, projetos, processos e ações
nas
diferentes áreas da Medicina Veterinária;
II - Executar avaliação clínica, interpretar sinais clínicos, exames
complementares e
alterações morfofuncionais;
III - Desenvolver, no âmbito da Saúde Única, ações de prevenção, promoção,
proteção
e recuperação.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Medicina Veterinária idealizado pela IES
proporciona
a formação de um profissional, humanista, crítico, reflexivo, ético e generalista.
A
atuação no Programa de Ação e Difusão Cultural, demonstra as habilidades para
atuar
na realização de perícias, assistência técnica e auditorias, bem como elaborar e
interpretar laudos periciais e técnicos em todos os campos de conhecimento da
Medicina Veterinária; conhecer métodos de busca da informação, técnicas de
investigação e elaboração de trabalhos técnicos, acadêmicos, científicos e de
divulgação de resultados; assimilar e aplicar as mudanças conceituais, legais e
tecnológicas ocorridas nos contextos nacional e internacional, considerando
aspectos
2
Público
da inovação; avaliar e responder com senso crítico as informações que são
oferecidas
durante seu processo de formação e no exercício profissional; respeitar os
princípios
éticos inerentes ao exercício profissional.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Criatividade e inovação
Flexibilidade e adaptação
Inteligência Emocional
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Difusão Cultural, está
relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso
para
promover as ações de difusão cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologi
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- 1. NTERVENÇÃO SOCIAL A intervenção social caracteriza-se por uma ação que visa ao bem-estar da sociedade. O conceito de intervenção social pode ser abordado de diversas formas e sob a alçada de diversas disciplinas entrecruzadas, abrangendo, assim, atividades de associativismo, voluntariado, culturais e desportivas, apoio comunitário, sustentabilidade… entre outros. TECNOLOGIA SOCIAL Tecnologia Social é o conjunto de atividades relacionadas a estudos, planejamento, ensino, pesquisa, extensão e desenvolvimento de produtos, técnicas ou metodologias reaplicáveis, que representem soluções para o desenvolvimento social e melhoria das condições de vida da população. A Tecnologia Social normalmente une saberes populares e conhecimentos técnico- científicos. Entre os exemplos estão o soro caseiro e as cisternas do nordeste. Por ter abrangência e impacto social em grande escala, as tecnologias sociais são mais facilmente identificadas nas áreas de saneamento, alimentação, educação, energia, habitação, renda, saúde e meio ambiente. ATIVIDADES DE CAMPO E VISITA TÉCNICA Atividades de Campo e Visitas Técnicas são visitas a uma organização, laboratório ou centro e/ou áreas de pesquisa, visando aprimorar conhecimentos obtidos nas aulas teóricas. É de importância fundamental para a formação acadêmica do educando. Devem ser planejadas como atividades interdisciplinares, envolvendo, preferencialmente, vários professores em um esforço comum. Durante as saídas os docentes devem providenciar aos alunos roteiros detalhados, com múltiplas atividades. É importante salientar que elas não têm qualquer objetivo turístico ou de lazer, sendo uma ferramenta poderosa de contextualização do ensino acadêmico.